autores:

Dr. Rommel Jadaan, MD, PhD. Medicina de Emergência (1)
Dott. Fabio Vivian, Instrutor de Condução-Confarca (2)
Dr. Aurelio Tommasi, MD, Diretor Geral (1)
(1) SUEM 118- Serviço de Urgenza da Emergenza Medica Crespano del Grappa, IMET Onlus (TV) -Itália
(2) Presidente Nacional da Juventude - CONFARCA - Confederação Autoscuole Riunite e Consulenti Automobilistici- Roma - Itália

ESCOLAS DE CONDUÇÃO pode ter um imenso impacto no ensino de como realizar a RCP e usar desfibriladores.

Palavras-chave: Ressuscitação Cardiopulmonar (RCP), AED (Reanimação Externa Automatizada), Escola de Condução, Informação, Prática

BACKGROUND: Muitos programas estão sendo desenvolvidos para atingir um dos principais objetivos do CEI - Conselho Europeu de Reanimação nos últimos anos. Eles afirmam: “… todas as crianças vão sair da escola sabendo como realizar RCP e usar um DEA”. Para os jovens que não tiveram a chance de aprender ou não foram ensinados na escola, as escolas de condução podem ser os locais ideais para informar e instruí-los sobre como realizar a RCP e usar um DEA.

Visar: descubra a viabilidade de realizar RCP e usar um desfibrilador durante as aulas da escola de condução.

De Depósito: Avaliamos o conhecimento básico de parada cardíaca, ressuscitação cardiopolmonar e desfibrilador externo automático de DEA, bem como atitudes e comportamentos pessoais em relação a "Salvar vidas - ressuscitação", antes e depois da lição. Em uma única lição de minutos do 60, os alunos das escolas de condução atendem não apenas à parte teórica do programa para obter sua carteira de motorista, mas também ao conhecimento básico de parada cardíaca e como usar um desfibrilador externo automático - DEA e as habilidades básicas de "Reanimação somente com as mãos".
Cada um desses procedimentos será praticado, é claro.
Então, eles terão que preencher um questionário sobre a discussão antes e depois de cada lição.

Resultados : Durante os meses 36, um total de alunos 1200, entre os anos 16 e 20, foram incluídos neste estudo de um centro (n = 1200).

Antes da lição: 85% deles nunca recebeu informações claras sobre as habilidades de parada cardíaca e reanimação. Eles nunca foram ensinados a realizar a RCP, por isso não se sentiram preparados para resgatar alguém. 95% deles nunca obtiveram informações claras sobre um DEA.
Apenas 15% dos alunos teria realizado RCP em uma pessoa em parada cardíaca e apenas 5% teria usado o DEA.

Após a lição: Todos os alunos foram suficientemente informados sobre o argumento. A porcentagem de alunos que realizariam RCP aumentou consideravelmente de 15% para 90%.
A porcentagem inicial referente a "Usará um DEA" cresceu de 5% para 85%. O comportamento e a atitude mudaram significativamente após a lição.

Conclusão: É possível informar e instruir os alunos que frequentam aulas nas escolas de condução sobre o argumento e pode aumentar imensamente: 1. seus conhecimentos sobre parada cardíaca e reanimação 2. suas habilidades em realizar RCP e usar um desfibrilador externo automático. 3. a mudança de comportamento e atitude em relação ao seu papel em salvar vidas.

Observações (independentemente deste estudo): muitos instrutores de escolas de condução sentiram-se encorajados a comprar desfibriladores para localizar em suas escolas de condução e oferecê-los para
uso público.
É uma situação eficiente para a comunidade e para as próprias escolas de condução, devido ao seu papel didático em salvar vidas e saúde pública. Muitos alunos perguntaram se as escolas de condução poderiam oferecer mais lições informativas para que pudessem trazer / informar / incentivar amigos e familiares a assistirem às aulas sobre “Como salvar uma vida”.

Nenhum conflito de interesse a declarar.