자폐아들은 다른 사람들과 상호작용하는 것을 어려워하지만 서로는 그렇지 않다는 것을 알게 됩니다: Pnas에서 연구
자폐아들의 상호작용: 많은 자폐아들이 전형적인 발달을 가진 사람들과의 사회적 상호작용에서 어려움을 보고하지만 다른 자폐인들과는 그렇지 않다고 보고합니다.
이탈리아 공과대학이 조정하고 제노바의 Irccs Istituto Giannina Gaslini와 함부르크 대학의 연구원으로 구성된 학제간 및 국제 팀이 수행한 연구에 의해 현재 확인된 일화적인 관찰입니다.
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제노바의 Gaslini와 함부르크 대학교의 자폐아동 연구
쓰기 수준에서 연구는 의도적 정보가 전형적인 자폐 운동에서 작성되는 방식의 차이를 보여주었습니다.
이러한 '운동학적 비유사성'은 상호 판독 가능성, 특히 운동학에서 의도에 대한 정보를 전달하는 변동을 식별할 가능성에 영향을 미친다고 연구자들은 설명합니다.
이 연구는 자폐증이 있는 어린이가 전형적인 운동학에서 정보 변이를 식별하는 데 어려움을 겪으며(그러나 자폐 운동학에서는 그렇지 않음), 그 반대의 경우도 마찬가지이며, 전형적인 발달을 가진 어린이는 자폐 운동학에서 정보 변이를 식별하는 데 어려움을 겪습니다(전형적인 운동학에서는 아님).
특히 연구팀은 전형적이고 자폐증 발달을 가진 사람들의 움직임에서 의도에 대한 정보가 어떻게 인코딩되는지(움직임에서 정보가 기록되는 방식)와 전형적이고 자폐적인 관찰자가 해당 정보를 읽는 방식(정보를 읽는 방식)을 연구했습니다. .
사실 움직임을 해석하는 것은 다른 사람과 상호 작용하는 데 기본입니다. 농구에서처럼 상대방의 움직임을 예측하든, 우리에게 물건을 전달하려는 다른 사람의 의도를 예측하든 상관 없습니다.
자폐아동, '미국국립과학원회보'(Pnas)에 실린 연구
'미국국립과학원회보'(Pnas) 저널에 실린 이번 연구는 사회적 상호작용의 어려움을 특징으로 하는 자폐증과 같은 상태에서 이 능력을 조사했으며, 쓰기'와 '읽기' 동작, 마치 다른 코드가 있는 것처럼.
이 차이는 '적어도 부분적으로는 설명할 수 있다'고 연구팀은 '자폐증이 있는 사람들이 일상 생활에서 일반적으로 발달한 사람들과 상호 작용할 때 겪는 어려움을 설명할 수 있다'고 씁니다.
반대로, 전형적인 발달을 가진 사람들이 자폐 스펙트럼 장애를 가진 사람들과 상호 작용하는 데 어려움을 겪을 수 있는 이유를 설명할 수 있습니다."
수학자, 물리학자, 심리학자, 의사, 신경과학자가 참여한 이 연구는 두 단계로 진행되었습니다. 첫 번째 실행 단계에서 연구자들은 의도 정보가 전형적인 자폐 운동에서 어떻게 기록되는지 연구했습니다.
이를 위해 그들은 영화 환경에서도 일반적으로 사용되는 모션 캡처 기술을 사용하여 일반적으로 발달 중인 어린이와 다른 의도를 가진 자폐 어린이가 수행하는 동작을 기록했습니다.
특히, 아이들은 병을 잡고 물을 붓거나(손을 뻗어 붓는 것), 병을 잡고 상자에 넣으라는 지시(손을 뻗는 것)를 지시했습니다.
두 번째 단계에서는 첫 번째 단계에서 기록된 행동의 비디오를 사용하여 전형적인 발달 아동과 자폐 아동이 움직임에서 의도를 읽는 능력을 연구했습니다.
아이들은 행동의 첫 부분만 볼 수 있었고(병에 닿을 때까지) 의도를 추측하도록 요청받았습니다. 붓거나 움직이는 것입니다.
이러한 상호 읽기의 어려움 외에도 “동작에 인코딩된 의도적인 정보를 정확하게 추출하는 능력과 관련하여 자폐 상태의 특정한 어려움이 있습니다.
전형적인 발달 아동과 달리 자폐 아동은 정보 변이를 식별하면 그 안에 포함된 정보를 추출하는 데 어려움을 겪습니다.
이 어려움은 전형적인 행동과 자폐증 행동 모두와 관련하여 나타나며 자폐 아동이 한 의도를 다른 의도와 혼동하게 만들 수 있습니다.”
“자폐증은 일종의 마음 실명, 즉 마음 실명에 비유되었습니다.
그러나 우리의 연구는 자폐아동이 움직임에 포함된 정보에 '맹인'되어 있지 않다는 것을 보여줍니다.
그들은 문자를 볼 수 있지만 항상 식별할 수 없고 읽을 수 없습니다.”라고 IIT 연구원이자 함부르크 대학의 인지 신경 과학 교수이자 연구 코디네이터인 Cristina Becchio가 강조합니다.
“미래를 위한 도전은 우리가 학교에서 읽기를 가르치는 것처럼 움직임으로 마음 읽기를 가르치는 것이 가능한지 이해하는 것입니다.”
제노바에 있는 Giannina Gaslini Institute의 신경정신과 책임자인 Lino Nobili는 이러한 결과가 "사회적 상호작용의 어려움이 얼마나 상호적일 수 있는지를 보여줍니다.
따라서 모든 치료적 개입은 개인과 그가 상호작용하는 사람들 모두를 고려해야 합니다.
이 연구는 자폐 행동을 이해하는 데 중요한 열쇠를 제공하고 치료적 접근의 중재 및 모니터링에 대한 가능한 관점을 설명합니다.”
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