MAGAZYN NAEMSE, 2003 - Nauczanie podstawowych umiejętności ratownictwa medycznego wymaga delikatnej równowagi między „nauczaniem na próbę” a „nauczaniem dla prawdziwego świata”. Każdy instruktor EMS boryka się z tym, jak przygotować ucznia na presję prawdziwego zagrożenia medycznego. Wiemy bowiem, że zbyt często uczniowie, którzy zdają się wiedzieć, co robią podczas sesji treningowych, „odchodzą”, gdy mają do czynienia z pozorowanym pacjentem podczas testu. Wiemy, że stres jest naprawdę zabójcą umysłu. Nie powinno więc dziwić, że naukowcy z University of California w Irvine wykazali, że stres zabija pamięć.