Brandmän: Virtual Reality (VR) -teknik inom utbildning har fått intresse på många områden, inklusive brandmänsträning

Immersiv VR -simulering i brandmansträning: Västra Norges universitetstudie

Virtual Reality (VR) teknik för utbildning har fått intresse för många områden, inklusive brandman utbildning.

Det är dock tveksamt att acceptera uppslukande VR -teknik, särskilt för färdighetsträning.

Denna studie undersöker erfarenheterna av nitton brandmanstudenter, åtta instruktörer och sju erfarna brandmän, alla förstagångsanvändare av ett uppslukande VR-verktyg, som används för simulerad brandsläckning.

Tekniken gav simulerad eld och rök, värmeelement i dräkten och tryckupplevelse via en haptisk återkopplingsslang.

Användarupplevelser studerades genom frågeformulär och observationer.

SÄRSKILDA FORDON FÖR BRANDBEKÄMPNING: BESÖK DEN FÖRBÄTTRADE STÅLEN PÅ NÖD EXPO

Brandmän: upplevelsen av uppslukande VR-släckning jämfördes med tidigare Hot-Fire Live-Simulation (HF-LS), vanligtvis utförd i en behållare på träningsområdet

Resultaten indikerar att erfarna brandmän uppskattade utbildningen högre än studenter.

Fynd illustrerar en skillnad mellan användargrupper vad gäller förväntningar på realism i simulerade representationer.

Till exempel var rökens och eldens visuella realism mer tillfredsställande för erfarna brandmän än elever och instruktörer.

Immersive VR för utbildning har fått intresse för användning inom olika områden, såsom medicin, industri och militär, där färdighetsträning är nödvändig, kostsam och ibland omöjlig att genomföra med andra metoder (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).

Inom brand- och räddningstjänsten (FRS) har virtuell simulering och VR visat sin potential som riskfria och kostnadseffektiva träningsformat, som kompletterar livesträning.

Tekniska barriären och tvekan om de nya träningsmetoderna är dock fortfarande höga (Heldal, Fomin, & Wijkmark, 2018).

Kritiker ifrågasätter om systemens oförmåga att förse fotorealistiska scenarier med naturligt interaktiva och dynamiskt korrekta eld- och rökrepresentation kan orsaka felaktiga inlärningsresultat (Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).

För att bli en kompetent brandman är övningsbaserad färdighetsträning nödvändig. Det är uppenbart att det är omöjligt att lära sig att ansluta slangar, använda ett munstycke, uppfatta riskskyltar och släcka bränder effektivt bara genom att läsa böcker, lyssna på instruktörer eller titta på videor.

Man måste befinna sig i en övertygande och realistisk situation, lära sig att agera, använda Utrustning och metoder, och upprepa nödvändiga aktiviteter flera gånger, för att vara förberedda för riktiga brandincidenter.

Den vanliga praktikbaserade utbildningen är HF-LS, en träning som ofta utförs i containrar vid brandhögskolornas eller FRS: s träningsfält, med hjälp av riktig eld, rök, utrustning, fordon och människor.

Praktisk färdighetsträning, och särskilt HF-LStraining, bör övas många gånger, en känd fråga vid utbildning av akutpersonal.

Att inrätta HF-LS-utbildning är resurskrävande och även om verklighetstrohet i simulering är viktigt, begränsar säkerhets- och miljöbestämmelser delvis den utmaning eleverna står inför under träning, jämfört med möjliga händelser i verkligheten.

Dessutom är byggnader i ett brandutbildningsfält konstruerade för att klara flera bränder per dag och har därför okarakteristiska utseende.

Bilarna som används har också drabbats av många bränder redan. De är dock fysiska, påtagliga föremål och anses på detta sätt vara realistiska.

Motiveringen för denna studie är att undersöka hur ny uppslukande teknik, som omfattar de flesta nya möjligheter som virtual reality erbjuder, kan stödja träning av praktiska färdigheter.

Om VR-teknik kan komplettera HF-LS-utbildning kan det ge fler träningspass för studenterna, samt ett alternativ för vidare (och mer frekvent) utbildning efter att brandmanskvalifikationen har förvärvats (Hartin, 2009), och ge mer övertygande och realistiska situationer.

VR och brandmän, den främsta forskningsfrågan är: I vilken utsträckning accepteras virtuell uppslukande teknik för att komplettera träning av brandmänskunskaper?

Vi valde att sönderdela huvudforskningsfrågan och försöka svara på följande fyra delfrågor:

• RQ1 Upplever deltagarna (brandmanstudenter, instruktörer och erfarna brandmän) närvaro i VR i samband med HF-LS-utbildning?
• RQ2 Vad anser deltagarna om den nuvarande VR -utbildningen?
• RQ3 Hur påverkar brandmännens tidigare erfarenheter deras inställning till uppslukande VR -utbildning?
• RQ4 Vilka är de viktigaste utmaningarna för VR och HF-LS för bättre träning ur användarens perspektiv?

Svaren på dessa frågor är avgörande för användarorganisationer som är intresserade av potentialen för uppslukande VR för färdighetsträning.

Den pedagogiska användningen av verktyget, inklusive kompetens att utveckla faktiska och möjliga utbildningsmål i dessa tekniker, är ofta ett stort problem för användarorganisationer.

Resultaten kan också informera forskare som undersöker aktuella problem när det gäller implementering och användning av VR -utbildning.

Utvecklare skulle tjäna på resultaten genom att bättre förstå specifika behov och de situationer som kräver ytterligare utveckling via möjliga verktyg som stöder utbildning av brandmän.

Data bakom detta dokument kommer från en fältstudie.

INSTÄLLNING AV SÄRSKILDA FORDON FÖR BRANDBEKÄMPNINGAR: UPPTÄCK DEN FÖRBÄTTRADE STANDEN PÅ NÖD EXPO

Myndigheten för samhällsskydd och beredskap (MSB1), ansvarig för det tvååriga brandmännestudiet i Sverige, har använt Virtual Simulation i utbildning av incidenter, men inte för färdighetsträning.

I mars 2019 inledde MSB ett test av ett uppslukande VR -träningssystem, med målet att utforska möjligheterna för denna teknik för utbildning av brandmän.

Detta dokument rapporterar resultaten från fältstudien där man undersöker erfarenheter av brandmän med olika bakgrund; nitton brandmanstudenter, åtta instruktörer och sju erfarna brandmän från olika FRS i området.

Fokus låg på att undersöka realismen i upplevelser, objekt och situationer i VR-miljöerna jämfört med bekanta träningsmetoder (HF-LS).

Så vitt vi vet är detta den första studien i sitt slag som undersöker användarupplevelser av uppslukande VR som används för färdighetsträning inom området.

Även om detta dokument undersöker användningen av en kommersiellt tillgänglig produkt, är avsikten inte att marknadsföra produkten eller jämföra den med andra produkter.

Det har valts för sin för närvarande unika förmåga, till vår nuvarande kunskap, att stimulera olika sinnen för nedsänkning (visuellt, ljud, haptiskt och värme) och för att uppfylla vår avsikt att lära sig mer om hur nedsänkning påverkar färdighetsträning inom området för brandkår.

Studie om Virtual Reality VR i brandmansträning: läs hela versionen

https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf

Läs också:

Storbritanniens brandkår väcker alarm över FN: s klimatrapport

Brandsläckningsdrönare, brandövning i en höghus i Laixis brandkår (Qingdao, Kina)

Amerikanska EMS -räddare ska få hjälp av barnläkare genom virtuell verklighet (VR)