발달 언어 치료: 그것이 무엇이며 언제 필요한지
언어 치료는 언어 및 언어 장애가 있는 아동의 재교육을 위한 모든 활동을 다룹니다.
언어 치료(그리스어 λόγος, 로고스 "연설" 및 παιδεία, 파이데이아 "교육"에서 유래)는 다음을 연구, 예방, 평가 및 치료합니다.
- 음성 장애;
- 언어 장애;
- 의사소통 장애;
- 삼킴 및 구강 기능 장애;
- 관련 인지 장애(예: 기억 및 학습 관련).
언어 치료는 다음과 같은 경우와 같이 고립되어 있거나 보다 복잡한 임상 상황 내에서 언어 및 의사소통 장애를 다룹니다.
- 지적 장애 및 선천성 및 후천성 신경계 질환(예: 유전 증후군 또는 영아 뇌성마비)
- 난청;
- 자폐 스펙트럼 장애.
이러한 장애는 표현 측면(언어 생성)과 수용 측면(언어 이해) 모두에 영향을 미칠 수 있으며 심한 경우에는 두 영역 모두에 영향을 미칠 수 있습니다.
가장 빈번한 것은 다음과 같습니다.
- 구강 기능 장애(어린 나이에도 빨기, 삼키기 및 섭식에 영향을 미침);
- 언어 지연 및 장애(발음 장애에 영향을 미침, 음운 및 문법 구성 장애, 언어의 표현(생산) 장애 및/또는 언어의 수용(이해) 장애;
- 말더듬 기;
- 언어 및 노래하는 음성 장애(교사, 판매원 및 가수와 같은 음성 전문가의 전형적인);
- 언어적 실행 장애 및 구음 장애(아동이 소리, 단어 및 문장을 생성할 수 없는 매우 심각하고 종종 지속되는 상황);
- 사회 의사 소통 및 실용 장애(언어의 사회적 사용에서 맥락과 상황을 고려하지 못하는 사람);
- 특정 학습 장애(난독증, 맞춤법 장애, 난독증 및 난산증)와 같은 서면 의사소통 장애.
최고의 임상 실습에는 언어 치료사, 신경 정신과 의사, 이비인후과 의사와 같은 각 개별 사례의 특정 요구에 따라 의료 및 재활 전문가 팀을 포함하여 (각 개별 사례의 특정 요구에 따라) 다학제적 개입이 포함됩니다. , 그리고 심리학자.
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섭취에는 여러 단계가 포함됩니다.
- 첫째, 정확한 역사, 즉 아동의 의사소통 및 언어 능력과 약점(있는 경우)의 올바른 틀에 기여할 수 있는 모든 정보를 수집하는 것이 필요합니다.
- 이것은 놀이 상황에서 환자의 초기 관찰로 이어집니다.
- 아동 발달의 지연 또는 위험을 나타내는 요인이 감지되면 언어 및 의사소통 측면의 특정 평가를 통해 추가 조사가 제안됩니다.
장애가 있는 경우 아동의 필요, 선호도, 어려움 및 잠재력을 고려한 개입 프로젝트가 가족에게 제안됩니다.
그런 다음 프로젝트 내에서 치료 목표(단기, 중기 및 장기), 기간, 관련된 운영자 및 수행 컨텍스트(가정, 학교, 외래 환자)가 지정되어야 하는 치료 프로그램에 대해 설명합니다.
언어치료사는 음성, 언어, 구어 및 문어, 사회적 의사소통 기술의 장애를 유발하는 모든 질병의 교육 및 재교육의 전문 전문가입니다.
언어 치료사는 적격한 대학 학위(학사 학위 또는 이와 동등한 학위)를 소지하고 관련 전문 등록부에 등록되어야 하며 법적 및 윤리적 규정을 준수해야 합니다.
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