Tuletõrjujad: virtuaalse reaalsuse (VR) tehnoloogia koolitusel on huvi tundnud paljudes valdkondades, sealhulgas tuletõrjujate koolitusel

Põnev VR -simulatsioon tuletõrjujate koolitusel: Lääne -Norra ülikooli uuring

Koolituste virtuaalse reaalsuse (VR) tehnoloogia on pälvinud huvi paljudes valdkondades, sealhulgas Tuletõrjuja haridus.

Siiski on kõhklev nõustuda ümbritseva VR -tehnoloogiaga, eriti oskuste koolitamiseks.

Selles uuringus uuritakse üheksateistkümne tuletõrjujaõpilase, kaheksa instruktori ja seitsme kogenud tuletõrjuja kogemusi, kes on esmakordsed simuleeritud tulekustutamiseks kasutatava ümbritseva VR-tööriista kasutajad.

Tehnoloogia pakkus haptilise tagasisidevooliku kaudu simuleeritud tuld ja suitsu, ülikonnas olevaid kuumuselemente ja rõhukogemust.

Kasutajate kogemusi uuriti küsimustike ja vaatluste abil.

ERISÕIDUKID TULEVÕTJATELE: KÜLASTAGE AVATUD KOTTI AVARI EXPO -l

Tuletõrjujad: ümbritseva VR-i kustutamise kogemust võrreldi eelmise kuuma tulega elava simulatsiooniga (HF-LS), mis viidi tavaliselt läbi harjutusvälja konteineris

Tulemused näitavad, et kogenud tuletõrjujad hindasid koolitust kõrgemalt kui õpilased.

Leiud illustreerivad erinevust kasutajarühmade vahel seoses ootustega realismile simuleeritud esitustes.

Näiteks suitsu ja tule visuaalne realism rahuldas kogenud tuletõrjujaid rohkem kui õpilasi ja instruktoreid.

Koolitusele kaasahaarav VR on pälvinud huvi kasutamiseks erinevates valdkondades, nagu meditsiin, tööstus ja sõjavägi, kus oskuste koolitamine on vajalik, kulukas ja mõnikord võimatu teiste meetoditega läbi viia (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).

Tuletõrje- ja päästeteenistuse (FRS) domeenis on virtuaalne simulatsioon ja VR näidanud oma potentsiaali riskivabade ja tasuvate koolitusvormidena, mis täiendavad otseõpet.

Tehnoloogiabarjäär ja kõhklused uute koolitusviiside osas on aga endiselt kõrged (Heldal, Fomin ja Wijkmark, 2018).

Kriitikud kahtlevad, kas süsteemide suutmatus pakkuda fotorealistlikke stsenaariume looduslikult interaktiivse ja dünaamiliselt õige tule- ja suitsuandega võib esile kutsuda vigased õpitulemused (Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).

Pädevaks tuletõrjujaks saamiseks on vaja praktikapõhiste oskuste väljaõpet. On ilmne, et ainult raamatuid lugedes, juhendajaid kuulates või videoid vaadates on võimatu õppida voolikute ühendamist, otsiku kasutamist, riskimärkide tajumist ja tulekahjude tõhusat kustutamist.

Tuleb olla veenvas ja realistlikus olukorras, õppida tegutsema, kasutama seadmed ja meetodeid ning korrake vajalikke tegevusi mitu korda, et olla valmis tulekahjujuhtumiteks.

Tavaline praktikapõhine koolitus on HF-LS, koolitus, mida sageli tehakse konteinerites tuletõrjeakadeemiate või FRS-ide väljakul, kasutades tõelist tuld, suitsu, varustust, sõidukeid ja inimesi.

Praktiliste oskuste koolitust ja eriti HF-L-koolitust tuleks harjutada mitu korda, mis on hädaabitöötajate koolitamisel teadaolev probleem.

HF-LS koolituse seadistamine on ressursimahukas ja kuigi tegelik simulatsioonitruudus on hädavajalik, piiravad ohutus- ja keskkonnaeeskirjad osaliselt väljakutseid, millega õpilased koolituse ajal silmitsi seisavad, võrreldes võimalike päriseluga juhtumitega.

Lisaks on tuletõrjeväljaku hooned ehitatud nii, et need peavad vastu mitu tulekahju päevas ja neil on seetõttu ebatavaline välimus.

Kasutatud autod on samuti juba palju tulekahjusid kannatanud. Kuid need on füüsilised, käegakatsutavad objektid ja sel viisil peetakse neid realistlikeks.

Selle uuringu ajendiks on uurida, kuidas uus ümbritsev tehnoloogia, mis hõlmab enamikku virtuaalse reaalsuse uusi võimalusi, võib toetada praktiliste oskuste koolitamist.

Kui VR-tehnoloogia võib täiendada HF-LS-i koolitust, võib see pakkuda õpilastele rohkem koolitusi, samuti alternatiivi täiendavaks (ja sagedasemaks) koolituseks pärast tuletõrjuja kvalifikatsiooni omandamist (Hartin, 2009) ja pakkuda veenvamat ja realistlikud olukorrad.

VR ja tuletõrjujad, peamine uurimisküsimus on: mil määral on tuletõrjujate oskuste koolituse täiendamiseks aktsepteeritud virtuaalseid ümbritsevaid tehnoloogiaid?

Otsustasime peamise uurimisküsimuse lagundada ja püüda vastata järgmistele neljale alamküsimusele:

• RQ1 Kas osalejad (tuletõrjujate õpilased, juhendajad ja kogenud tuletõrjujad) kogevad VR-is kohalolekut seoses HF-LS koolitusega?
• RQ2 Millised on osalejate arvamused praeguse VR -koolituse kohta?
• RQ3 Kuidas mõjutavad tuletõrjujate varasemad kogemused nende suhtumist ümbritsevasse VR -koolitusse?
• RQ4 Millised on VR ja HF-LS peamised väljakutsed kasutaja vaatenurgast paremaks koolitamiseks?

Vastused nendele küsimustele on olulised kasutajaorganisatsioonidele, kes on huvitatud ümbritseva VR potentsiaalist oskuste koolitamisel.

Vahendi pedagoogiline kasutamine, sealhulgas pädevus nende tehnoloogiate tegelike ja võimalike koolituseesmärkide väljatöötamiseks, tekitab kasutajaorganisatsioonidele sageli suurt muret.

Tulemused võivad teavitada ka teadlasi, kes uurivad praeguseid probleeme VR -koolituse rakendamise ja kasutamisega.

Arendajad saaksid tulemustest kasu, kui mõistaksid paremini konkreetseid vajadusi ja olukordi, mis nõuavad edasist arendamist võimalike tööriistade kaudu, mis toetavad tuletõrjujate oskuste väljaõpet.

Selle dokumendi taga olevad andmed pärinevad väliuuringust.

ERISÕIDUKITE SEADISTAMINE TULETULEJATELE: Avastage hädaolukorras EXPO

Rootsi tsiviiljuhtumite agentuur (MSB1), kes vastutab kaheaastase tuletõrjujate õppeprogrammi eest Rootsis, on kasutanud vahejuhtide ülema koolitamisel virtuaalset simulatsiooni, kuid mitte oskuste koolitamiseks.

Märtsis 2019 algatas MSB ümbritseva VR -koolitussüsteemi testi, mille eesmärk on uurida selle tehnoloogia võimalusi tuletõrjujate oskuste koolitamiseks.

Käesolevas artiklis esitatakse väliuuringu tulemused, milles uuriti erineva taustaga tuletõrjujate kogemusi; üheksateist tuletõrjujaõpilast, kaheksa instruktorit ja seitse kogenud tuletõrjujat piirkonna erinevatest FRSidest.

Keskenduti VR-keskkondade kogemuste, objektide ja olukordade realismi uurimisele võrreldes tuttavate treeningmeetoditega (HF-LS).

Meile teadaolevalt on see esimene omataoline uuring, mis uurib valdkonna oskuste koolitamiseks kasutatava ümbritseva VR kasutajakogemusi.

Kuigi käesolevas dokumendis uuritakse kaubanduslikult saadava toote kasutamist, ei kavatseta toodet turustada ega võrrelda teiste toodetega.

See on valitud tänu meie praegustele teadmistele ainulaadse võime tõttu ergutada erinevaid meeli (visuaalne, heli, haptiline ja kuumus) ning täita meie kavatsust rohkem teada saada, kuidas keelekümblus mõjutab oskuste väljaõpet selles valdkonnas. tuletõrje.

Uurige virtuaalse reaalsuse VR -i tuletõrjujate koolitusel: lugege täisversiooni

https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf

Loe ka:

Ühendkuningriigi tuletõrje tekitab häire ÜRO kliimaaruande üle

Tuletõrje droonid, tuletõrjeõppus Laixi tuletõrje kõrghoones (Qingdao, Hiina)

USA kiirabi päästjaid aitavad lastearstid virtuaalse reaalsuse (VR) kaudu