Emergency Live | Cyclone Nisarga, 45 National Disaster Response Teams have been dispatched throughout India

روانشناسی بلایا: معنا، حوزه ها، کاربردها، آموزش

By کریستیانو آنتونینو On مار 30، 2023

روانشناسی بلایا به حوزه ای از روانشناسی اطلاق می شود که به مداخلات بالینی و اجتماعی در موقعیت های بلایا، بلایا و اضطراری/فوریت می پردازد.

به طور کلی تر، این رشته ای است که رفتار فردی، گروهی و اجتماعی را در موقعیت های بحرانی مطالعه می کند.

روانشناسی بلایا، منشأ و مناطق

متولد شده از کمک های روانشناسی نظامی، روانپزشکی اورژانس و فاجعه بهداشت روانبه‌تدریج به‌عنوان مجموعه‌ای از تکنیک‌های مداخله و بالاتر از همه، مدل‌های «چارچوب‌بندی مفهومی» شناختی، عاطفی، رابطه‌ای و روانی-اجتماعی نمونه‌های اضطراری توسعه یافته است.

در حالی که مدل‌های آنگلوساکسون رویکرد شناختی-رفتاری را ترجیح می‌دهند، بسیار پروتکل‌بندی‌شده و کارکردی شده (بیشتر از همه از طریق الگوی CISM میچل، در سال 1983 - و استفاده گسترده از تکنیک توصیفی - گاهی اوقات به روشی غیرانتقادی)، مدل‌های اروپایی (عمدتاً فرانسوی) یک چشم‌انداز یکپارچه از مداخله اضطراری را پیشنهاد می‌کنند، اغلب همچنین بر مبنای روان‌پویشی (در این رابطه به مشارکت‌های اساسی Francǫis Lebigot، Louis Crocq، Michel DeClercq، از به اصطلاح «مدرسه Val-de-Grace» مراجعه کنید). .

حوزه های کاربردی غیر بالینی روانشناسی بلایا

روانشناسی اورژانس اغلب به اشتباه و به طور تقلیل با آسیب روانی و درمان PTSD (اختلال استرس پس از سانحه)، که در عوض زیربخش های خاصی از روان درمانی هستند، اشتباه گرفته می شود، روانشناسی اورژانس نشان دهنده رشته بسیار گسترده تری است که در سراسر جهان هدف قرار گرفته است. تخته در ترکیب افکار و مشارکت‌های پژوهشی شاخه‌های مختلف روان‌شناسی (بالینی، پویا، اجتماعی، محیطی، روان‌شناسی ارتباطات جمعی و غیره)، انطباق آنها با مطالعه فرآیندهای روان‌شناختی که در موقعیت‌های «غیر عادی» اتفاق می‌افتد و « حوادث حاد.

به طور خلاصه، در حالی که بخش بزرگی از روانشناسی سنتی با فرآیندهای روانی (شناختی، عاطفی، روانی فیزیولوژیکی، و غیره) که در شرایط "عادی" رخ می دهند، سروکار دارد، روانشناسی اضطراری به چگونگی تغییر عرضی این فرآیندها در موقعیت های "حاد" می پردازد.

مطالعه در مورد اینکه چگونه یک کودک خود را از نظر شناختی بازنمایی می کند و سعی می کند در یک موقعیت سردرگم انسجام پیدا کند (اورژانس بهداشتی، حمایت مدنی تخلیه)؛ چگونه ارتباطات بین فردی در تعاملات اجتماعی که در یک موقعیت مخاطره آمیز رخ می دهد تغییر می کند. چگونه پویایی رهبری و عملکرد بین فردی در یک گروه درگیر در یک حادثه مهم تغییر می کند. اینکه چگونه تعلق به یک سیستم فرهنگی خاص، با ساختارهای ارزشی و نمادین خود، می تواند تجربه عاطفی فردی را در موقعیت های استرس حاد شدید شکل دهد، همگی موضوعات معمول روانشناسی اورژانسی «غیر بالینی» هستند.

کاربردهای بالینی

از سوی دیگر، زمینه های کاربردی روانشناسی اورژانس در جنبه بالینی آن، به عنوان مثال، آموزش پیشگیرانه برای پرسنل امداد و نجات (مرحله پیش از بحران)، به عنوان مثال با آموزش روانی (PE) و آموزش تلقیح استرس (SIT) است. مداخلات پشتیبانی فوری در صحنه و مشاوره مستقیم (مرحله بحرانی)، از جمله خنثی سازی و غیرفعال سازی اپراتورهای درگیر. هرگونه روش توجیهی، ارزیابی های بعدی و مداخلات میان مدت حمایت فردی، گروهی و خانوادگی (مرحله پسا بحرانی).

باید توجه داشت که چگونه می توان این مداخلات بالینی روانشناسی اورژانسی را به قربانیان «اولیه» (کسانی که مستقیماً در رویداد بحرانی درگیر هستند)، به «ثانویه» (بستگان و/یا شاهدان مستقیم رویداد) و «ثالثیه» اشاره کرد. امدادگرانی که در صحنه مداخله کردند، که اغلب در معرض موقعیت های به خصوص دراماتیک قرار می گیرند).

روانشناسان اورژانس، با توجه به تعامل مکرر آنها با فرآیندهای عاطفی آسیب زا نوع خاصی از بیمارانی که با آنها کار می کنند، بیش از میانگین پدیده های احتمالی آسیب زائی جانشین احتمالی در معرض خطر هستند و بنابراین باید به نوبه خود مجموعه ای از اقدامات "خودیاری" را اجرا کنند. برای به حداقل رساندن این خطر (به عنوان مثال، جلسات بازبینی خاص، نظارت خارجی پس از مداخله، و غیره).

جنبه های فنی و تحولات در روانشناسی بلایا

بخش اساسی از حرفه ای گری روانشناس اورژانس (علاوه بر مهارت های اساسی یک "نجات دهنده"، مهارت های خاص یک روانشناس، و مهارت های تخصصی مدیریت عاطفی - رابطه ای موقعیت های بحرانی) باید همیشه در دانش عمیق از سیستم امداد، سازماندهی آن و نقش های عملکردی مختلف تحت پوشش سایر «بازیگران» سناریوی اضطراری؛ نیاز به فعالیت در تماس نزدیک با جنبه های بسیار خاص «عملی» و سازمانی در واقع یکی از دارایی های اساسی کار روانشناختی در شرایط اضطراری است.

پویایی های نهادی که در موقعیت های بحرانی رخ می دهد به طور خاص توسط بخش روانشناسی سازمانی اضطراری مورد مطالعه قرار می گیرد

از جنبه اجتماعی، مطالعه "درک خطر" و "ارتباطات خطر" نیز بخشی جدایی ناپذیر از روانشناسی اضطراری است، به ویژه برای درک بازنمایی هایی که جمعیت از انواع خاصی از خطرات دارند و در نتیجه برای ایجاد موثرتر و موثرتر مفید است. ارتباطات اضطراری هدفمند

در سال‌های اخیر، دستورالعمل‌های بین‌المللی این بخش به طور فزاینده‌ای بر نیاز به ادغام رویکردهای سنتی روان‌شناسی اورژانس، که عمدتاً معطوف به اقدام بالینی (فردی یا گروهی) است، با توجه بیشتر به ابعاد روانی اجتماعی، اجتماعی و بین‌فرهنگی تأکید کرده‌اند. از مداخله انجام شده

بنابراین روانشناس اورژانس نه تنها باید با "کلینیک" "افراد جدا شده از زمینه"، بلکه و بالاتر از همه با مدیریت سیستمیک سناریوی روانی اجتماعی و اجتماعی، که در آن اورژانس رخ داده است و معنای آن ساخته می شود، سر و کار دارد. یکسان.

به عنوان مثال، در یک اورژانس بزرگ (فاجعه، بلایا و غیره)، علاوه بر مداخله در بحران در فوریت اورژانس، روانشناس اورژانس باید در برنامه ریزی میان مدت خدمات کمک رسانی به مردم نیز مشارکت داشته باشد. ارتباط بین کمک های مستقیم در شهرهای چادری و ارتباط با خدمات بهداشتی. کمک در تعاملات و مدیریت تعارض در داخل جامعه و بین جوامع همسایه؛ فعالیت های حمایتی در از سرگیری خدمات آموزشی (کمک به معلمان در از سرگیری فعالیت مدرسه، مشاوره روانی آموزشی و غیره)؛ حمایت از فرآیندهای توانمندسازی روانی و اجتماعی؛ به حمایت روانی، زمانی که خانواده‌ها، گروه‌ها و جوامع «احساس آینده» خود را بازیابی می‌کنند و به تدریج اجرای برنامه‌ریزی مستقل فعالیت‌های خود را از سر می‌گیرند و دیدگاه وجودی را در یک بافت محیطی و مادی اغلب به شدت تغییر می‌دهند.

در سطح اصول کلی مداخله، پایبندی به به اصطلاح "مانیفست کارکاسون" (2003) در ایتالیا گسترده است:

رنج بیماری نیست
غصه خوردن باید راه خودش را طی کند
کمی تواضع از سوی رسانه های گروهی
ابتکار جامعه آسیب دیده را دوباره فعال کنید
ارزش گذاری منابع افراد در هر سنی
امدادگر باید مراقب خودش باشد
مداخله روانشناختی غیرمستقیم و یکپارچه
مداخله روانشناختی مستقیم متخصصان

هر نقطه مطابق با توصیه‌های نسبی و دستورالعمل‌های عملیاتی است که با مکانیسم «پانل اجماع» در سطح ملی و اروپایی توسعه یافته است.

آموزش حرفه ای و هویت

بنابراین، روانشناس اورژانس نه تنها باید یک «روانشناس بالینی» باشد، بلکه باید یک روانشناس همه کاره باشد، که بتواند به طور انعطاف پذیر از بعد بالینی به بعد روانی-اجتماعی و سازمانی حرکت کند و مشارکت های عرضی رشته های مختلف روانشناسی را ادغام و تطبیق دهد.

پست‌های مرتبط

خلاصه شرایط اضطراری جهانی 2023: سال چالش ها و…

ژان 5، 2024

نقش رو به رشد زنان در دفاع مدنی اروپا

ژان 5، 2024

فناوری پیشرفته در حفاظت مدنی: نوآوری‌ها برای…

دسامبر 11، 2023

برنامه ریزی برای استراتژی های تخلیه جمعی

دسامبر 6، 2023

همچنین از این نظر، روانشناس اورژانس باید در طول آموزش خود، صلاحیت اساسی خاصی در تکنیک ها، منطق و روش های عملیاتی سیستم نجات (اعم از فنی و پزشکی) کسب کند تا بتواند به طور مؤثر در آنها عمل کند. تجربه و آموزش قبلی به عنوان یک داوطلب حفاظت مدنی یا کمک های پزشکی معمولاً برای دسترسی به آموزش های تخصصی به عنوان یک روانشناس اورژانس، صلاحیت های ترجیحی در نظر گرفته می شود.

رشته روانشناسی اورژانس که به ویژه در جهان آنگلوساکسون از اوایل دهه 1980 گسترده شده است، در سال های اخیر به ایتالیا نیز گسترش یافته است، جایی که شروع به تبدیل شدن به موضوع تدریس دانشگاهی در دانشگاه های مختلف کرده است.

بیشتر ترویج و توسعه اولیه روانشناسی اورژانس ایتالیا، هم در بخش «حفاظت مدنی» و هم در بخش «همکاری بین‌المللی» توسط انجمن‌های داوطلب روان‌شناختی حرفه‌ای، مانند روان‌شناسان برای مردم و SIPEM SoS - انجمن اضطراری ایتالیا انجام شد. حمایت اجتماعی روانشناسی