פסיכולוגיה: סימן, שאפתנות, יישום, צורה
Con psicologia dell'emergenza (בשפה האנגלית "פסיכולוגיית אסון") si indica l'area della psicologia che si occupa degli interventi clinici e sociali in situazioni di calamità, disastri ed emergenza/urgenza
Più באופן כללי, è la disciplina che studia il comportamento individuale, di gruppo e di comunità in situazioni di crisi.
פסיכולוגיה דל'עמרגנזה, מקור אמביציוני
Nata a partire dai contributi della psicologia militare, della psichiatria d'urgenza e dalla Disaster Mental Health, si è progressivamente sviluppata come insieme di tecniche d'intervento e, soprattutto, di modeli di "inquadramento concettuale" degli e, rational event פסיכוסוציאלי טיפici dell'חירום.
Mentre i modelli anglosassoni prediligono l'approccio cognitivo-comportamentale, altamente protocollizzato e funzionalizzato (soprattutto attraverso il paradigma del CISM di Mitchell, del 1983 – e l'uso massiccio della tecnica del debriefing) modelli europei (francesi in primis) propongono una visione integrata dell'intervento in emergenza, spesso anche su basi psicodinamiche (si vedano in proposito i fondamentali contributi di Francǫis Lebigot, Louis Crocq, Michel DeClercq, della cosiddetta-Scuolace di Valde-Scuola ").
Aree אפליקטיבי לא קליניקה דלה פסיכולוגיה דל'עמרגנזה
Spesso erroneamente e riduttivamente confusa con la psicotraumatologia e la terapia del PTSD (Disturbo Post-Traumatico da Stress), che sono invece dei sottosettori specifici della psicoterapia, la psicologia dell'emergenza rappresenta una piizza disciplina i manieriporea final contributi di pensiero e di ricerca di varie branche della psicologia (psicologia clinica, dinamica, sociale, ambientale, delle comunicazioni di massa, וכו'), aattandole allo studio dei processi psicologici che si attuano nelle situazioni "non ordinarie" ".
ב-sintesi, mentre gran parte della psicologia tradizionale si occupa dei processi psichici (קוגניטיביים, רגשות, פסיכופיסיולוגיים וכו') che avvengono in condizioni "normali", la psicologia dell'emergenza si occupa di come talisverale processi venganione admodulati "חַד".
Lo studio di come un bambino si rappresenta cognitivamente, e cerca di trovare coerenza in una situazione confusa (un'emergenza sanitaria, un'evacuazione di הגנה אזרחית); di come la comunicazione interpersonale viene alterata nelle interazioni sociali che avvengono in una situazione di rischio; di come si modificano le dinamiche di leadership e funzionamento interpersonale all'interno di un gruppo coinvolto in un incidente critico; di come l'appartenenza ad un determinato sistema culturale, con i suoi assetti valoriali e simbolici, può rimodulare il vissuto emotivo individuale in situazioni di grave stress acuto, sono tutti temi tipici della psicologia dell'emergenza "non-clinica".
יישומי קליניקה
Ambiti applicativi della psicologia dell'emergenza sul suo versante clinico sono invece, ad esempio, la formazione preventiva al personal del soccorso (שלב טרום-ביקורתי), אסטרטגיית טכניקה של פסיכו-חינוך (PE) והכשרת חיסון במתח (SIT); gli interventi immediati di supporto sulla scena e consulenza diretta (fase peri-critica), compresi defusing e demobilization per gli operatori coinvolti; בסופו של דבר, הליך התחקיר, הערכות המעקב וההתערבות של התחקירים האישיים, קבוצתיים והכרות בטווח בינוני (שלב שלאחר הביקורת).
Si noti come tali interventi clinici di psicologia dell'emergenza si possano rivolgere alle vittime "primarie" (i soggetti direttamente coinvolti dall'evento critico), alle "secondarie" (parenti e/o testimoni diretti dell'evento) e "terziarie" ( i soccorritori intervenuti sulla scena, che spesso sono esposti a situazioni di particolare drammaticità).
Gli psicologi dell'emergenza, data la loro frequente interazione con i processi emotivi traumatici del particolare tipo di pazienti con cui operano, sono più a rischio della media rispetto a possibilili fenomeni di traumatizzazione vicaria, e devono di lotanto voltaure a serie di "autosostegno" per minimizzare questo rischio (ad esempio, תחקיר ספציפי, פיקוח לאחר התערבות וכו').
Aspetti tecnici e sviluppi della psicologia dell'emergenza
Parte essenziale della professionalità dello psicologo dell'emergenza (oltre alle competenze di base di "soccorritore", a quelle specifiche di psicologo, ed a quelle specialistiche di gestione emotivo-relazionale delle situazioni di crisi), deve semper semper fondessere l dei soccorsi, della sua organizzazione e dei diversi ruoli funzionali rivestiti dagli altri "attori" dello scenario emergenziale; la necessità di operare a stretto contatto con aspetti "pragmatici" ed organizzativi molto peculiari è infatti uno degli assetti fondamentali del lavoro psicologico in emergenza.
Le dinamiche istituzionali che avvengono in situazioni di crisi sono specificatamente studiate dal settore della psicologia organizzativa dell'emergenza
Su un versante sociale, sono inoltre parte integrate della psicologia dell'emergenza le attività di studio della "percezione del rischio" (תפיסת סיכון) e della "comunicazione del rischio" (תקשורת סיכונים), particolarmente utili per comprendere le rapolazione hache la popolazione di certi tipi di rischi, e per impostare di conseguenza comunicazioni di emergenza più efficaci e mirate.
In anni recenti, le linee-guida internazionali di settore hanno iniziato ad enfatizzare semper più la necessità di integrare gli approcci tradizionali della psicologia dell'emergenza, orientati principalmente all'azione clinica (individuale oenzale mar con' ממדי פסיכוסוציאליים, קהילה ותרבות בין-תרבותית של התערבות יעילה.
Lo psicologo dell'emergenza non deve quindi occuparsi solo della "clinica" di "individui isolati dal contesto", ma anche e soprattutto della gestione sistemica dello scenario psicosociale e comunitario, all'interno del quale è avvenruise e avvenuta l'emerenuta דלה סטסה.
Ad esempio, in una maxiemergenza (disastri, calamità, וכו'), oltre all'intervento di crisi nell'immediatezza dell'emergenza, lo psicologo dell'emergenza deve anche contribuire alla pianificazione di medio termine dei popupozionezionezione; al collegamento tra l'assistenza diretta nelle tendopoli e la liason con i servizi sanitari; all'assistenza nelle interazioni e gestione dei conflitti all'interno della comunità, e tra le comunità limitrofe; alle attività di supporto nella ripresa dei servizi educativi (affiancamento degli insegnanti nella ripresa dell'attività scolastica, consulenze psicoeducative וכו'); al sostegno ai processi di empowerment psicosociale e comunitario; al supporto psicologico, man mano che famiglie, gruppi e comunità materiale ripristinano un proprio "senso del futuro", e riprendono gradualmente a svolgere una progettazione autonoma delle proprie attività, ricostruendosi una prospettiva conestfondzialeen prospettiva conesistenstozialeen.
A livello di principi generali di intervento, in Italia è diffusa l'aderenza al cosiddetto "Manifesto di Carcassonne" (2003):
- La sofferenza non è una malattia
- Il lutto deve fare il suo percorso
- Un po' di pudore da parte dei תקשורת ההמונים
- Riattivare l'iniziativa della comunità colpita
- Valorizzare le risorse delle persone di ogni età
- Il soccorritore deve prendersi cura di se stesso
- L'intervento psicologico indiretto e integrato
- L'intervento psicologico diretto dei professionalisti
Ad ogni punto corrispondono le relative raccomandazioni e linee-guida operative, sviluppate col meccanismo del "פאנל קונצנזוס" ב-livello nzionale ed europeo.
צורה וזיהוי מקצועי
Lo psicologo dell'emergenza non deve quindi essere solo uno "psicologo clinico", ma uno psicologo versatile, in grado di muoversi con flessibilità dalla dimensione clinica a quelle psicosociali ed organizzative, integrando ed adattando al trauti degli "eventi" דיסציפלינה מגוונת פסיקולוגית.
Semper in tal senso, lo psicologo dell'emergenza deve acquisire nel corso della propria formazione una specifica competenza di base nelle tecniche, logiche e procedure Operative del sistema dei soccorsi (sia tecnici che sanitari), per poter operare all'interficacemente stessi; תקדים esperienza e formazione come volontario di Protezione Civile o del soccorso sanitario sono quindi ritenuti abitualmente titoli preferenziali per l'accesso alla formazione specialistica di psicologo dell'emergenza.
Diffusa soprattutto nel mondo anglosassone a partire dai primi anni '80, la disciplina della psicologia dell'emergenza negli ultimi anni si è è articolata anche in Italia, dove ha iniziato a diventare oggetto di insegnamento Atenegiano in diversitario in diversitario, diversito -Cesena), e ad integrarsi semper di più nelle attività formative e di intervento della protezione civile e degli altri enti ed organizzazioni operanti nell'ambito del soccorso (Croce Rossa, ANPAS, Misericordie, forze armate, forze dell'ordine, וכו') .
Gran parte dell'iniziale attività di promozione e sviluppo della psicologia dell'emergenza italiana, sia nel settore "protezione civile" che nel settore "cooperazione internazionale", è stata svolta dalle associazioni di volontariato professionale perqualpoliico PIP. SoS – Società Italiana di Psicologia dell'Emergenza תמיכה חברתית.
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