Autoescuelas, los lugares perfectos para enseñar a salvar vidas

Autores:
Dr. Rommel Jadaan, MD, PhD. Medicina de emergencia (1)
Dott Fabio Vivian, instructor de manejo-Confarca (2)
Dr. Aurelio Tommasi, MD, Director General (1)
(1) SUEM 118- Servizio d 'Urgenza ed Emergenza Medica Crespano del Grappa, IMET Onlus (TV) -Italia
(2) Presidente Nacional Grupo de Jóvenes- CONFARCA- Confederazione Autoscuole Riunite e Consulenti Automobilistici- Roma- Italia

 

ESCUELAS DE CONDUCCIÓN puede tener un impacto inmenso en la enseñanza de cómo realizar RCP y usar desfibriladores.

Palabras clave: Reanimación cardiopulmonar (RCP), AED (Reanimación externa automatizada), Escuela de manejo, Información, Práctica

Antecedentes: Se están desarrollando muchos programas para lograr uno de los objetivos centrales del ERC: el Consejo Europeo de Reanimación en los últimos años. Afirman: "... todos los niños saldrán de la escuela sabiendo cómo realizar RCP y usar un DEA". Para los jóvenes que no tuvieron la oportunidad de aprender o no se les enseñó en la escuela, las escuelas de manejo podrían ser los lugares ideales para informarles e instruirlos sobre cómo realizar la RCP y usar un DEA.

Objetivo: descubra la viabilidad de realizar RCP y usar un desfibrilador durante las clases de autoescuela.

Métodos: Evaluamos los conocimientos básicos de paro cardíaco, reanimación cardio-pulmonar y el desfibrilador externo automático AED, así como la actitud personal y el comportamiento hacia "salvar vidas-reanimación", antes y después de la lección. En una sola lección de minutos 60, los alumnos de la escuela de manejo asisten no solo a la parte teórica del programa para obtener su licencia de conducir, sino también a los conocimientos básicos del paro cardíaco y cómo utilizar un desfibrilador externo automático-DEA y las habilidades básicas. de "Reanimación de manos solamente".
Cada uno de estos procedimientos se va a practicar, por supuesto.
Luego, deberán completar un cuestionario sobre el argumento antes y después de cada lección.

Resultados: Durante los meses 36, se incluyó un total de alumnos 1200, entre los años 16-20, en este estudio de un centro (n = 1200).

Antes de la lección: 85% de ellos nunca recibió información clara sobre el paro cardíaco y las habilidades de reanimación. Nunca les habían enseñado cómo realizar la RCP, por lo que no se sentían preparados para rescatar a alguien. El 95% de ellos nunca obtuvo información clara sobre un DEA.
Solo el 15% de los alumnos habría realizado RCP en una persona en paro cardíaco y solo el 5% habría usado el DEA.

Después de la lección: todos los alumnos estaban suficientemente informados sobre el argumento. El porcentaje de alumnos que realizarían RCP aumentó considerablemente de 15% a 90%.
El porcentaje inicial relativo al "Utilizará un DEA" creció de 5% a 85%. El comportamiento y la actitud cambiaron significativamente después de la lección.

Conclusión: Informar e instruir a los alumnos que asisten a clases en las autoescuelas sobre el argumento es posible y puede aumentar enormemente: 1. sus conocimientos sobre paro cardíaco y reanimación 2. sus habilidades para realizar RCP y usar un desfibrilador externo automático. 3 cambian su comportamiento y actitud hacia su papel en salvar vidas.

Observaciones (independientemente de este estudio): muchos instructores de escuelas de manejo se sintieron alentados a comprar desfibriladores para ubicarlos en sus escuelas de manejo y ofrecerlos para
uso público.
Resulta ser una situación eficiente para la comunidad y para las propias escuelas de manejo, debido a su papel didáctico en salvar vidas y la salud pública. Luego, muchos alumnos preguntaron si las escuelas de manejo podrían ofrecer más lecciones informativas para que pudieran traer / informar / alentar a amigos y familiares a asistir a lecciones sobre "Cómo salvar una vida".

No hay conflicto de intereses para declarar.

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