소방관 훈련의 VR 몰입형 시뮬레이션: 노르웨이 연구
소방관: 훈련에서 가상 현실(VR) 기술은 소방관 훈련을 비롯한 많은 영역에서 관심을 얻었습니다.
소방관 훈련의 몰입형 VR 시뮬레이션: 서부 노르웨이 대학 연구
교육을 위한 가상 현실(VR) 기술은 다음을 포함한 많은 영역에서 관심을 받았습니다. 소방관 교육.
그러나 특히 기술 훈련을 위해 몰입형 VR 기술을 받아들이는 데 주저함이 있습니다.
이 연구는 시뮬레이션된 소화에 사용되는 몰입형 VR 도구를 처음 사용하는 XNUMX명의 소방관-학생, XNUMX명의 강사, XNUMX명의 숙련된 소방관의 경험을 조사합니다.
이 기술은 시뮬레이션된 화재 및 연기, 슈트의 열 요소, 햅틱 피드백 호스를 통한 압력 경험을 제공했습니다.
설문지와 관찰을 통해 사용자 경험을 연구했습니다.
소방관을 위한 특수 차량: 비상 박람회에서 PROSPEED 부스를 방문하십시오.
소방관: 몰입형 VR 소화 경험은 일반적으로 훈련 현장의 컨테이너에서 수행되는 이전 HF-LS(Hot-Fire Live-Simulation)와 비교되었습니다.
결과는 숙련된 소방관이 학생보다 훈련을 더 높게 평가함을 나타냅니다.
조사 결과는 시뮬레이션된 표현에서 사실주의에 대한 기대와 관련하여 사용자 그룹 간의 차이를 보여줍니다.
예를 들어 연기와 화재의 시각적 사실성은 학생이나 강사보다 경험 많은 소방관에게 더 만족스러웠습니다.
교육용 몰입형 VR은 기술 교육이 필요하고 비용이 많이 들며 때로는 다른 방법으로 수행할 수 없는 의학, 산업 및 군사와 같은 다양한 영역에서 사용하기 위해 관심을 얻었습니다(Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).
소방 및 구조 서비스(FRS) 영역에서 가상 시뮬레이션 및 VR은 실시간 교육을 보완하는 위험이 없고 비용 효율적인 교육 형식으로서 잠재력을 보여주었습니다.
그러나 새로운 훈련 방법에 대한 기술 장벽과 주저함이 여전히 높습니다(Heldal, Fomin, & Wijkmark, 2018).
비평가들은 자연적으로 상호 작용하고 동적으로 정확한 화재 및 연기 표현으로 사실적인 시나리오를 제공할 수 없는 시스템의 무능력이 잘못된 학습 결과를 유발할 수 있는지 여부에 의문을 제기합니다(Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).
유능한 소방관이 되기 위해서는 실무 중심의 기술 훈련이 필요합니다. 책을 읽거나, 강사의 말을 듣거나, 비디오를 보는 것만으로는 호스 연결 방법, 노즐 사용법, 위험 신호 감지 방법, 효율적으로 화재 진압 방법을 배우는 것이 불가능하다는 것이 분명합니다.
설득력 있고 현실적인 상황에 처해야 하며 행동하는 방법을 배우고 사용해야 합니다. 장비 방법과 방법을 숙지하고 필요한 활동을 여러 번 반복하여 실제 화재에 대비합니다.
일반적인 연습 기반 훈련은 실제 화재, 연기, 장비, 차량 및 사람을 사용하여 소방 학교 또는 FRS의 훈련 필드에서 컨테이너에서 자주 수행되는 훈련인 HF-LS입니다.
실무 기술 훈련, 특히 HF-LStraining은 여러 번 연습해야 하며, 이는 응급 전문가 훈련의 알려진 문제입니다.
HF-LS 교육을 설정하는 것은 많은 리소스를 필요로 하며 실제 시뮬레이션 충실도가 필수적이지만 안전 및 환경 규정으로 인해 실제 사고에 비해 교육 중 학생들이 직면하는 어려움이 부분적으로 제한됩니다.
또한 화재 훈련 현장의 건물은 하루에 몇 차례의 화재를 견딜 수 있도록 건설되어 외관이 독특합니다.
사용된 자동차도 이미 수많은 화재를 겪었습니다. 그러나 그것들은 물리적이고 유형적인 대상이며 이러한 방식으로 현실적이라고 간주됩니다.
이 연구의 동기는 가상 현실이 제공하는 대부분의 새로운 기능을 수용하는 새로운 몰입형 기술이 실습 기술 훈련을 어떻게 지원할 수 있는지 조사하는 것입니다.
VR 기술이 HF-LS 교육을 보완할 수 있다면 학생들에게 더 많은 교육 세션을 제공할 수 있을 뿐만 아니라 소방관 자격을 취득한 후 추가(그리고 더 자주) 교육을 위한 대안을 제공할 수 있으며(Hartin, 2009) 더 설득력 있는 교육을 제공할 수 있습니다. 그리고 현실적인 상황.
VR 및 소방관, 주요 연구 질문은 소방관 기술 교육을 보완하기 위해 가상 몰입형 기술이 어느 정도 허용됩니까?
우리는 주요 연구 질문을 분해하고 다음 네 가지 하위 질문에 답하기로 결정했습니다.
- RQ1 HF-LS 교육과 관련하여 참가자(소방관 학생, 강사 및 경험 있는 소방관)가 VR에서 현장감을 경험합니까?
- RQ2 현재 진행 중인 VR 교육에 대한 참가자들의 의견은?
- RQ3 소방관의 초기 경험은 몰입형 VR 교육에 대한 태도에 어떤 영향을 줍니까?
- RQ4 사용자의 관점에서 더 나은 교육을 위한 VR, HF-LS의 주요 과제는 무엇입니까?
이러한 질문에 대한 답변은 기술 교육을 위한 몰입형 VR의 잠재력에 관심이 있는 사용자 조직에 필수적입니다.
이러한 기술에 대한 실제 및 가능한 교육 목표를 개발하는 능력을 포함하여 도구의 교육학적 사용은 종종 사용자 조직의 주요 관심사입니다.
결과는 또한 VR 교육의 구현 및 사용과 관련된 현재 문제를 조사하는 연구원에게 정보를 제공할 수 있습니다.
개발자는 소방관 기술 교육을 지원하는 가능한 도구를 통해 추가 개발이 필요한 상황과 특정 요구 사항을 더 잘 이해함으로써 결과를 얻을 수 있습니다.
이 백서의 데이터는 현장 연구에서 가져온 것입니다.
소방관을 위한 특수 차량 설정: 비상 박람회에서 PROSPEED 스탠드를 발견하십시오
스웨덴에서 1년 간의 소방관 연구 프로그램을 담당하는 MSBXNUMX(Swedish Civil Contingency Agency)은 사고 지휘관 훈련에 가상 시뮬레이션을 활용했지만 기술 훈련에는 활용하지 않았습니다.
2019년 XNUMX월, MSB는 소방관 기술 훈련을 위한 이 기술의 가능성을 탐색하기 위해 몰입형 VR 훈련 시스템의 테스트를 시작했습니다.
이 논문은 다양한 배경을 가진 소방관의 경험을 조사한 현장 연구 결과를 보고합니다. XNUMX명의 소방관 학생, XNUMX명의 강사 및 해당 지역의 다른 FRS에서 온 경험이 풍부한 소방관 XNUMX명.
친숙한 훈련 방법(HF-LS)과 비교하여 VR 환경에서 경험, 사물 및 상황의 사실성을 검토하는 데 중점을 두었습니다.
우리가 아는 한, 이것은 현장에서 기술 훈련에 사용되는 몰입형 VR의 사용자 경험을 조사하는 최초의 연구입니다.
이 문서는 상업적으로 이용 가능한 제품의 사용을 검토하지만, 의도는 제품을 판매하거나 다른 제품과 비교하지 않습니다.
그것은 현재 우리가 아는 한, 몰입을 위한 다양한 감각(시각, 청각, 촉각 및 열)을 자극하고 몰입이 영역에서 기술 훈련에 미치는 영향에 대해 더 많이 배우려는 우리의 의도를 충족시키기 위해 선택되었습니다. 소방 서비스.
소방관 훈련에서 가상 현실 VR에 대한 연구: 전체 버전 읽기
https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf