Immersiv VR -simulering i brannmannsopplæring: en studie fra Norge

By Cristiano Antonino On September 7, 2021

Brannmenn: Virtual Reality (VR) teknologi i trening har fått interesse på mange områder, inkludert brannmannsopplæring

Immersiv VR -simulering i brannmannsopplæring: Universitetet på Vestlandet

Virtual Reality (VR) teknologi for trening har fått interesse for mange domener, inkludert brannmann utdannelse.

Imidlertid nøler det med å godta oppslukende VR -teknologi, spesielt for ferdighetstrening.

Denne studien undersøker opplevelsene til nitten brannmannsstudenter, åtte instruktører og syv erfarne brannmenn, alle førstegangsbrukere av et nedsenkende VR-verktøy, brukt til simulert brannslukking.

Teknologien ga simulert brann og røyk, varmeelementer i drakten og trykkopplevelse via en haptisk tilbakemeldingsslange.

Brukeropplevelser ble studert gjennom spørreskjemaer og observasjoner.

SPESIELLE KJØRETØYER FOR BRANNE: BESØK DEN TILSNITTE STOEN PÅ NØDUTSTILLING

Brannmenn: opplevelsen av nedsenkende VR-slukking ble sammenlignet med tidligere Hot-Fire Live-Simulation (HF-LS), vanligvis utført i en container i treningsfeltet

Resultatene indikerer at erfarne brannmenn satte opplæringen mer høyt enn studenter.

Funn illustrerer en forskjell mellom brukergrupper angående forventninger til realisme i simulerte representasjoner.

For eksempel var den visuelle realismen til røyken og brannen mer tilfredsstillende for erfarne brannmenn enn studenter og instruktører.

Immersive VR for trening har fått interesse for bruk på forskjellige domener, for eksempel medisin, industri og militær, hvor ferdighetstrening er nødvendig, kostbart og noen ganger umulig å gjennomføre med andre metoder (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).

I brann- og redningstjenesten (FRS) har virtuell simulering og VR vist sitt potensial som risikofrie og kostnadseffektive treningsformater, som utfyller liveopplæring.

Imidlertid er teknologibarrieren og nøling med hensyn til de nye treningsmåtene fortsatt høy (Heldal, Fomin, & Wijkmark, 2018).

Kritikere stiller spørsmål ved om systems manglende evne til å gi fotorealistiske scenarier naturlig interaktive og dynamisk korrekte brann- og røykrepresentasjoner kan forårsake feil læringsutbytte (Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).

For å bli en kompetent brannmann, er praksisbasert ferdighetstrening nødvendig. Det er tydelig at det er umulig å lære å koble til slanger, bruke en dyse, oppfatte risikotegn og slukke branner effektivt bare ved å lese bøker, lytte til instruktører eller se på videoer.

Man trenger å være i en overbevisende og realistisk situasjon, lære å handle, bruke utstyr og metoder, og gjenta nødvendige aktiviteter flere ganger, for å være forberedt på virkelige brannhendelser.

Den vanlige praksisbaserte opplæringen er HF-LS, en trening som ofte utføres i containere på treningsfeltet til brannakademier eller FRS, ved bruk av ekte brann, røyk, utstyr, kjøretøyer og mennesker.

Praktisk ferdighetstrening, og spesielt HF-LStraining, bør praktiseres mange ganger, et kjent problem ved opplæring av akuttfolk.

Å sette opp HF-LS-opplæring er ressurskrevende, og selv om virkelighetens simuleringstrohet er avgjørende, begrenser sikkerhets- og miljøforskrifter delvis utfordringen elevene møter under trening, sammenlignet med mulige hendelser i virkeligheten.

I tillegg er bygninger i et brannopplæringsfelt konstruert for å tåle flere branner per dag og har derfor ukarakteristisk utseende.

Bilene som ble brukt har også pågått mange branner allerede. Imidlertid er de fysiske, håndgripelige objekter og på denne måten ansett som realistiske.

Female Firefighters: Modern Heroines on the Frontlines

Desember 19, 2023

Brann på Tivoli sykehus Brannmenn avverger katastrofe, men...

Desember 13, 2023

Kvinner i brannvesenet: Fra tidlige pionerer til...

Desember 4, 2023

Italia: Brannmannkonkurranse - Veiledning til valg av...

Oktober 19, 2023

Motivasjonen for denne studien er å undersøke hvordan ny oppslukende teknologi, som omfavner de fleste nye mulighetene virtual reality tilbyr, kan støtte opplæring i praktiske ferdigheter.

Hvis VR-teknologi kan utfylle HF-LS-trening, kan det gi flere treningsøkter for studentene, samt et alternativ for videre (og hyppigere) opplæring etter at brannmannskvalifikasjonen er oppnådd (Hartin, 2009), og gi mer overbevisende og realistiske situasjoner.

VR og brannmenn, hovedforskningsspørsmålet er: I hvilken grad aksepteres virtuelle oppslukende teknologier for å komplettere opplæring av brannmannsferdigheter?

Vi valgte å dekomponere hovedforskningsspørsmålet og søke å svare på følgende fire underspørsmål:

RQ1 Opplever deltakerne (brannmannsstudenter, instruktører og erfarne brannmenn) tilstedeværelse i VR i forhold til HF-LS-trening?
RQ2 Hva er deltakernes meninger om den nåværende VR -treningen?
RQ3 Hvordan påvirker brannmannskapets tidligere erfaringer deres holdning til oppslukende VR -trening?
RQ4 Hva er de viktigste utfordringene til VR og HF-LS, for bedre opplæring sett fra brukerens perspektiv?

Svarene på disse spørsmålene er avgjørende for brukerorganisasjoner som er interessert i potensialet til oppslukende VR for ferdighetstrening.

Den pedagogiske bruken av verktøyet, inkludert kompetanse til å utvikle faktiske og mulige opplæringsmål i disse teknologiene, er ofte et stort problem for brukerorganisasjoner.

Resultatene kan også informere forskere som undersøker aktuelle problemer angående implementering og bruk av VR -opplæring.

Utviklere vil tjene på resultatene ved å bedre forstå spesifikke behov og situasjoner som krever videre utvikling via mulige verktøy som støtter opplæring i brannmannsferdigheter.

Dataene bak denne artikkelen kommer fra en feltstudie.

KONFIGURERING AV SPESIELLE KJØRETØYER FOR BRANNE: OPPDAG DET STILTE STANDET PÅ NØDUTSTILLING

Det svenske sivile beredskapsbyrået (MSB1), som er ansvarlig for det toårige brannmannsstudiet i Sverige, har brukt Virtual Simulation i hendelsesopplæring, men ikke for ferdighetstrening.

I mars 2019 startet MSB en test av et oppslukende VR -treningssystem, med det formål å utforske mulighetene for denne teknologien for trening av brannmenn.

Denne artikkelen rapporterer resultatene fra feltstudien som undersøker erfaringene til brannmenn med ulik bakgrunn; nitten brannmannsstudenter, åtte instruktører og syv erfarne brannmenn fra forskjellige FRS -er i området.

Fokuset var på å undersøke realismen i opplevelser, objekter og situasjoner i VR-miljøene sammenlignet med kjente treningsmetoder (HF-LS).

Så vidt vi vet, er dette den første studien i sitt slag som undersøker brukeropplevelser av oppslukende VR ansatt for ferdighetstrening i feltet.

Selv om denne artikkelen undersøker bruken av et kommersielt tilgjengelig produkt, er ikke meningen å markedsføre produktet eller sammenligne det med andre produkter.

Det er valgt for sin nåværende unike evne, til vår nåværende kunnskap, å stimulere forskjellige sanser for nedsenking (visuell, lyd, haptisk og varme) og for å oppfylle vår intensjon om å lære mer om hvordan nedsenking påvirker ferdighetstrening i domenet til Brannvesenet.