그것은 종종 자주 발생합니다. 우리 앞에서 한 마디로 머리를 쏟아 부은 우리 앞에서 학생 깨어있는 투쟁. 때로는 그들이 이기고, 대부분의 시간은 그들의 노력이 쓸모 없습니다. 심지어 커피는 분기를 제공하지 않습니다. 우리는 날씨, 방금 먹은 무거운 점심, 심지어 에어컨을 비난합니다. 때때로 우리는 우리를 비난합니다. 진실은, 응급 상황 대응 훈련 얻을 수 있습니다 지루한 때때로. 그러나 지루할지라도 학생들은 배울 필요가 있습니다. 강의는 우리가하는 일의 대부분이지만, 대부분 학생들이 갈구하고있는 실용적인 연습입니다. 이 기사는 학생들의 두뇌를 산소와 혈액 순환을 유지하는 데 도움이되는 일련의 교육 활동 중 하나입니다. 시도 해봐. 잠자는 눈을 잠시 동안 열어 두는 데 도움이 될 수 있습니다.

내가 느껴 지니?

2010 CPR 가이드 라인에 따라, 평생 구조 요원은 더 이상 맥박을 검사 할 필요가 없습니다. 그러나 건강 관리 제공자는 기술에 능숙해야합니다. 나는 학생들이 약간의 압박감으로 재미있는 방법으로 실제 사람의 맥박을 검사하도록하여 내 학생들이 맥박을 확인하는 법을 배울 수 있도록 돕는다. 여기에 그것을하는 방법이있다.

 

1. 반원에게 자신의 방사형, 상완 및 경동맥 펄스를 촉진하는 방법을 가르친다.

2. 학생들이 자신의 맥박을 만져보고 자 할 때, 학생들에게 한 쌍의 위로 말하게하십시오.

3. 학생들에게 하나를 붙잡고 의자 친구 한 쌍당 의자를 반원형으로 배치하여 강사의 앞면과 가운데에 놓습니다.

4. 파트너 A와 파트너 B를 지정하십시오.

5. 파트너 A를 앉으십시오. 파트너 B가 파트너 A 뒤에 서도록하십시오.

6. 파트너 A는 자신의 방사 펄스를 촉진하고 파트너 B는 파트너 A의 경동맥을 검사합니다.

7. "Go"라고 말하면 "조용히"카운트를 시작하고 "Stop"이라고 말하면 카운트를 멈추도록 그룹에게 알리십시오.

8. 모든 시계를 사용하여 15 그룹에 촉각을줍니다.

9. 파트너에게 그들이 얻은 숫자를 비교하게하십시오.

10. 학생들에게 장소와 파트너를 바꾸게하십시오.

 

키 포인트:

1. 모든 사람이 가능한 한 편안하고, 의자, 파트너 또는 함께 "만져"있는지 확인하십시오.

2. 소규모 그룹에서는 반원형 의자 구성으로보다 나은 그룹 제어가 가능하고 강사는 영구히보고 상호 작용할 수 있습니다.

3. 촉진 된 동안 앉은 파트너에게 말하거나 삼키지 말 것을 조언하십시오. 둘 다 펄스와 오인 될 수있는 움직임을 만들 수 있습니다.

4. 경동맥 맥박을 촉진하여 학생들의 한쪽을 촉진시킵니다. 목 만. 목의 양쪽을 동시에 두드리면 의식 상실이 발생할 수 있습니다. 강사는 학생들이 표준화를 위해 동시에 목의 같은 쪽을 촉진하도록 선택할 수 있습니다. 학생들이 목 양쪽을 만져보는 연습을하는 것이 좋습니다.

5. 15 초는 연습의 첫 번째 부분에 대해 조언합니다. 그것은 4에 의해 촉지 된 맥박의 수를 곱함으로써 분당 펄스를 쉽게 계산할 수있게합니다. 학생들이 자신의 기술에 자신감을 갖기 때문에 시간을 단축하십시오.

6. 이 활동에 소요되는 시간은 강사가 준비한 시간에 따라 다릅니다. 제대로 완료되면 10 분이 충분합니다.

7. 활동이 혼자서 또는 매우 가까울 때 친구 쌍으로부터 웃음과 하이 파이브를 얻습니다. 약간의 유머를 추가하면 매우 활발한 촉진 운동을 할 수 있습니다.

 

다비드