O (crescente) exército de Hikikomori na Itália: dados do CNR e pesquisa italiana

Existem mais de 50,000 Hikikomori na Itália. O que leva esses jovens a se retirarem da sociedade? E como eles podem ser ajudados? Dados CNR e opinião de especialistas

Já falamos sobre o Hikikomori em conexão com as novas formas de juventude angústia: são jovens, muitas vezes muito jovens, que deixam de sair de casa, de ir à escola e aos amigos.

Eles decidem se trancar em seus quartos, limitando ao mínimo as relações com suas famílias e mantendo contato com o mundo principalmente pela web.

Uma teia com a qual os psicólogos estão lidando cada vez mais, e você pode encontrar vários insights sobre ela no final.

De acordo com um estudo recente realizado pelo CNR, juntamente com o Gruppo Abele, estima-se que existam cerca de 50,000 Hikikomori na Itália.

Quem são os jovens que decidem se isolar e por que o fazem? Que estratégias podemos implementar para ajudá-los?

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HIKIKOMORI, A PESQUISA

A necessidade de compreender a extensão do fenômeno levou o Gruppo Abele a coletar dados confiáveis ​​para definir uma estimativa quantitativa inicial do isolamento voluntário na população adolescente.

Para isso, decidiu contar com o estudo ESPAD®Italia (European School Survey Project on Alcohol and Other Drugs), realizado anualmente pelo CNR-Ifc sobre o consumo de substâncias psicoativas entre jovens, envolvendo uma amostra de mais de 12,000 alunos representativos da população estudantil italiana entre 15 e 19 anos.

O QUE SURGIU?

Os jovens foram entrevistados por meio de um conjunto especial de perguntas destinadas a interceptar o comportamento e as causas percebidas. Os resultados foram baseados na autoavaliação dos próprios participantes.

O que surgiu? 2.1% da amostra atribuíram a si mesmos a definição de Hikikomori.

Projetando os dados sobre a população estudantil de 15 a 19 anos em todo o país, pode-se estimar que cerca de 54,000 estudantes italianos do ensino médio se identificam como estando em situação de isolamento social.

Este valor parece ser confirmado pelas respostas sobre os períodos de afastamento efetivos: 18.7% dos inquiridos afirmam, de facto, que não saem há um tempo significativo, excluindo os períodos de confinamento, e destes 8.2% não saem há um tempo de 1 a 6 meses ou mais. Nesta zona encontram-se tanto as situações mais graves (mais de 6 meses de confinamento) como as de maior risco (3 a 6 meses).

As projeções nos dizem que cerca de 1.7% do número total de estudantes (44,000 jovens em todo o país) podem ser definidos como Hikikomori, enquanto 2.6% (67,000 jovens) estariam em sério risco de se tornarem Hikikomori.

AQUELES COM MAIS RISCO DE HIKIKOMORI

A idade que apresenta maior risco para a escolha do isolamento social é entre 15 e 17 anos, com as causas do comportamento de autoisolamento incubadas já no período do ensino médio.

Muitas vezes são meninos que já demonstraram fragilidade, por exemplo, tendo usado psicotrópicos com e sem receita.

As diferenças de gênero são reveladas na percepção da retirada: os homens são a maioria entre os retirantes reais, mas as mulheres são mais propensas a se atribuir como Hikikomori.

No que diz respeito ao uso do tempo, há diferenças importantes, sendo as meninas mais propensas a dormir, ler e ver TV, e os meninos aos jogos online.

HIKIKOMORI: CULPA DO COVID?

Durante o confinamento fomos todos forçados ao isolamento social, portanto, uma vez passada a pandemia, seria plausível esperar uma diminuição do fenômeno, mas não foi o caso, pois para muitos meninos, o isolamento forçado paradoxalmente encorajou o isolamento voluntário.

O estudo começou em 2021, mas o número, com base nas primeiras pesquisas para 2022, parece não apenas se manter, mas aumentar ligeiramente, com 2.2% dos meninos se descrevendo como hikikomori.

Este não parece ser um fenômeno destinado a desaparecer, e as causas estão além da cobiça.

Entre as causas do isolamento, um sentimento de inadequação em relação aos pares, caracterizado por frustração e autoavaliação, desempenha um papel importante.

Freqüentemente, os meninos se sentem indignos e não à altura por causa da aparência de seu corpo, de seu caráter, de sua timidez, de seu comportamento ou da maneira como se vestem.

A esses elementos atribuem a causa da não aceitação que, quando se torna insuportável demais, culmina no afastamento social.

Ter sofrido bullying, ao contrário da crença popular, não está entre os motivos mais frequentes e decisivos para a escolha.

HIKIKOMORI, UM FENÔMENO CRESCENTE

Inicialmente atribuído apenas ao Japão, país culturalmente distante de nós, o problema dos Hikikomori, quando surgiu no ocidente era considerado uma questão psicopatológica.

Com o aumento dos números também na Itália, estamos finalmente tomando consciência de um fenômeno emergente com características relevantes que não podem mais ser ignoradas.

Sobretudo pelas instituições educativas que, enquanto entidades educativas, são também chamadas a lidar com um novo problema juvenil.

Actualmente, o fenómeno é cada vez mais visível, mas não existe uma sensibilização institucional a nível nacional para assumir o problema quer a nível preventivo, quer a nível assistencial.

O esforço de pesquisa visa justamente dar um empurrão nessa direção.

O QUE MUDOU EM RELAÇÃO AO PASSADO?

Por que até uns vinte anos atrás era uma exceção ouvir falar de jovens socialmente retraídos e agora há números tão altos? O que mudou?

Até trinta anos atrás, os desconfortos juvenis tomavam outros rumos, como o vício em heroína intravenosa, e sobretudo não tinham que contar com as exigências muito exigentes da 'sociedade da aparência e do narcisismo' como acontece no novo milênio.

Hoje, os valores estéticos e performáticos tornam-se dirimidos na definição do valor de um jovem, do qual desce seu nível de aceitação social.

Os jovens absorveram totalmente este tipo de cultura, interiorizaram os seus critérios e valores, e são muito sensíveis a ela: quando, depois de lutar arduamente pela sua aceitação, já não conseguem resistir a um confronto que está sempre a perder aos seus olhos, eles desistem e se retiram.

Uma vez detectado esse fenômeno, o que podemos fazer para ajudar essas crianças?

Em primeiro lugar, devemos reconhecer a situação, sem ignorá-la.

O relatório mostra que mais de 1 em 4 daqueles que se descrevem como retraídos dizem que seus pais teriam aceitado aparentemente sem questionar.

O número é semelhante quando se trata de professores.

Além disso, devemos voltar a uma educação e uma relação com os pares que não seja heterodeterminada, ou seja, sempre controlada por outros.

Hoje em dia, as crianças só se conhecem e interagem durante as atividades organizadas pela escola ou pelos clubes desportivos.

O único 'lugar' onde eles são mestres de seu próprio tempo e podem se relacionar com seus pares por conta própria sem controle é a web.

Por isso, seria interessante entender se o risco de hikikomori é menor em áreas rurais onde a liberdade das crianças e a possibilidade de estar entre pares sem controles é certamente maior.

HIKIKOMORI, EXISTE NECESSIDADE DE CERTIFICAÇÃO?

Dada a relevância dos dados que emergiram do estudo, seria importante que dele derivassem decisões operacionais úteis para a gestão e proteção do fenômeno que deveria ser levado à atenção nacional e ministerial.

Seria importante seguir o exemplo de algumas escolas que equiparam salas isoladas para permitir que as crianças em dificuldade não tenham confronto direto com os colegas ou que permitem aos professores ir para casa ou continuar com o ensino online.

Desta forma, dispensa-se o rígido critério da frequência escolar como pré-requisito para a avaliação final.

A flexibilização da assiduidade, calculando-a de outras formas que não sejam identificadas apenas com a presença em sala de aula, torna-se de suma importância para intervir precocemente quando o retraimento social é apenas uma tentação ou início.

Quando não é uma escolha definitiva, ainda é possível intervir, desde que as ferramentas apropriadas estejam disponíveis.

No entanto, para evitar que a recusa de ir à escola seja confundida com abandono escolar, seria importante que as autoridades de saúde locais emitissem certidões que atestassem o afastamento social que dispensasse a frequência escolar obrigatória e permitisse a individualização, com possibilidade de estudar em casa .

Algumas autoridades locais de saúde, por meio de seus serviços de neuropsiquiatria ou psicologia, já atuam nesse sentido, mas a situação é extremamente desigual em todo o país.

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fonte

Fundação Veronesi

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