Mô phỏng nhập vai VR trong đào tạo lính cứu hỏa: một nghiên cứu từ Na Uy

By cristiano Antonino On Tháng Chín 7, 2021

Lính cứu hỏa: Công nghệ thực tế ảo (VR) trong đào tạo đã thu hút được sự quan tâm trong nhiều lĩnh vực, bao gồm cả đào tạo lính cứu hỏa

Mô phỏng VR nhập vai trong đào tạo lính cứu hỏa: Nghiên cứu của Đại học Tây Na Uy

Công nghệ thực tế ảo (VR) để đào tạo đã thu hút được sự quan tâm trong nhiều lĩnh vực, bao gồm lính cứu hỏa giáo dục.

Tuy nhiên, vẫn còn do dự khi chấp nhận công nghệ VR nhập vai, đặc biệt là để đào tạo kỹ năng.

Nghiên cứu này điều tra kinh nghiệm của mười chín sinh viên lính cứu hỏa, tám người hướng dẫn và bảy nhân viên cứu hỏa có kinh nghiệm, tất cả đều là những người lần đầu tiên sử dụng công cụ VR nhập vai, được sử dụng để dập lửa mô phỏng.

Công nghệ cung cấp lửa và khói mô phỏng, các yếu tố nhiệt trong bộ đồ và trải nghiệm áp suất thông qua ống phản hồi xúc giác.

Trải nghiệm người dùng được nghiên cứu thông qua bảng câu hỏi và quan sát.

PHƯƠNG TIỆN ĐẶC BIỆT DÀNH CHO NGƯỜI CHÁY CHÁY: THAM QUAN BỐC XẾP ĐƯỢC TRIỂN KHAI TẠI EXPO KHẨN CẤP

Lính cứu hỏa: trải nghiệm chữa cháy VR nhập vai được so sánh với Mô phỏng trực tiếp lửa nóng (HF-LS) trước đây, thường được thực hiện trong một thùng chứa trong lĩnh vực đào tạo

Kết quả chỉ ra rằng các nhân viên cứu hỏa có kinh nghiệm đánh giá cao việc đào tạo hơn các học viên.

Kết quả minh họa sự khác biệt giữa các nhóm người dùng liên quan đến kỳ vọng về tính hiện thực trong các biểu diễn mô phỏng.

Ví dụ, hình ảnh thực tế trực quan của khói và đám cháy khiến các nhân viên cứu hỏa có kinh nghiệm hài lòng hơn là sinh viên và giáo viên hướng dẫn.

VR nhập vai dành cho đào tạo đã được quan tâm sử dụng trong các lĩnh vực khác nhau, chẳng hạn như y học, công nghiệp và quân sự, nơi đào tạo kỹ năng là cần thiết, tốn kém và đôi khi không thể thực hiện bằng các phương pháp khác (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).

Trong lĩnh vực Dịch vụ Cứu hỏa và Cứu hộ (FRS), Virtual Simulation và VR đã cho thấy tiềm năng của chúng là các định dạng đào tạo không có rủi ro và hiệu quả về chi phí, bổ sung cho đào tạo trực tiếp.

Tuy nhiên, rào cản công nghệ và sự lưỡng lự về các cách đào tạo mới vẫn còn cao (Heldal, Fomin, & Wijkmark, 2018).

Các nhà phê bình đặt câu hỏi liệu hệ thống không có khả năng cung cấp các kịch bản thực tế với biểu diễn khói và lửa tương tác tự nhiên và chính xác động có thể gây ra kết quả học tập sai lầm hay không (Engelbrecht và cộng sự, 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate và cộng sự, 1997).

Để trở thành một lính cứu hỏa có năng lực, việc đào tạo kỹ năng dựa trên thực hành là cần thiết. Rõ ràng là không thể học cách kết nối ống mềm, sử dụng vòi phun, nhận biết các dấu hiệu rủi ro và dập tắt đám cháy hiệu quả chỉ bằng cách đọc sách, nghe giảng viên hướng dẫn hoặc xem video.

Một người cần phải ở trong một tình huống thuyết phục và thực tế, học cách hành động, sử dụng Trang thiết bị và các phương pháp, và lặp lại các hoạt động cần thiết nhiều lần, để chuẩn bị cho các sự cố hỏa hoạn thực sự.

Đào tạo dựa trên thực hành thông thường là HF-LS, đào tạo thường được thực hiện trong các thùng chứa tại trường đào tạo của các học viện cứu hỏa hoặc FRS, sử dụng lửa, khói, thiết bị, phương tiện và con người thật.

Đào tạo kỹ năng thực hành, và đặc biệt là đào tạo HF-LS, nên được thực hành nhiều lần, một vấn đề được biết đến trong việc đào tạo các chuyên gia cấp cứu.

Việc thiết lập khóa đào tạo HF-LS đòi hỏi nhiều tài nguyên và mặc dù độ trung thực của mô phỏng thực tế là điều cần thiết, các quy định về an toàn và môi trường hạn chế phần nào thách thức mà sinh viên phải đối mặt trong quá trình đào tạo, so với các sự cố có thể xảy ra trong đời thực.

Ngoài ra, các tòa nhà trong trường huấn luyện chữa cháy được xây dựng để chịu được nhiều đám cháy mỗi ngày và do đó có vẻ ngoài khác thường.

Những chiếc xe được sử dụng cũng đã bị cháy nhiều lần. Tuy nhiên, chúng là vật thể, vật thể hữu hình và theo cách này được coi là thực tế.

VR và Lính cứu hỏa, câu hỏi nghiên cứu chính là: Các công nghệ nhập vai ảo được chấp nhận ở mức độ nào để bổ sung cho việc đào tạo kỹ năng cho lính cứu hỏa?

Chúng tôi đã chọn phân tích câu hỏi nghiên cứu chính và tìm cách trả lời bốn câu hỏi phụ sau:

RQ1 Những người tham gia (sinh viên lính cứu hỏa, người hướng dẫn và lính cứu hỏa có kinh nghiệm) có trải nghiệm sự hiện diện trong VR liên quan đến đào tạo HF-LS không?
RQ2 Ý kiến của người tham gia về khóa đào tạo VR hiện tại là gì?
RQ3 Trải nghiệm trước đó của lính cứu hỏa ảnh hưởng như thế nào đến thái độ của họ đối với khóa đào tạo VR nhập vai?
RQ4 Thách thức chính của VR và HF-LS để đào tạo tốt hơn từ quan điểm của người dùng là gì?

Câu trả lời cho những câu hỏi này là cần thiết cho các tổ chức người dùng quan tâm đến tiềm năng của VR nhập vai để đào tạo kỹ năng.

Việc sử dụng sư phạm của công cụ, bao gồm khả năng phát triển các mục tiêu đào tạo thực tế và khả thi trong các công nghệ này, thường là mối quan tâm lớn đối với các tổ chức sử dụng.

Kết quả cũng có thể thông báo cho các nhà nghiên cứu đang điều tra các vấn đề hiện tại liên quan đến việc triển khai và sử dụng đào tạo VR.

Các nhà phát triển sẽ thu được từ kết quả bằng cách hiểu rõ hơn các nhu cầu cụ thể và các tình huống cần phát triển thêm thông qua các công cụ có thể hỗ trợ đào tạo kỹ năng cho lính cứu hỏa.

Dữ liệu đằng sau bài báo này đến từ một nghiên cứu thực địa.

THIẾT LẬP PHƯƠNG TIỆN ĐẶC BIỆT DÀNH CHO NGƯỜI CHÁY CHÁY: KHÁM PHÁ ĐỨNG CHÁY TIẾN HÀNH TẠI EXPO KHẨN CẤP

Cơ quan Dự phòng Dân sự Thụy Điển (MSB1), chịu trách nhiệm về chương trình nghiên cứu lính cứu hỏa hai năm ở Thụy Điển, đã sử dụng Mô phỏng ảo trong đào tạo chỉ huy sự cố, nhưng không phải để đào tạo kỹ năng.

Vào tháng 2019 năm XNUMX, MSB đã bắt đầu thử nghiệm hệ thống đào tạo VR nhập vai, với mục tiêu khám phá các khả năng của công nghệ này để đào tạo kỹ năng cho lính cứu hỏa.

Bài báo này báo cáo kết quả từ cuộc nghiên cứu thực địa xem xét kinh nghiệm của những người lính cứu hỏa với các nền tảng khác nhau; mười chín sinh viên lính cứu hỏa, tám người hướng dẫn, và bảy nhân viên cứu hỏa có kinh nghiệm từ các FRS khác nhau trong khu vực.

Trọng tâm là kiểm tra tính thực tế của trải nghiệm, đối tượng và tình huống trong môi trường VR so với các phương pháp đào tạo quen thuộc (HF-LS).

Theo hiểu biết của chúng tôi, đây là nghiên cứu đầu tiên thuộc loại điều tra trải nghiệm người dùng về VR nhập vai được sử dụng để đào tạo kỹ năng trong lĩnh vực này.

Trong khi bài báo này kiểm tra việc sử dụng một sản phẩm có sẵn trên thị trường, mục đích không phải là để tiếp thị sản phẩm hoặc so sánh sản phẩm đó với các sản phẩm khác.

Nó đã được chọn vì khả năng duy nhất hiện tại của nó, theo hiểu biết hiện tại của chúng tôi, để kích thích các giác quan khác nhau để đắm chìm (hình ảnh, âm thanh, xúc giác và nhiệt) và thực hiện ý định của chúng tôi là tìm hiểu thêm về cách ngâm mình ảnh hưởng đến việc đào tạo kỹ năng trong lĩnh vực dịch vụ cứu hỏa.