Jessica Andrusaitis MS1
Robert Katzer MD MBA
Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια, Irvine
Κέντρο Ιατρικών Επιστημών Καταστροφών
http://www.cdms.uci.edu

Η Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια, Τμήμα της Irvine της Ιατρική έκτακτης ανάγκης και την Ιατρικό Κέντρο Ναυτικού του Σαν Ντιέγκο συνεργάστηκε για το δεύτερο ετήσιο πεδίο προπόνηση on ιατρική αγριότητας. Η άσκηση προκάλεσε ιατρούς που κατοικούν στην ιατρική έκτακτης ανάγκης και άλλους επαγγελματίες του ιατρικού τομέα σχετικά με τις διάφορες δεξιότητες της ερημιάς και της ιατρικής καταστροφής. Το πρωί άρχισε με τους σαράντα πέντε συμμετέχοντες να συγκεντρώνονται στο χώρο του μαθήματος, στην κορυφή των βράχων της παραλίας San Onofre State Beach. Στη συνέχεια χωρίστηκαν σε πολυτομεακές ομάδες. Τα μέλη της ομάδας αποτελούνταν από κάτοικους ιατρούς από τα δύο προαναφερθέντα προγράμματα επείγουσας ιατρικής, καθώς και φοιτητές ιατρικής, επαγγελματίες υγείας του Ναυτικού των Ηνωμένων Πολιτειών και μέλη της Υπηρεσίας Τελωνείων και Προστασίας των Συνόρων των Ηνωμένων Πολιτειών.

Οι συμμετέχοντες είχαν προηγουμένως λάβει οδηγίες να έρθουν στην εκδήλωση που είχε προετοιμαστεί συσκευασίες σαν να ταξίδευαν διεθνώς για να παρευρεθούν ιατρική αγριότητας συνεχίζοντας ιατρική εκπαίδευση εργαστήριο πεδίου. Κατά τη διάρκεια της πρωινής ενημέρωσης, οι ομάδες έλαβαν οδηγίες για το φανταστικό σενάριο καταστροφής. Το προηγούμενο βράδυ, ένα σεισμός και το επακόλουθο τσουνάμι έπληξε την παραλιακή τουριστική περιοχή της φανταστικής χώρας όπου οι συμμετέχοντες είχαν πετάξει για να παρακολουθήσουν το εργαστήριο, με αποτέλεσμα να προκληθούν ζημιές στην τοπική υποδομή. Η ζημιά επεκτάθηκε στον κοντινό πυρηνικό σταθμό ηλεκτροπαραγωγής, με πιθανή έκλυση ραδιενέργειας. Στις ομάδες δόθηκαν χάρτες της περιοχής που έδειχναν τις διαδρομές πολλών βρόχων που έπρεπε να ολοκληρώσουν στην πορεία και τους σταθμούς που έπρεπε να επισκεφτούν.

Η ιδέα της άσκησης ξεκίνησε με την πρωτοπορία Πρόκληση MedWAR, που ιδρύθηκε στην πολιτεία της Γεωργίας, Ηνωμένες Πολιτείες κατά τη διάρκεια του 2000. Καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας, οι ομάδες αντιμετώπισαν μερικά προσομοιωμένα σενάρια περίθαλψης ασθενών που εξέτασαν τις ιατρικές τους γνώσεις, τις ικανότητες επιβίωσης και τις στρατηγικές διάσωσης υπό συνθήκες περιορισμένων διαθέσιμων πόρων. Ήταν αντιμέτωποι με θέματα μικρής κλίμακας, όπως ένα μόνο θύμα με ένα περιφερικό χαμηλότερο τραυματισμός στο άκρο, σε πιο περίπλοκα σενάρια όπως τα πολλαπλά ατυχήματα που απαιτούν από την ομάδα να επιλέξει έναν ηγέτη για να συντονίσει τις επιχειρησιακά απαιτούμενες επιχειρήσεις διάσωσης. Ένα άλλο συγκεκριμένο σενάριο αφορούσε μια καρδιακή ανακοπή στην οποία η ομάδα έπρεπε να αξιολογήσει την πρακτικότητα της συνεχιζόμενης καρδιοαναπνευστικής ανάνηψης στο πλαίσιο περιορισμένων πόρων. Οι ομάδες έπρεπε να επιδείξουν τις ικανότητές τους επιβίωσης ξεκινώντας μια πυρκαγιά, οικοδομώντας ένα καταφύγιο και καθαρίζοντας το πόσιμο νερό. Ένα σενάριο περιελάμβανε την αφαίρεση ενός τραυματισμένου ατόμου με τραυματισμό από μια σκηνή, υπό άμεση απειλή εχθρικοί ντόπιοι. Ένας άλλος σταθμός αφορούσε τη θεραπεία πολλαπλών ασθενών με διάφορα επίπεδα έκθεσης σε ακτινοβολία. Μεταξύ καθενός από αυτούς τους σταθμούς, οι ομάδες έπρεπε να σταματήσουν στους σταθμούς και να απαντήσουν σε ερωτήσεις που βασίζονται στην ιατρική. Αυτές οι ερωτήσεις αφορούσαν θέματα όπως τοξic φυτά, περιβάλλοντος ασθένεια, δηλητηρίαση από ακτινοβολία, κεραυνούς, δαγκώματα ζώων και τοξικές κατάποση.

Η άσκηση ήταν της τεράστιο όφελος σε κάθε έναν από τους διαφορετικούς κλάδους που εκπροσωπούνται. Οι αγωνιζόμενοι υποστήριζαν τις ομάδες τους με τα δικά τους πλεονεκτήματα, μαθαίνοντας από τις διαφορετικές ομάδες ικανοτήτων άλλων μελών της ομάδας από διαφορετικά κλινικά και επιχειρησιακά υπόβαθρα. Η εκπαίδευση δημιουργεί τη διεπιστημονική κατανόηση και τις σχέσεις που θα είναι απαραίτητες για να αντιμετωπιστούν επιτυχώς οι προκλήσεις μιας ιατρικής έκτακτης ανάγκης στην έρημο ή μια καταστροφή. Όλες οι εμπλεκόμενες οργανώσεις εξέτασαν την εκπαίδευση α τεράστια επιτυχία και προσβλέπουν σε μεγάλο βαθμό στο ίδιο μέλλον συνεργασίες.