Yazarlar:

Rommel Jadaan, MD, PhD. Acil Tıp (1)
Dott. Fabio Vivian, Sürüş Eğitmeni-Confarca (2)
Aurelio Tommasi, MD, Genel Müdür (1)
(1) SUEM 118 - Servis ve Acil Durumlar Medica Crespano del Grappa, IMET Onlus (TV) -İtalya
(2) Ulusal Başkan Gençlik Grubu - CONFARCA- Confederazione Autoscuole Riunite e Consulenti Automobilistici - Roma - İtalya

SÜRÜŞ OKULLARI CPR yapmayı ve defibrilatörleri kullanmayı öğretme üzerinde büyük bir etkiye sahip olabilir.

Anahtar Kelimeler: Kardiyopulmoner Resüsitasyon (CPR), AED (Otomatik Dış Resüsitasyon), Sürücü Kursu, Bilgi, Uygulama

Olayın Arka Planı: Son yıllarda ERC-Avrupa Resüsitasyon Konseyi'nin temel amaçlarından birini gerçekleştirmek için birçok program geliştirilmektedir. Şöyle onaylıyorlar: “… tüm çocuklar CPR yapmayı ve AED kullanmayı bilerek okulu bırakacaklar”. Okulda öğrenme ve ders alma şansı olmayan gençler için, sürücü yetiştirme okulları, onlara CPR yapmaları ve AED kullanımı hakkında bilgi vermek ve talimat vermek için ideal yerler olabilir.

Amaç: Okul sürüş dersleri sırasında CPR yapma ve defibrilatör kullanma fizibilitesini keşfedin.

Yöntemler: Ders öncesi ve sonrasında Kardiyak Arrest, Kardiyopolmoner Resusciasyon ve AED-Otomatik Dış Defibrilatör hakkındaki temel bilgileri ve “can kurtarma ve canlandırma” konusundaki kişisel tutum ve davranışları değerlendirdik. 60 dakika süren tek bir derste, sürücü kursu öğrencileri, sürücü ehliyetlerini almak için programın teorik kısmına değil, aynı zamanda kalp durması temel bilgisine ve Otomatik Harici Defibrilatör-AED'nin ve temel becerilerin nasıl kullanılacağına da katılıyor “Sadece Elleri Yeniden Keşfedin”.
Elbette bu prosedürlerin her biri uygulanacak.
Ardından, her dersten önce ve sonra argümanla ilgili bir anket doldurmaları gerekecektir.

Sonuçlar : 36 ay boyunca, bu Tek Merkezli Çalışmaya (n = 1200) 16-20 yaş arası toplam 1200 öğrencisi dahil edildi.

Dersten önce:% 85 hiçbiri Kardiyak Arrest ve Resüsitasyon becerileri hakkında net bilgi almadı. CPR'yi nasıl yapacaklarını hiç öğrenmemişlerdi, bu yüzden birisini kurtarmaya hazır olmadıklarını hissediyorlardı. % 95, hiçbir zaman bir AED hakkında net bilgi elde etmedi.
Öğrencilerin sadece% 15'i kalp durması durumunda olan kişiye CPR uygulardı ve sadece% 5 AED'yi kullanırdı.

Dersten sonra: Bütün öğrenciler argüman hakkında yeterince bilgilendirildi. CPR yapacak öğrencilerin yüzdesi,% 15% 90% 'e yükseldi.
“Bir AED kullanacak” ile ilgili başlangıç ​​yüzdesi,% 5% 85 olarak büyüdü. Davranış ve davranış dersten sonra önemli ölçüde değişti.

Sonuç: Sürücü okullarında okuyan öğrencilere argüman hakkında bilgi vermek ve talimat vermek mümkündür ve çok fazla artabilir: 1. Kardiyak Arrest ve Resusitasyon 2 hakkındaki bilgileri. CPR yapma ve bir Otomatik Harici Defibrilatör kullanma becerisi. 3. davranışlarını ve yaşam kurtarmadaki rollerine yönelik tutumlarını değiştirir.

Gözlemler (bu çalışmadan bağımsız olarak): birçok sürücü kursu öğretmeni, sürücü kurbanlarına yerleştirmek için defibrilatör satın alma konusunda teşvik edildi ve
halka açık kullanım.
Yaşam ve halk sağlığını korumadaki didaktik rolü nedeniyle toplum için ve okulların kendilerini sürdürebilmeleri için etkili bir durum olarak ortaya çıkıyor. Daha sonra birçok öğrenci, sürücü okullarının daha fazla bilgilendirici dersler sunup sunamayacağını sordular, böylece arkadaşları ve aile üyelerini “Bir hayat nasıl kurtarılır” derslerine katılmaları için bilgilendirebilir / teşvik edebilir / teşvik edebilirdi.

Açıklamak için çıkar çatışması yoktur.