Maria Montessori: Er is een manier om medicijnen en onderwijs aan te trekken
Het verhaal van de Italiaanse geneeskunde en de fondatrice van een educatieve methode
Dit is een universele universiteit voor alle kinderen
Maria Montessori, op 31 augustus 1870 in Chiaravalle, Italië, en riconosciuta non solo come la prima donna in Italië, een laurearsi in de geneeskunde druk op de Universiteit van Roma in 1896, toen kwam pionier van de onderwijskunde. Hoewel Montessori zich toelegt op de psychiatrische psychiatrie van de Roma-universiteit, heeft ze een professionele interesse voor het onderwijsprobleem van kinderen met een intellectuele handicap. Tussen 1899 en 1901 werd de Scuola Ortofrenica di Roma geleid, vaak gevolgd door de toepassing van zijn eigen educatieve leermethoden.
De nascita van de Montessori-methode
In 1907, de opening van de prima Casa dei Bambini in de wijk San Lorenzo in Roma is het officiële begin van de tijd Montessori-methode. Als we innovatief zijn, wordt de creatieve potentie van bambini gevoed, en wordt alles aangeleerd en geleid door andere bambino's die individueel komen, als de snelle verspreiding ervan, alle creaties van de Montessori-school in Europa, in India en negli, overdraagt Stati Uniti. Montessori heeft 40 jaar lang opeenvolgende conferenties gevolgd, geschreven en gestabiliseerde programma's ontwikkeld voor het onderwijs, de griep profondamente op het onderwijskamp van de wereld.
Onbewerkt duur
Oltre ai suoi contribui nel campo dell'educazione, il percorso di Montessori come medical ha infranto barrièree is significant voor le donne in Italië We moeten de basis leggen voor toekomstige generaties in de geneeskunde en pedagogie. Uw visie op onderwijs, die uw medische vorm heeft aangenomen, heeft het belang van de financiële groet en het voordeel van de apprendimenten en de kinderziektes van de bambini vergroot.
Terug naar de toekomst: de implementatie van de Montessori-methode
De meto-Montessori-methode blijft een toepassing vinden in veel openbare en privéscholen in de wereld, het belang van de omgevingsvoorbereiding, materiaalspecifieke didactische specificiteit De autonomie van de bambino is een apprendimento. Het bewerken van Maria Montessori is een bron van inspiratie voor opvoeders, medicijnen en een geloof in het onderwijs zijn sociale en persoonlijke instrumenten geworden.
Fonti dell'articolo