Maria Montessori: 'n Nalatenskap wat oor medisyne en onderwys strek
Die verhaal van die eerste Italiaanse vrou in medisyne en stigter van 'n revolusionêre opvoedkundige metode
Van universiteitsale tot kinderversorging
Maria Montessori, gebore op 31 Augustus 1870, in Chiaravalle, Italië, word erken nie net as die eerste vrou in Italië wat in medisyne gegradueer het van die Universiteit van Rome in 1896, maar ook as 'n pionier in die onderwys. Na die gradeplegtigheid het Montessori haarself toegewy aan psigiatrie by die psigiatriese kliniek van die Universiteit van Rome, waar sy 'n diep belangstelling in die opvoedkundige probleme van kinders met intellektuele gestremdhede ontwikkel het. Tussen 1899 en 1901 het sy die Orthophrenic School of Rome gerig, en het merkwaardige sukses behaal met die toepassing van haar opvoedkundige metodes.
Die geboorte van die Montessori-metode
In 1907, die opening van die eerste Kinderhuis in die San Lorenzo-distrik van Rome was die amptelike begin van die Montessori metode. Hierdie innoverende benadering, gebaseer op geloof in die kreatiewe potensiaal van kinders, hul dryfkrag om te leer, en die reg van elke kind om as 'n individu behandel te word, het vinnig versprei, wat gelei het tot die skepping van Montessori-skole regoor Europa, in Indië en in die Verenigde State. Montessori het die volgende 40 jaar daaraan bestee om te reis, lesings te gee, te skryf en onderwysersopleidingsprogramme te vestig, wat die veld van onderwys wêreldwyd diep beïnvloed het.
'N Langdurige nalatenskap
Benewens haar bydraes tot onderwys, Montessori se reis as 'n dokter het beduidende hindernisse vir vroue in Italië verbreek en die grondslag gelê vir toekomstige geslagte vroue in medisyne en pedagogie. Haar opvoedkundige visie, verryk deur haar mediese agtergrond, beklemtoon die belangrikheid van fisiese gesondheid en welstand as die grondslag van kinders se leer en ontwikkeling.
Na die toekoms: die impak van die Montessori-metode vandag
Die Montessori-metode word steeds in baie openbare en private skole wêreldwyd toegepas, met erkenning van die belangrikheid van voorbereide omgewings, spesifieke opvoedkundige materiaal, en die kind se outonomie in leer. Maria Montessori se nalatenskap bly 'n bron van inspirasie vir opvoeders, dokters en enigiemand wat in onderwys glo as 'n instrument vir sosiale en persoonlike verandering.
Bronne