Cómo construir escuelas más seguras y comunidades más resistentes
El enfoque basado en la comunidad trata la construcción de escuelas como una oportunidad de aprendizaje comunitario para comprender mejor los riesgos, comprometerse colectivamente con la seguridad y aprender y aplicar estrategias para una construcción más segura.
Todos los niños merecen edificios escolares seguros, accesibles y culturalmente apropiados, independientemente de su clase, credo, género o habilidad. Cuando los niños viven en lugares propensos a peligros donde los amenazan vientos fuertes, terremotos, inundaciones y otros peligros, necesitan escuelas y terrenos que los protejan.
Sin embargo, los desastres recientes en todo el mundo dan fe de la fragilidad de muchas escuelas.
Los terremotos en China, Pakistán, Haití y otros países han derrumbado edificios escolares y aplastado a estudiantes. Las inundaciones, las marejadas ciclónicas y los tsunamis han inundado las escuelas en Japón, Estados Unidos, Tailandia y muchas otras naciones. El aumento de las aguas ha dañado los terrenos escolares y destruido el material educativo. Ha mantenido a los estudiantes fuera de la escuela durante semanas y meses, lo que impide el desarrollo. Los fuertes vientos han volado los techos y los edificios escolares colapsados en Ghana, Laos, Nicaragua y Filipinas, por nombrar algunos.
Los estudiantes, el personal y la comunidad necesitan escuelas más seguras. Cuando las escuelas se utilizarán durante una crisis, la seguridad tiene una dimensión adicional. Las comunidades deben poder acceder y refugiarse de manera segura en estas instalaciones escolares.
Se pueden construir escuelas más seguras y se pueden fortalecer las escuelas débiles con un esfuerzo concertado. Cuando las comunidades identifican los peligros y los tienen en cuenta al planificar dónde y cómo construir, los terrenos escolares se vuelven más seguros. Cuando los equipos de diseño y los trabajadores de la construcción incorporan técnicas resistentes a los peligros en la construcción, el edificio escolar se vuelve más seguro. Estas escuelas más seguras protegen a los estudiantes, el personal y otros ocupantes de la muerte y lesiones y se convierten en puntos de refugio para la comunidad en general.
Sin embargo, lograr la seguridad no siempre es sencillo. En muchos lugares, los códigos de construcción van a la zaga de las mejores prácticas o no abordan la construcción vernácula. Aquellos que diseñan y construyen escuelas pueden no estar familiarizados con las técnicas resistentes a los peligros o pueden carecer de la supervisión necesaria para garantizar que tales técnicas se utilicen. Las comunidades escolares pueden debilitar inadvertidamente a las escuelas a través de años de modificaciones informales del edificio o mantenimiento deficiente. El resultado son escuelas que amenazan a las comunidades en lugar de protegerlas.
Un enfoque basado en la comunidad busca alcanzar los objetivos gemelos de escuelas más seguras y comunidades más resistentes. Trata la construcción de escuelas como una oportunidad de aprendizaje comunitario para comprender mejor los riesgos, comprometerse colectivamente con la seguridad y aprender y aplicar estrategias para una construcción más segura. Un enfoque basado en la comunidad construye la capacidad de la comunidad en conjunto con la colocación de los cimientos y la construcción de las paredes del aula. También prepara a las comunidades para ser cuidadores conocedores de las escuelas, capaces de mantener la seguridad física de las estructuras y la cultura de seguridad entre quienes la usan.
País: República Democrática del Congo, El Salvador, Ghana, Haití, India, Indonesia, Kenia, República Democrática Popular Lao (Myanmar), Myanmar, Nepal, Mundo
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