Journal of American Heart Association (JAHA) הקדיש חלק אודות "ילדים מצילים חיים", פרויקט פיתוח שנחקר בשנת 2015 על ידי מועצת ההחייאה האירופית (ERC) בשיתוף פעולה מיוחד עם מועצת ההחייאה האיטלקית (IRC), הקרן האירופית לבטיחות חולים (EUPSF). , הפדרציה העולמית של חברות ורופאים מרדימים וכוח המשימה המתקדמים לתמיכה בחיים של ועדת הקשר הבינלאומית להחייאה (ILCOR).

מטרת פרויקט זה היא שיפור התקשורת והתפשטות חינוך החייאה בקרב ילדים ובבתי ספר. חשוב מאוד שילדים יידעו כיצד להציל בן אנוש כעת. מחר הם יהיו מבוגרים אחראיים יותר ובמקרה חירום הם יהיו מוכנים להתמודד עם נושאים כאלה בכוחות עצמם.

OOHCA: גורם מוות מרכזי למדינות מתועשות

דום לב פתאומי מחוץ לבית החולים (OOHCA) הוא ככל הנראה גורם המוות השלישי במדינות המתועשות. אנו מצפים כי עד 400 איש ימותו מ- OOHCA בארצות הברית מדי שנה, וכך גם באירופה ובאזורים רבים בעולם.

המדד החשוב ביותר לשיפור ההישרדות מדום לב עם תפקוד נוירולוגי טוב הוא התחלה מיידית של נהלי החייאה לב ריאה (CPR) על ידי עוברי אורח.

לאחר מעצר הלב ובלי זרימת דם, המוח יכול לשרוד רק 3 עד 5 דקות ללא נזק; עם זאת, סביר להניח שמערכות שירות רפואי חירום בכל מקום בעולם לא יגיעו עד שיעברו יותר מ -6, 8, 10 או יותר דקות, תלוי במדינה, בתצורת המערכת, בגיאוגרפיה ובגורמים אחרים.

כתוצאה מכך, כמעט בכל המקרים, שירותי רפואת חירום מגיעים מאוחר מדי עבור אנשים עם OOHCA. ידוע והוכח מדעית כי התחלת החייאה על ידי עוברי אורח מגדילה את שיעורי ההישרדות פי שניים עד פי שלושה. מהבחינה הזו, החייאה בהטלה היא הרבה יותר טובה ויעילה מכל התערבות טיפולית אחרת בעקבות OOHCA. ברוב המדינות, לעומת זאת, שיעורי החייאה בהטלה הם <2%. במדינות מעטות מאוד שיעורי החייאה מונחים 3% עד 30% - או אולי> 40%. אם היינו יכולים להשיג שיעורי החייאה נמוכים של 60% עד 70% בכל רחבי העולם, זה יביא מיידית ל 60 עד 80 ניצולים נוספים לאחר OOHCA.

אבל מה אנחנו יכולים לעשות כדי להגדיל את מספר הניצולים?

ישנן מספר דרכים יעילות להעלות את שיעורי החייאה ההנחה, למשל, באמצעות פעילויות תקשורת מתמשכות, "החייאה טלפונית" בסיוע משגר, חינוך החייאה במבוגרים, חינוך בהחייאה בקרב תלמידי בית ספר ומערכות מגיבות ראשונות. כל האפשרויות הללו מומלצות בהנחיות החייאה לשנת 2015 וכולן שימושיות וניתנות לביצוע.

ראינו בכמה מדינות שחינוך תלמידי בית ספר בהחייאה קשור במיוחד לאינטראקציה וכישורים חברתיים ולעתים קרובות מהנה מאוד עבור התלמידים והמורים. לאחר הכשרתם, תלמידי בית הספר משמשים כמכפילים. משימת שיעורי בית יכולה להיות להראות לעשרה אנשים נוספים כיצד לבצע פעולות החייאה בשבועיים הקרובים. אין פלא שכמה ממדינות ארה"ב, אם כי לא כולן, החלו לחנך תלמידי בית ספר בהחייאה.

חינוך החייאה לילדי בית הספר

באירופה, חינוך תלמידי בתי ספר בהחייאה מחויב בחוק ב -5 מדינות ומומלץ בעוד 16 מדינות מתוך 34 שהשתתפו בסקר שנערך לאחרונה של רשת המחקר של מועצת ההחייאה האירופית.

גיליון זה של JAHA כולל חקירה ארצית של קרולינה מלטה הנסן ועמיתים לעבודה בהכשרת החייאה בבתי ספר 8 שנים לאחר שקיבלה חקיקה בדנמרק, שם החלה יוזמה לאומית בשנת 2001 להגדלת שיעורי החייאה ההנחה בכל הארץ. באמצעות גישה מעשית עם קמפיינים תקשורתיים ואמצעים רבים אחרים, ויישום חינוך חובה של תלמידי בית ספר בהחייאה בשנת 2005, שיעורי ההישרדות בעקבות OOHCA גדלו פי 3 עד 2010.

המאמר הנוכחי חוקר את יעילות החוק הדני בחינוך תלמידי בית ספר. התוצאות אינן מעודדות כפי שקיווינו. חינוך החייאה בקרב תלמידי בית ספר אינו מיושם בבתי ספר רבים בדנמרק. יש הרבה מקום לשיפור.

על המחקר: כמה עדויות על חינוך החייאה בבתי ספר

עם זאת, שיעורי ההישרדות לאחר OOHCA שולשו בתוך 10 שנים בעקבות היוזמה הלאומית הדנית. עבודה נוספת ליישום הכשרה ארצית של תלמידי בית ספר בהחייאה עשויה להגדיל את שיעור ההישרדות בעקבות OOHCA עוד יותר.

המחקר הנוכחי מדגים גם כי במדינה עם אנשי מקצוע רפואיים מעורבים, פוליטיקאים, מורים, אנשי חינוך ותלמידים ועם יוזמה לאומית חזקה, נדרשת תמיכה רבה יותר בכדי לקדם את חינוך תלמידי בית הספר בחייאה בכל בתי הספר הדניים.

דנמרק היא אחת המדינות הפעילות ביותר לקידום היוזמה הלאומית להגדלת שיעורי החייאה. וזו אחת מחמש מדינות אירופה בה קיימת חקיקה לחינוך החייאה בבתי ספר. למרות העובדה שמאז שנת 5 חקיקה חויבה כי יש להכשיר את התלמידים בחייאה עד שיסיימו את לימודיהם בחטיבת הביניים, הכשרת החייאה של תלמידי בית ספר בדנמרק לא יושמה בהצלחה.

מצב זה ככל הנראה גרוע עוד יותר במדינות אחרות. כמה גורמים נקשרו להכשרת החייאה שהושלמה בבתי ספר בדנמרק: אמונה שבתי ספר אחרים מקיימים הכשרה, מודעות לחקיקה מחייבת, נוכחות של רכז להכשרת החייאה בבתי ספר, מורים שחשו מוכשרים לערוך הכשרה וגישה נוחה לחומר אימון החייאה. בנוסף לחקיקה, יישום הוא נושא מרכזי להגדלת מספר תלמידי בית הספר המשכילים לחייאה.

מה אנחנו יכולים לעשות כדי ליישם בהצלחה חינוך לחייאה?

יש צורך במאמצים נוספים בכדי ליישם בהצלחה אימוני החייאה בכל בתי הספר, ויש להדגיש את הגורמים המפורטים לעיל לשיפור נוסף. יתרה מכך, ככל הנראה צריך להכשיר מורים בחינוך החייאה בזמן הלימודים באוניברסיטה, כמו בנורבגיה, ועל החקיקה לכלול תמיד מקורות ברורים למימון הולם.

כיום אנו יודעים כי אחת הדרכים היעילות ביותר להגדיל את שיעורי החייאה בהטלה במדינה היא על ידי חינוך תלמידי בית ספר בהחייאה. עם גישה כזו ועם תלמידי בית ספר כמכפילים, ניתן להגדיל את שיעורי החייאה ההטלה בהצלחה ובמהירות בכל מדינה.

גישה כזו צריכה להיות מחויבת על פי חוק בכל המדינות בעולם, כאמור בהצהרה הבין-תחומית "ילדים מצילים חיים" שאושרה על ידי ארגון הבריאות העולמי בשנת 2015. אנו יכולים לראות בדנמרק ובמקומות אחרים שחוק כזה חייב להיות אחריה ותומכת באסטרטגיית יישום יעילה בכל רחבי הארץ.