Koulut ja COVID-19. WHO: n eurooppalainen osasto on avannut tietä jäsenvaltioiden väliselle vuoropuhelulle siitä, kuinka eurooppalaiset koulut voivat opettaa toipumista koronaviruksen seurauksena.

"Toimintamme on kohdistettava virukseen eikä lapsiin. Emme voi pyytää lapsiamme painamaan taukopainiketta elämässään. Tämä on mitä Tohtori Hans Henri P.Kluge, WHO: n Euroopan aluejohtaja, sanoi keskustelun alussa siitä, kuinka tätä siirtymää voidaan parhaiten hallita kouluissa ajoissa COVID-19: lle.

Koulut ja COVID-19: WHO: n tavoitteet

Lapsia ja nuoria ei saa jättää taakseen, ja heidän kehitys-, fyysiset, henkiset, emotionaaliset ja sosiaaliset tarpeensa on täytettävä, jotta estetään heidän tulemisen pandemian piilotetuksi uhriksi, tohtori Kluge painotti. Hän jatkoi, että WHO pyrkii tukemaan terveysviranomaisten johtajuutta tunnustamalla samalla vanhempien ja lasten huolenaiheet ja suojelemalla kaikkien kansalaisten perustuslaillisia oikeuksia terveyteen ja koulutukseen.

Se, että 1.6 miljardia lasta tuhlaa maailmanlaajuisesti aikaa kouluissa, on sukupolven katastrofi, ja joustavampia järjestelmiä tarvitaan vähentämään pitkäaikaisia ​​vaikutuksia lasten terveyteen. Kiittää WHO Eurooppa Italian terveysministeri Roberto Speranza ehdotti tämän keskeisen kysymyksen keskustelun johtamiseksi prosessin tukemista säännöllisen asiantuntijakokouksen avulla, joka auttaisi tuomaan esiin faktoja, analysoimaan todisteita ja suojelemaan paremmin lapsia, heidän perheitään ja yhteisöjään.

Koulut ja COVID-19: nollariskejä ei ole. Tässä ovat mahdolliset lähetysskenaariot ja lieventämistoimenpiteet

Koulujen jatkamisesta COVID-19-aikoina ehdotus Italian ministeri WHO Europe, joka ehdotti tukikehystä maille, jotka puuttuvat koulunkäynnin turvallisuuteen, otettiin hyvin vastaan. Lisäksi, WHO Eurooppa on sitoutunut tarjoamaan foorumin jäsenvaltioille ja kumppaneille kokemusten jakamiseksi, varoittamaan toisiaan ja noudattamaan tarvittaessa sopeutumistoimia.

- WHO: n puitteet kuvaa useita lähetysskenaarioita sekä lieventäviä toimenpiteitä, jotka voidaan ottaa huomioon kussakin tapauksessa. Neuvo sisältää mitä tehdä, jos yhteisössä ei ilmoiteta tapauksista, ja miten toimia olisi tehostettava, jos satunnaisia ​​tapauksia esiintyy tai ne johtavat tartunnan tai tartunnan klustereihin yhteisössä.

Ehdotetaan vaiheittaista lähestymistapaa, johon sisältyy joukko henkilökohtaisia, hallinnollisia ja ympäristöön liittyviä toimenpiteitä, mukaan lukien säännöllinen käsienpesu, sosiaalinen etäisyys ja varmistaa riittävä ilmanvaihto of ympäristöissä ja tehdänaamaritja räätälöityjen ratkaisujen tarjoaminen vammaiset lapset, ilman leimaamista.

WHO korosti, että kouluissa ei ollut nollariskistä lähestymistapaa pandemian aikana, joten on tärkeää olla syyttämättä kouluja tartunnasta. Sen sijaan on välttämätöntä valmistautua, suunnitella ja reagoida asianmukaisesti varmistaen samalla, että koulun sulkemista käytetään viimeisenä keinona.

COVID-19: joustavuus kouluissa. Järjestelmän on kuunneltava lapsia

Järjestelmien lisääminen kimmoisa tarkoittaa lasten äänen kuulemista, kun keskustellaan politiikanteosta. Äskettäisessä tutkimuksessa nuoret ilmoittivat haluavansa nähdä ympärillään vähemmän leimautumista mielenterveys ongelmia ja parempaa psykologista tukea kouluissa, mikä korostaa tarvetta priorisoida pandemian laajempi emotionaalinen vaikutus jälleenrakennuksessa.

- lasten rooli perheiden ja laajempien yhteisöjen jäseninä Tohtori Kluge, joka sanoi: "Meidän on nostettava heidät ylös, jotta he voivat nostaa meidät ylös. Lapset ovat ihmiskunnan tulevaisuuden lähettiläitä. Sellaisina heikossa asemassa olevat lapset ja nuoret ovat olleet keskustelun keskipisteenä, jossa todettiin, että väkivaltaisissa perheissä olevat lapset sekä tytöt, joille on pakkoavioliitto ja sukupuoleen perustuva väkivalta, palaavat vähemmän todennäköisesti kouluun.

alkaen UNICEFin koulutuksen alueneuvos, Parmosivea Bobby Soobrayan korosti koulujen suojaavaa roolia yhteiskunnassa sanoen, että koulujen on korvattava menetetty oppiminen ja varmistettava kaikkien lasten sopeutuminen uudelleen.

COVID-19-infektioiden seuranta kouluissa, perheissä ja yhteisöissä sekä sen yhteensopivuus paikallistasolla toteutettujen terveys- ja sosiaalisten toimenpiteiden kanssa antaisi tarvittavaa tietoa järkevän politiikan ohjaamiseksi.

Pitäen tämän kokouksen ja asettamalla koulunkäynnin COVID-19-pandemian aikana esityslistalleen, WHO Europe on osoittanut sitoutumisensa lapsiin ja nuoriin eikä jättänyt ketään taakseen, kun maailma jatkaa COVID-19-taistelua.

LUE ITALIAN ARTIKLA

SOURCE

WHO EUROOPAN VIRALLINEN SIVU