Journal of American Heart Association（JAHA）は、2015年に欧州蘇生協議会（ERC）がイタリア蘇生協議会（IRC）、欧州患者安全財団（EUPSF）と特別協力して研究した開発プロジェクト「キッズセーブライフ」に関するセクションを設けました。 、世界社会麻酔学会および国際蘇生委員会（ILCOR）のAdvanced Life Support Task Force。

このプロジェクトの目的は、子供たちや学校でのCPR教育のコミュニケーションと普及を改善することです。 今、人を救う方法を知っている子供たちにとって、それは非常に重要です。 明日、彼らはより責任ある大人になり、緊急の場合、彼らは自分でそのような問題に直面する準備ができています。

OOHCA：先進国の主な死因

突然の院外心停止（OOHCA）は、おそらく先進国での死因の第400位です。 米国では毎年最大000万人がOOHCAで亡くなると予想されており、ヨーロッパや世界の多くの地域で同じことが当てはまります。

良好な神経機能で心停止からの生存を改善するための最も重要な手段は、傍観者による心肺蘇生法（CPR）の手順の即時開始です。

心循環停止後、血流がない場合、脳は損傷せずに3〜5分間しか生存できません。 ただし、国、システム構成、地理、その他の要因によっては、世界のどこにでも緊急医療サービスシステムが6、8、10分以上経過するまで到着しない可能性があります。

その結果、ほとんどすべての場合、救急医療サービスはOOHCAの患者にとって遅すぎます。 素人の傍観者によるCPRの開始が生存率を少なくとも2〜3倍増加させることはよく知られており、科学的に証明されています。 この点で、素人CPRは、OOHCA後の他のどの治療的介入よりもはるかに優れており、より効果的です。 ただし、ほとんどの国では、一般のCPR率は30％未満です。 非常に少数の国で、CPR率が40％から60％、またはおそらく> 70％です。 世界中で60％から80％の一般的なCPR率を達成できれば、OOHCA後すぐに200万から000万人の生存者が追加されます。

しかし、生存者の数を増やすために何ができるでしょうか？

たとえば、継続的なメディア活動、ディスパッチャー支援の「電話CPR」、成人向けのCPR教育、学童向けのCPR教育、およびファーストレスポンダーシステムを通じて、素人CPR率を高めるいくつかの効果的な方法があります。 これらのオプションはすべて2015 CPRガイドラインで推奨されており、すべて有用で実現可能です。

いくつかの国では、CPRで学童を教育することは、特に相互作用と社会的能力に関連しており、多くの場合、生徒と教師にとって多くの楽しみがあることがわかりました。 訓練の後、小学生は乗数として機能します。 宿題は、今後10週間以内にCPRを行う方法をさらに2人に示すことです。 すべてではありませんが、米国のいくつかの州がCPRで学童を教育し始めたことは不思議ではありません。

小学生のためのCPR教育

ヨーロッパでは、CPRで学童を教育することは5か国の法律で義務付けられており、European Resuscitation Council Research Networkの最近の調査に参加した16か国の34か国で推奨されています。

このJAHAの問題には、8年に全国的なレイアットCPR率を高めるための国家的イニシアチブが始まったデンマークでの法制化から2001年後の、カロライナマルタハンセンと学校でのCPRトレーニングの同僚による全国調査が含まれています。 メディアキャンペーンやその他の多くの手段を用いた実践的なアプローチを使用し、2005年にCPRで学童の義務教育を実施したことにより、OHCA後の生存率は3年までに2010倍に増加しました。

現在の記事は、学童の教育に対するデンマークの法律の有効性を調査しています。 結果は期待されたほど励みになるものではありません。 デンマークの多くの学校では、学童のCPR教育は実施されていません。 改善の余地はたくさんあります。

研究について：学校でのCPR教育に関するいくつかの証拠

それにもかかわらず、デンマークの国家主導によるOOHCA後の生存率は10年以内にXNUMX倍になりました。 CPRにおける学童の全国的なトレーニングを実施するための追加の作業は、OOHCA後の生存率をさらに高める可能性があります。

本研究はまた、医療専門家、政治家、教師、教育者、生徒が関与し、強力な国家的イニシアチブを持つ国でさえ、デンマークのすべての学校でCPRの学童の教育を促進するために、より多くの支援が必要であることを示しています。

デンマークは、素人CPR率を高めるための国家的イニシアチブを推進する上で最も活発な国の5つです。 また、学校でのCPR教育に関する法律が存在するヨーロッパ2005か国のXNUMXつです。 XNUMX年以降、法律は生徒が中学校を卒業するまでにCPRのトレーニングを受けることを義務付けているという事実にもかかわらず、デンマークの小学生のCPRトレーニングはうまく実施されていません。

この状況は他の国ではさらに悪化している可能性があります。 デンマークの学校で完了したCPRトレーニングには、いくつかの要因が関連していました。他の学校がトレーニングを実施していたという信念、立法を義務付ける意識、学校のCPRトレーニングコーディネーターの存在、トレーニングを実施する能力があると感じた教師、CPRトレーニング資料への容易なアクセス。 法律に加えて、実施はCPRで教育される学童の数を増やすための重要な問題です。

CPR教育を成功させるために何ができるでしょうか？

すべての学校でCPRトレーニングを正常に実施するには追加の努力が必要であり、上記の要素をさらに改善するために強調する必要があります。 さらに、教師はおそらくノルウェーのように大学在学中にCPR教育のトレーニングを受ける必要があり、法律には常に適切な資金源を明確に含める必要があります。

今日、私たちは国の素人CPR率を高める最も効果的な方法のXNUMXつがCPRで学童を教育することであることを知っています。 そのようなアプローチと乗数としての学童によって、素人のCPR率は国全体で首尾よくそして急速に増加することができます。

2015年に世界保健機関によって承認された学際的な「子供たちが命を救う」声明で述べられているように、そのようなアプローチは世界中のすべての国で法律によって義務付けられるべきです。国中の効果的な実施戦略に続いて支持された。