VR aizraujoša simulācija ugunsdzēsēju apmācībā: pētījums no Norvēģijas
Ugunsdzēsēji: virtuālās realitātes (VR) tehnoloģija apmācībā ir ieguvusi interesi daudzās jomās, tostarp ugunsdzēsēju apmācībā
Visaptveroša VR simulācija ugunsdzēsēju apmācībā: Rietum Norvēģijas universitātes pētījums
Virtuālās realitātes (VR) tehnoloģija apmācībai ir ieguvusi interesi daudzās jomās, tostarp ugunsdzēsēja izglītība.
Tomēr ir vilcināšanās pieņemt iespaidīgu VR tehnoloģiju, īpaši prasmju apmācībai.
Šajā pētījumā tiek pētīta deviņpadsmit ugunsdzēsēju studentu, astoņu instruktoru un septiņu pieredzējušu ugunsdzēsēju pieredze, kuri pirmoreiz izmantoja aizraujošu VR rīku, ko izmanto imitētai ugunsdzēšanai.
Tehnoloģija nodrošināja imitētu uguni un dūmus, uzkarsuma siltuma elementus un spiediena pieredzi, izmantojot haptic atgriezenisko šļūteni.
Lietotāju pieredze tika pētīta, izmantojot anketas un novērojumus.
ĪPAŠI TRANSPORTLĪDZEKĻI UGUNSDZĒSĪTĀJIEM: APMEKLĒJIET PASĀKUMU BOTU AVĀRIJAS EXPO
Ugunsdzēsēji: ieskaujošās VR dzēšanas pieredze tika salīdzināta ar iepriekšējo Hot-Fire Live-Simulation (HF-LS), kas parasti tika veikta traukā mācību laukā
Rezultāti liecina, ka pieredzējuši ugunsdzēsēji mācības novērtēja augstāk nekā studenti.
Atzinumi ilustrē atšķirību starp lietotāju grupām attiecībā uz reālisma cerībām simulētos attēlojumos.
Piemēram, dūmu un uguns vizuālais reālisms bija apmierinošāks pieredzējušiem ugunsdzēsējiem nekā skolēniem un instruktoriem.
Ieskaujošā VR apmācībai ir ieguvusi interesi lietošanai dažādās jomās, piemēram, medicīnā, rūpniecībā un militārajā jomā, kur prasmju apmācība ir nepieciešama, dārga un dažreiz neiespējama, izmantojot citas metodes (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).
Ugunsdzēsības un glābšanas dienesta (FRS) jomā virtuālā simulācija un VR ir parādījušas savu potenciālu kā bezriska un rentablas apmācības formāti, kas papildina apmācību tiešraidē.
Tomēr tehnoloģiju barjera un vilcināšanās attiecībā uz jaunajiem apmācības veidiem joprojām ir augsta (Heldal, Fomin un Wijkmark, 2018).
Kritiķi apšauba, vai sistēmu nespēja nodrošināt fotoreālistiskus scenārijus ar dabiski interaktīvu un dinamiski pareizu uguns un dūmu attēlojumu var izraisīt kļūdainus mācību rezultātus (Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).
Lai kļūtu par kompetentu ugunsdzēsēju, ir nepieciešama apmācība, kas balstīta uz praksi. Ir skaidrs, ka nav iespējams iemācīties savienot šļūtenes, lietot sprauslu, uztvert riska zīmes un efektīvi dzēst ugunsgrēkus, tikai lasot grāmatas, klausoties instruktorus vai skatoties video.
Jābūt pārliecinošā un reālistiskā situācijā, jāiemācās rīkoties, izmantot iekārta un metodes, un vairākas reizes atkārtojiet nepieciešamās darbības, lai sagatavotos reāliem ugunsgrēka gadījumiem.
Parastā apmācība, kas balstīta uz praksi, ir HF-LS-apmācība, ko bieži veic konteineros ugunsdzēsības akadēmiju vai FRS mācību laukā, izmantojot īstu uguni, dūmus, aprīkojumu, transportlīdzekļus un cilvēkus.
Praktisko iemaņu apmācība un jo īpaši HF-L apmācība ir jātrenē daudzas reizes, kas ir zināma problēma ārkārtas situāciju speciālistu apmācībā.
HF-LS apmācības sagatavošana prasa daudz resursu, un, lai gan reālās dzīves simulācijas precizitāte ir būtiska, drošības un vides noteikumi daļēji ierobežo izaicinājumus, ar kuriem studenti saskaras mācību laikā, salīdzinot ar iespējamiem incidentiem reālajā dzīvē.
Turklāt ēkas ugunsdzēsības laukā ir būvētas tā, lai izturētu vairākus ugunsgrēkus dienā, un tāpēc tām ir neraksturīgs izskats.
Arī izmantotās automašīnas jau ir cietušas daudzos ugunsgrēkos. Tomēr tie ir fiziski, taustāmi objekti un tādā veidā uzskatāmi par reāliem.
Šī pētījuma motivācija ir izpētīt, kā jaunās iesaistošās tehnoloģijas, aptverot lielāko daļu jauno virtuālās realitātes iespēju, var atbalstīt praktisko iemaņu apmācību.
Ja VR tehnoloģija var papildināt HF-LS apmācību, tā var nodrošināt studentiem vairāk apmācību, kā arī alternatīvu turpmākai (un biežākai) apmācībai pēc ugunsdzēsēja kvalifikācijas iegūšanas (Hartin, 2009) un nodrošināt pārliecinošāku un reālistiskas situācijas.
VR un Ugunsdzēsēji, galvenais pētījuma jautājums ir šāds: Cik lielā mērā tiek pieņemtas virtuālās ieskaujošās tehnoloģijas, lai papildinātu ugunsdzēsēju prasmju apmācību?
Mēs izvēlējāmies sadalīt galveno pētījuma jautājumu un mēģināt atbildēt uz šādiem četriem apakšjautājumiem:
- RQ1 Vai dalībnieki (ugunsdzēsēji studenti, instruktori un pieredzējuši ugunsdzēsēji) izjūt klātbūtni VR saistībā ar HF-LS apmācību?
- RQ2 Kādi ir dalībnieku viedokļi par pašreizējo VR apmācību?
- RQ3 Kā ugunsdzēsēju iepriekšējā pieredze ietekmē viņu attieksmi pret visaptverošu VR apmācību?
- RQ4 Kādi ir galvenie VR un HF-LS izaicinājumi labākai apmācībai no lietotāja viedokļa?
Atbildes uz šiem jautājumiem ir būtiskas lietotāju organizācijām, kuras interesē iespaidīgas VR iespējas prasmju apmācībā.
Rīka pedagoģiskā izmantošana, tostarp kompetence, lai izstrādātu faktiskos un iespējamos apmācības mērķus šajās tehnoloģijās, bieži rada lielas bažas lietotāju organizācijām.
Rezultāti var arī informēt pētniekus, kuri pēta pašreizējās problēmas saistībā ar VR apmācības ieviešanu un izmantošanu.
Izstrādātāji gūtu labumu no rezultātiem, labāk izprotot īpašās vajadzības un situācijas, kurām nepieciešama turpmāka attīstība, izmantojot iespējamos instrumentus, kas atbalsta ugunsdzēsēju prasmju apmācību.
Šī dokumenta dati nāk no lauka pētījuma.
ĪPAŠU TRANSPORTLĪDZEKĻU UZGLABĀŠANA UGUNSDZĒSĪTĀJIEM: AVĀRIJAS IZSTĀDĒ ATKLĀJIET STĀVOTĀJU STĀVOKLI
Zviedrijas Civilo ārkārtas situāciju aģentūra (MSB1), kas ir atbildīga par divu gadu ugunsdzēsēju studiju programmu Zviedrijā, ir izmantojusi virtuālo simulāciju incidentu komandieru apmācībā, bet ne prasmju apmācībā.
2019. gada martā MSB uzsāka ieskaujošas VR apmācības sistēmas pārbaudi, lai izpētītu šīs tehnoloģijas iespējas ugunsdzēsēju prasmju apmācībai.
Šis dokuments ziņo par lauka pētījuma rezultātiem, kurā tika pārbaudīta ugunsdzēsēju pieredze ar dažādu pieredzi; deviņpadsmit ugunsdzēsēju studenti, astoņi instruktori un septiņi pieredzējuši ugunsdzēsēji no dažādām apkārtnes FRS.
Uzmanības centrā bija pieredzes, objektu un situāciju reālistiskuma pārbaude VR vidē, salīdzinot ar pazīstamām apmācības metodēm (HF-LS).
Cik mums zināms, šis ir pirmais šāda veida pētījums, kurā tiek pētīta lietotāju pieredze par ieskaujošu VR, kas tiek izmantota prasmju apmācībai šajā jomā.
Lai gan šajā dokumentā tiek apskatīta komerciāli pieejama produkta izmantošana, tā mērķis nav produktu tirgot vai salīdzināt ar citiem produktiem.
Tā ir izvēlēta, ņemot vērā tās pašreizējās unikālās spējas, saskaņā ar mūsu pašreizējām zināšanām, stimulēt dažādas iegremdēšanas sajūtas (vizuālo, audio, haptisko un karstuma) un piepildīt mūsu nodomu uzzināt vairāk par to, kā iegremdēšana ietekmē prasmju apmācību šajā jomā. ugunsdzēsības dienests.
Pētījums par virtuālo realitāti VR ugunsdzēsēju apmācībā: izlasiet pilno versiju
https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf
Lasīt arī:
Apvienotās Karalistes ugunsdzēsēju brigāde rada trauksmi par ANO klimata ziņojumu
ASV NMP glābēji, kuriem palīdzēs pediatri, izmantojot virtuālo realitāti (VR)