Brandmænd: Virtual Reality (VR) teknologi i træning har vundet interesse på mange områder, herunder brandmandstræning

Fordybende VR -simulering i brandmandstræning: Vestnorsk universitetsstudie

Virtual Reality (VR) teknologi til træning har vundet interesse på mange domæner, herunder brandmand uddannelse.

Der er imidlertid tøven med at acceptere fordybende VR -teknologi, især til færdighedstræning.

Denne undersøgelse undersøger oplevelser fra nitten brandmandsstuderende, otte instruktører og syv erfarne brandmænd, alle førstegangsbrugere af et fordybende VR-værktøj, der bruges til simuleret brandslukning.

Teknologien gav simuleret brand og røg, varmeelementer i dragten og trykoplevelse via en haptisk feedback -slange.

Brugeroplevelser blev undersøgt gennem spørgeskemaer og observationer.

SÆRLIGE KØRETØJER TIL BRANDBEKÆMPELSER: BESØG DET TILSTÆNDIGE STOV PÅ NØDUDSTILLING

Brandmænd: oplevelsen af ​​nedsænkende VR-slukning blev sammenlignet med tidligere Hot-Fire Live-Simulation (HF-LS), normalt udført i en container på træningsområdet

Resultaterne indikerer, at erfarne brandmænd værdsatte uddannelsen mere højt end studerende.

Fund illustrerer en forskel mellem brugergrupper vedrørende forventninger til realisme i simulerede repræsentationer.

For eksempel var røgens og ildens visuelle realisme mere tilfredsstillende for erfarne brandmænd end studerende og instruktører.

Immersive VR til træning har vundet interesse for brug inden for forskellige domæner, såsom medicin, industri og militær, hvor færdighedstræning er nødvendig, dyr og til tider umulig at gennemføre ved andre metoder (Checa & Bustillo, 2020; Heldal, 2004).

I Fire and Rescue Service (FRS) domænet har Virtual Simulation og VR vist deres potentiale som risikofrie og omkostningseffektive træningsformater, der supplerer live træning.

Teknologibarrieren og tøven med hensyn til de nye træningsmåder er dog fortsat store (Heldal, Fomin, & Wijkmark, 2018).

Kritikere sætter spørgsmålstegn ved, om systems manglende evne til at forsyne fotorealistiske scenarier med naturligt interaktive og dynamisk korrekte ild- og røgrepræsentation kan forårsage defekte læringsresultater (Engelbrecht et al., 2019a; Heldal & Hammar, 2017; Tate et al., 1997).

For at blive en kompetent brandmand er praksisbaseret færdighedstræning nødvendig. Det er tydeligt, at det er umuligt at lære at tilslutte slanger, bruge en dyse, opfatte risikotegn og slukke brande effektivt bare ved at læse bøger, lytte til instruktører eller se videoer.

Man skal være i en overbevisende og realistisk situation, lære at handle, bruge udstyr og metoder, og gentag de nødvendige aktiviteter flere gange for at være forberedt på reelle brandhændelser.

Den sædvanlige praksisbaserede træning er HF-LS, en træning, der ofte udføres i containere på træningsområdet for brandakademier eller FRS'er, ved hjælp af ægte ild, røg, udstyr, køretøjer og mennesker.

Praktisk færdighedstræning, og især HF-LStraining, bør praktiseres mange gange, et kendt problem i uddannelse af akutfolk.

Opsætning af HF-LS-uddannelse er ressourcekrævende, og selvom virkelighedstro simuleringstrohed er afgørende, begrænser sikkerheds- og miljøbestemmelser delvist den udfordring, eleverne står over for under uddannelse, sammenlignet med mulige hændelser i virkeligheden.

Derudover er bygninger i et branduddannelsesfelt konstrueret til at modstå flere brande om dagen og har derfor ukarakteristisk udseende.

De brugte biler har også allerede lidt adskillige brande. De er imidlertid fysiske, håndgribelige objekter og betragtes på denne måde som realistiske.

Motivationen for denne undersøgelse er at undersøge, hvordan ny fordybende teknologi, der omfatter de fleste nye muligheder, virtual reality tilbyder, kan understøtte træning af praktiske færdigheder.

Hvis VR-teknologi kan supplere HF-LS-træning, kan det give flere træningssessioner for eleverne samt et alternativ til yderligere (og hyppigere) træning efter brandmandskvalifikationen er erhvervet (Hartin, 2009) og give mere overbevisende og realistiske situationer.

VR og brandmænd, det vigtigste forskningsspørgsmål er: I hvilket omfang accepteres virtuelle fordybende teknologier, som supplement til træning af brandmandsfærdigheder?

Vi valgte at nedbryde hovedforskningsspørgsmålet og søge at besvare følgende fire underspørgsmål:

• RQ1 Oplever deltagerne (brandmandstudenter, instruktører og erfarne brandmænd) tilstedeværelse i VR i forhold til HF-LS-træning?
• RQ2 Hvad er deltagernes mening om den aktuelle VR -træning?
• RQ3 Hvordan påvirker brandmænds tidligere erfaringer deres holdning til fordybende VR -træning?
• RQ4 Hvad er de største udfordringer ved VR og HF-LS for bedre træning set fra brugerens perspektiv?

Svarene på disse spørgsmål er afgørende for brugerorganisationer, der er interesseret i potentialet i fordybende VR til færdighedstræning.

Den pædagogiske anvendelse af værktøjet, herunder kompetence til at udvikle egentlige og mulige uddannelsesmål i disse teknologier, er ofte et stort problem for brugerorganisationer.

Resultaterne kan også informere forskere, der undersøger aktuelle problemer vedrørende implementering og brug af VR -træning.

Udviklere vil vinde på resultaterne ved bedre at forstå specifikke behov og de situationer, der kræver yderligere udvikling via mulige værktøjer, der understøtter træning af brandmænds færdigheder.

Dataene bag dette papir stammer fra en feltundersøgelse.

OPSÆTNING AF SÆRLIGE KØRETØJER TIL BRANDBEKÆMPELSER: OPDAG DET STILTE STAND PÅ NØDUDSTILLING

Det svenske agentur for civil beredskab (MSB1), der er ansvarlig for det toårige brandmandsprogram i Sverige, har brugt Virtual Simulation i træning af hændelsesbefalingsmænd, men ikke til færdighedstræning.

I marts 2019 igangsatte MSB en test af et fordybende VR -træningssystem med det formål at undersøge mulighederne for denne teknologi til træning af brandmændsfærdigheder.

Dette papir rapporterer resultaterne fra feltundersøgelsen, der undersøger brandmænds oplevelser med forskellige baggrunde; nitten brandmandsstuderende, otte instruktører og syv erfarne brandmænd fra forskellige FRS'er i området.

Fokus var på at undersøge realismen i oplevelser, objekter og situationer i VR-miljøerne i forhold til velkendte træningsmetoder (HF-LS).

Så vidt vi ved, er dette den første undersøgelse af sin art, der undersøger brugeroplevelser af fordybende VR ansat til færdighedstræning i feltet.

Selvom dette papir undersøger brugen af ​​et kommercielt tilgængeligt produkt, er hensigten ikke at markedsføre produktet eller sammenligne det med andre produkter.

Det er blevet valgt for dets i øjeblikket enestående evne til vores nuværende viden at stimulere forskellige sanser til fordybelse (visuel, lyd, haptisk og varme) og for at opfylde vores intention om at lære mere om, hvordan fordybelse påvirker færdighedstræning inden for domænet brandvæsen.

Undersøgelse af Virtual Reality VR i brandmandstræning: læs den fulde version

https://idl.iscram.org/files/ceciliahammarwijkmark/2021/2383_CeciliaHammarWijkmark_etal2021.pdf

Læs også:

Det britiske brandvæsen slår alarm over FN's klimarapport

Brandbekæmpelse Droner, Brandbor i en højhus i Laixi Brandvæsen (Qingdao, Kina)

Amerikanske EMS -reddere skal bistås af børnelæger gennem virtual reality (VR)