paramedic hezitzaileek funtsezko eginkizuna dute EMS hezkuntza aurreratzeko, beren erantzukizunak ikasgelatik haratago hedatzen baitira. Toledoko Unibertsitateko irakaslea den Judith Ruplek 2005 ikerketa batek maila guztietako EMS hezitzaileen ezaugarri batzuk deskribatzen zituen bitartean, ez da aurreko azterketarik egin nazio mailan hezitzaile paramedikoen lana. 1 lanbide hau hobeto ulertzeko ahalegina egin zen. , EMS Hezitzaileen Elkarte Nazionala (NAEMSE) elkartu da Larrialdi Medikuen Teknikarien Erregistro Nazionalarekin (NREMT), ikerketa-azterketa bat diseinatzeko, hasierako sarrera-programa paramedikoak gidatzen dituztenen lan karga aztertzeko, baita eskura dauden baliabideak ere. beraiei.

Nork ikasi zuen Estudioan?

300 paramedikako programako zuzendarien ausazko lagina NREMT datu-basetik hautatua izan da gure ikerketan parte hartzeko. Pediatriako hezitzaileei interesatzen zitzaigunez gero, pertsona guztiei galdetu diegu honetaz gain, irakaskuntza eta trebetasunen orduko irakaskuntza-ordu handiena irakasteko arduradunak izan ziren ala ez, gaur egungo sarrera-mailan programa paramedikoan. Hala ez bada, banakoari galdetu genion informazio-informazioa emateko arduradun nagusiari. Buruko irakasleek bakarrik sartu ziren gure ikerketan. Mezu elektroniko bat bidaltzen dugu hezitzailearen laneko baliabideekin, baliabideekin eta demografiarekin erlazionatutako 86 elementuak, hezitzaile paramedikoen lagin nazionalarekin. Bi berrikuspen-mezu elektroniko bidali ditugu gure azterketan parte hartzeko gonbidapenaren ondoren.

Paramedic Educators-i buruz aurkitu genituen

Guztira 68 (% 22.7) hezitzaileek inkesta egin zuten. Taula 1ek erantzuten duten hezitzaile demografikoak eta lan-bizitza erakusten ditu. Gure ikerketan parte hartu duten hezitzaile gehienak gizonezkoak ziren (76.3%) eta batez besteko adina 54 urte izan zen. Ia hezitzaile paramedikoko erdiek masterra edo handiagoa zuten (% 44.7) eta hirugarren bat baino gutxiago (% 29.0) esan zuten gaur egun goi mailako hezkuntzan matrikulatuta zeudela. Ikasketetako hezitzaile gehienek bigarren hezkuntzako institutuetan lan egin zuten (% 69.1), gobernuz kanpoko hezkuntza edo zerbitzu medikoak, esate baterako, sua edo EMS agentziak (10.3%). Bigarren hezkuntzako hezitzaileen artean, bi urteko ikastetxeentzat gehien lan egin zuten (% 66.0). Gure ikerketan aritu diren hezitzaile paramediko guztien heren bat baino gutxiago izan ziren edo tenuren jarraipena (27.8%). Programa guztien artean, paramediko ziurtagiria lortzeko denbora mediana 52 aste izan zen, 24 ikasleen urteko matrikula mediana batekin. Programa paramedikoetako fakultateak ordaindutako bi hezitzaileen batez bestekoa eta lau lanaldi partzialeko hezitzaileen batez bestekoa. Hezitzaileen% 23.7 totalak esan zuen behintzat boluntario batek ikasgelan edo gaitasun trebetasunak irakatsi zituela bere programan. Ikasle-fakultateko erlazioa irakasle bakoitzeko 1 eta 15 ikasleen artean zegoen.

Paramediko hezitzailea

Ikasleek 25 orduko lanak astebetean paramedikoko programa batean lan egiteko esleitu zituzten. Hala eta guztiz ere, gure ikerketaren emaitzek iradokitzen dute hezitzaile paramedikoek ordu asko baino gehiago lan egiten dutela. Ikasleek asteko 57 orduko bitartekoa lantzen dute, irakaskuntza-zereginetatik igarotako orduen% 56arekin. 1 eta 2 zifrak hezitzailearen lanaren xehetasuna erakusten dute irakaskuntza eta ez-didaktiko zereginei esker. Agian ez da harritzekoa, ikasketa honetan parte hartu duten hezitzaile askok egungo paramedikoko laneko lanarekin (40.5%) deskodetuta zeuden.

Irakurri gehiago