Werken als ambulanceverpleegkundige houdt in dat je geconfronteerd wordt met ethisch problematische situaties met multidimensionaal lijden, waarbij het vermogen nodig is om een ​​vertrouwensrelatie op te bouwen. Dit houdt een klinische opleiding in om ethische conflicten te identificeren.

Het doel van deze studie is om ethische conflicten in patiëntrelaties te beschrijven zoals ze die ervaren ambulance verpleegkundigen tijdens klinische onderzoeken.

Ambulanceverpleegkundige en ethische conflicten met patiënten: het onderzoek

Een verkennend en interpretatief ontwerp werd gebruikt om tekstuele gegevens van examens in klinische stagecursussen inductief te analyseren.

De 69 deelnemers volgden een 1-jarige opleiding voor ambulanceverpleegkundigen aan een Zweedse universiteit. Het onderzoek is uitgevoerd in overeenstemming met de Verklaring van Helsinki. Deelnemers gaven vrijwillig geïnformeerde toestemming voor dit onderzoek.

De studenten stuitten op ethische conflicten in patiëntrelaties toen ze onvoldoende toegang hadden tot het verhaal van de patiënt. Twijfels over de autonomie van de patiënt waren te wijten aan onzekerheid over het besluitvormingsvermogen van de patiënt, waardoor studenten gedwongen werden om met de autonomie van de patiënt om te gaan. Tegenstrijdige beoordelingen van het belang van de patiënt droegen bij aan de conflicten en betekenden ook een verstoring van de intramurale focus. Het ontbreken van vertrouwensrelaties versterkte de ethische conflicten, samen met de ontoereikendheid om aan verschillende behoeften te voldoen, waardoor de mogelijkheid om de juiste zorg te bieden, werd beperkt.

Ambulanceverpleegkundige en ethische conflicten met patiënten: discussie en conclusie

Contextuele omstandigheden maken ethische conflicten met betrekking tot de autonomie, afhankelijkheid en het belang van de patiënt complexer. Studenten voelden dat ze fluctueerden tussen paternalisme en de patiënt laten kiezen, en werden uitgedaagd door overwegingen met betrekking tot de communicatie en het besluitvormingsvermogen van de patiënt, de mening van derden en de noodzaak om prioriteiten te stellen.

De essentie van de patiëntrelatie is een strijd om de autonomie te behouden en tegelijkertijd te focussen op het belang van de patiënt. Daarom is er behoefte aan onderwijs en training die ethische kennis en ethische reflectie bevorderen, waarbij de nadruk ligt op de kernwaarden van verpleegkunde en zorg, vertrouwen en autonomie, vooral in situaties die het besluitvormingsvermogen van de patiënt beïnvloeden.

ONDER DE STUDIE-PDF

BRON

SAGE JOURNAALS