Мартин Вебердің (ДДҰ) «Педиатрия» студиясында жарияланым: 1 псих 4 психологиялық проблема

Мартин Вебер, dell'Oms: «Rispetto quattro anni fa è aumentata nei ragazzi dagli 11 ai 15 anni di entrambi i sessi la prevalenza di più disturbi di selum, Definiti has come being o più sintomi avvertiti almeno una volta alla settimana. Мен психикалық мәселелерді шешуге тырысамын: психо-ассоциацияны бір-бірімен бөлісу керек: жүйені күшейту, оны күшейту, қосымшаларды өзгерту, және сіз өзіңіздің өміріңізді бір-бірімен бөлісу керек. Meno comuni i disturbi somatici, con oltre un adolescente su sette con mal di testa e mal di schiena, e uno su dieci con mal di stomaco e vertigini ».

 

МАРТИН ВЕБЕР, UNO STUDIO DA LEGGERE, QUELLO PUBBLICATO DA “PEDIATRIA”

«Педиатрия», La rivista ufficiale della Società italiana di pediatria (Sip), Мартин Вебер, балалар мен жасөспірімдердің денсаулық сақтау және дамыту presso l'ufficio regionale dell'Oms Europa педиатрия бағдарламасы менеджері.

Il pediatra, coautore del nuovo rapporto dell'International Health Behavior (HBSC), 227.441 ragazzi in età scolare (11, 13 and 15 anni) at 45 Paesi, spiega che “l'indagine rappresenta anche un'utile base di riferimento per studi futuri volti a misurare l'impatto del Covid-19 sulla vita dei giovani ».

L'IMPATTO DEL COVID-19 SUGLI ADOLESCENTI: LA RICERCA CONDOTTA DA MARTIN WEBER (OMS)

Nello студиясы өмірге қауіп төндіреді, өйткені мен «ragazzi riportano costantemente un migliore benessere mentale e queste differentenze di genere aumentano con l'età.

Жасөспірімдер мен жасөспірімдер арасындағы қарым -қатынас үлкен рископия болып табылады.

Durante la transizione dalla prima alla seconda metà dell'adolescenza- prosegue Weber-le ragazze mostrano anche un calo più marcato del sostegno familiare percepito, della facilità di comunicazione con i genitori, del sostegno degli insegnanti e della soddisf.

Vediamo inoltre un uso più problematico dei social media tra le ragazze, che sono anche maggiormente vittime di cyberbullismo ».

МАРТИН ВЕБЕР: “TROPPI PAESI EUROPEI NON INCLUDONO LA SALUTE MENTALE NELLE POLITICHE SCOLASTICHE”

Secondo il parere del pediatra “ci sono ancora troppi paesi europei che not inkludono la selute mentale degli adolescenti nella politica scolastica nazionale.

Quando si affronta la selute mentale è importante- precisa Weber- riconoscere la diversità degli adolescenti in termini di eta, genere e stato social-ekonomicocation and applying strategie of different.

Мен бағдарламамен бірге миглиораменто деллаға сәлемдесу менде devono essere attuati con una 'lente' di genere e mirati a intervenire prima che i problemi si sviluppino.

Dovrebbe essere pensato e mantenuto un pacchetto di iniziative universalali con approcci mirati volti a sostenere il benessere mentale delle ragazze, degli adolescenti più anziani e di quelli appartenenti a strati sociali più bassi che fanno parte del gruppo ad alto rischio.

Bisognerebbe puntare- spiega- su un sistema scolastico che promuova la selute, che crei un ambiente favorevole, che incoraggi comportamenti sani, ma fornisca anche un facile accesso ai servizi di cui gli adolescenti potrebbero aver bisogno at ademio atraso

Мен сервистік sanitari scolastici potrebbero incoraggiare il benessere mentale attraverso programmi sulla gestione delle capacità capacità танымдық, әлеуметтік-эмоционалды, компораменттік және релизиялық “.

I DATI HBSC: INCREMENTARE LE RELAZIONI SOCIALI DI SUPPORTO

Мен HBSC mostrano anche che le difficoltà экономикалық мүмкіндіктері ostacolare la creazione di relazioni di supporto, adolescenti più poveri che sperimentano livelli più bassi support support sociale da parte di familiari, amici e compagni di classe.

«Le politiche-prosegue il manager dell'Oms Europa-dovrebbero promuovere le relazioni sociali di supporto, insegnando abilità genitoriali positive e aumentando le opportunità di interazione sociale nelle scuole e nelle comunità local, con una particolare attenzione agli dalienti yoshi strati sociali più bassi.

Мен қорытынды жасаймын - devono fornire adeguati investimenti finanziari a sostegno della salute mentale degli adolescenti, garantendo l'esistenza di meccanismi di valutazione di buona qualità ».

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FONTE DELL'ARTICOLO:

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