Virginia Henderson urodziła się w Kansas City w stanie Missouri w 1897 roku. Była piątym z ośmiorga dzieci Lucy Minor Abbot i Daniela B. Hendersona. W wieku czterech lat przeniosła się do Wirginii i rozpoczęła naukę w Bellevue, szkole przygotowawczej należącej do jej dziadka Williama Richardsona Abbota.

Międzynarodowy Dzień Pielęgniarek 2021, retrospektywa Wirginii Henderson

Jej ojciec był byłym nauczycielem w Bellevue i prawnikiem reprezentującym rdzennych Indian amerykańskich w sporach z rządem USA, wygrywając ważną sprawę dla plemienia Klamath w 1937 roku.

Wczesną edukację otrzymała w domu w Wirginii u swoich ciotek i wujka Charlesa Abbota w jego szkole dla chłopców w Community Army School of Nursing w Walter Reed Hospital w Waszyngtonie, gdzie otrzymała dyplom w 1921 roku.

Po otrzymaniu dyplomu Virginia Henderson przez dwa lata po ukończeniu studiów pracowała w oddziale pielęgniarskim przy Henry Street.

Początkowo planowała zmienić zawód, ale jej silne pragnienie pomocy innym zniweczyło jej plan.

W 1923 roku zaczęła uczyć pielęgniarstwa w Norfolk Protestant Hospital w Wirginii, a kilka lat później wstąpiła do Teachers College na Columbia University, gdzie uzyskała tytuł magistra w 1934 roku.

W latach 1924-1929 pracowała jako instruktor i dyrektor ds. Edukacji w Norfolk Protestant Hospital w Norfolk w Wirginii.

W następnym roku była pielęgniarką przełożoną i instruktorką kliniczną na oddziale ambulatoryjnym Strong Memorial Hospital w Nowym Jorku.

Przez 14 lat swojej kariery pracowała jako instruktor i profesor nadzwyczajny w Teachers College na Columbia University w Nowym Jorku, a od 1953 roku Henderson była pracownikiem naukowym w Yale University School of Nursing.

Zaproszona przez stowarzyszenia zawodowe, uniwersytety i rządy do dzielenia się i inspirowania pielęgniarek i innych pracowników służby zdrowia, podróżowała po świecie przez całą swoją karierę.

Virginia Henderson konsekwentnie podkreślała obowiązek pielęgniarki wobec pacjenta, a nie lekarza

Jej wysiłki stały się podstawą nauki o pielęgniarstwie, w tym powszechnie stosowanego systemu rejestrowania obserwacji pacjentów, i pomogły pielęgniarkom uczynić o wiele bardziej wartościowymi dla lekarzy.

W 1939 r. Była autorką trzech wydań „Zasad i praktyk pielęgniarskich”, szeroko używanego tekstu akademickiego. Jej „Podstawowe zasady pielęgniarstwa”, opublikowane w 1966 r. I poprawione w 1972 r., Zostały opublikowane w 27 językach przez Międzynarodową Radę Pielęgniarek.

Jednym z jej największych osiągnięć był projekt badawczy, w którym zebrała, przejrzała, skatalogowała i sklasyfikowała wszystkie znane badania dotyczące pielęgniarstwa opublikowane w języku angielskim, w wyniku czego powstała czterotomowa „Nursing Research: Survey and Assessment”, napisana z Leo Simmonsem i opublikowała w 1964 r., a jej czterotomowy „Nursing Studies Index” ukończony w 1972 r.

Henderson jest współautorem piątego (1955) i szóstego (1978) wydania „Textbook of Principles and Practice of Nursing”, kiedy zmarła pierwotna autorka, Bertha Harmer. Do 1975 r. Piąte wydanie książki było najczęściej stosowanym podręcznikiem pielęgniarstwa w języku angielskim i hiszpańskim w różnych szkołach pielęgniarskich.

Ale prawdopodobnie najbardziej znanym dziełem Virginii Henderson jest Teoria potrzeb pielęgniarskich

Opracowała tę teorię, aby zdefiniować wyjątkowy cel praktyki pielęgniarskiej.

Teoria koncentruje się na znaczeniu zwiększenia niezależności pacjenta w celu przyspieszenia jego postępów w szpitalu.

Teoria Hendersona kładzie nacisk na podstawowe potrzeby człowieka i sposób, w jaki pielęgniarki mogą pomóc w ich zaspokojeniu.

Główne założenia teorii to cztery wymienione tutaj:

• Pielęgniarki opiekują się pacjentami, dopóki nie będą mogli ponownie zadbać o siebie;
• Chociaż czasami nie jest to wyrażane bezpośrednio, pacjenci pragną powrotu do zdrowia;
• Pielęgniarki chętnie służą i że „pielęgniarki będą poświęcać się pacjentowi dzień i noc”;
• Umysł i ciało są nierozłączne i ze sobą powiązane.

Teoria stwierdza również, że jednostki mają podstawowe potrzeby zdrowotne i potrzebują pomocy, aby osiągnąć zdrowie i niezależność lub spokojną śmierć.

Według niej jednostka osiąga pełnię, zachowując równowagę fizjologiczną i emocjonalną.

Definiuje również pacjenta jako osobę, która potrzebuje opieki pielęgniarskiej, ale nie ograniczyła pielęgniarstwa do opieki nad chorymi.

Przykładowo, jedną z kluczowych ról pielęgniarki jest utrzymywanie sprzyjającego środowiska sprzyjającego zdrowiu, a tak naprawdę jest to jedno z 14 jej działań w zakresie pomocy pacjentowi.

Virginia Henderson napisała nawet swoją definicję pielęgniarstwa przed rozwojem pielęgniarstwa teoretycznego. Celem pielęgniarki jest uczynienie pacjenta kompletnym, całkowitym lub samodzielnym.

Z kolei pielęgniarka współpracuje z planem terapeutycznym lekarza, pozostając zawsze niezależnym lekarzem, zdolnym do samodzielnego osądu, ponieważ od opiekuna oczekuje się realizacji planu terapeutycznego lekarza, ale zindywidualizowana opieka wynika z kreatywności pielęgniarki w planowaniu opieki.

Teorię potrzeb można zastosować w praktyce pielęgniarskiej jako sposób wyznaczania celów w oparciu o 14 elementów Hendersona i był to wielki krok naprzód w pielęgniarstwie, ponieważ posłużył jako podstawa do nowych badań.

Virginia Henderson zmarła w wieku 98 lat 19 marca 1996 r. W hospicjum w Branford w stanie Connecticut i do dziś jest uważana za jedną z czołowych osobistości w dziedzinie pielęgniarstwa.

23_ahtiszam

Artykuł autorstwa Michele Gruzza

Czytaj także:

Apel pielęgniarki z intensywnej terapii: `` Jesteśmy wyczerpani, rusz głową ''

Dwudziestoletnia pielęgniarka, która leczyła rannych, również została zabita w Birmie

Ahmedabad (Indie): Szpital GCS obchodzi Międzynarodowy Dzień Pielęgniarek z pacjentami z COVID

Źródło:

Angelo Gonzalo (Pracownia Pielęgniarstwa)

Younas Ahtisham (International Journal of Caring Sciences)

LINK:

https://nurseslabs.com/virginia-hendersons-need-theory/