ຈິດຕະວິທະຍາໄພພິບັດ: ຄວາມຫມາຍ, ພື້ນທີ່, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ການຝຶກອົບຮົມ
ຈິດຕະວິທະຍາໄພພິບັດ ໝາຍ ເຖິງພື້ນທີ່ຂອງຈິດຕະສາດທີ່ຈັດການກັບການແຊກແຊງທາງດ້ານຄລີນິກແລະສັງຄົມໃນສະຖານະການໄພພິບັດ, ໄພພິບັດແລະສຸກເສີນ / ຄວາມຮີບດ່ວນ.
ໂດຍທົ່ວໄປແລ້ວ, ມັນແມ່ນລະບຽບວິໄນທີ່ສຶກສາພຶດຕິກໍາຂອງບຸກຄົນ, ກຸ່ມແລະຊຸມຊົນໃນສະຖານະການວິກິດ.
ຈິດຕະສາດໄພພິບັດ, ຕົ້ນກໍາເນີດແລະພື້ນທີ່
ເກີດຈາກການປະກອບສ່ວນຂອງຈິດຕະວິທະຍາການທະຫານ, ຈິດຕະວິທະຍາສຸກເສີນແລະໄພພິບັດ ສຸຂະພາບຈິດ, ມັນໄດ້ພັດທະນາຢ່າງກ້າວຫນ້າເປັນຊຸດຂອງເຕັກນິກການແຊກແຊງແລະ, ເຫນືອສິ່ງທັງຫມົດ, ຮູບແບບຂອງ "ກອບແນວຄວາມຄິດ" ຂອງມັນສະຫມອງ, ອາລົມ, ຄວາມສໍາພັນແລະຈິດໃຈປົກກະຕິຂອງເຫດສຸກເສີນ.
ໃນຂະນະທີ່ຕົວແບບ Anglo-Saxon ມັກວິທີການທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ການປະຕິບັດແລະການທໍາງານສູງ (ຂ້າງເທິງທັງຫມົດໂດຍຜ່ານ CISM paradigm ຂອງ Mitchell, ຂອງ 1983 - ແລະການນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການ debriefing ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ - ບາງຄັ້ງໃນທາງທີ່ບໍ່ສໍາຄັນ), ຮູບແບບເອີຣົບ. (ຕົ້ນຕໍແມ່ນພາສາຝຣັ່ງ) ສະເຫນີວິໄສທັດປະສົມປະສານຂອງການແຊກແຊງສຸກເສີນ, ມັກຈະຢູ່ໃນພື້ນຖານ psychodynamic (ເບິ່ງໃນເລື່ອງນີ້ການປະກອບສ່ວນພື້ນຖານຂອງ Francǫis Lebigot, Louis Crocq, Michel DeClercq, ຂອງອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ "ໂຮງຮຽນ Val-de-Grace") .
ພື້ນທີ່ການນໍາໃຊ້ທີ່ບໍ່ແມ່ນທາງດ້ານການຊ່ວຍຂອງຈິດໃຈໄພພິບັດ
ມັກຈະສັບສົນແລະສັບສົນກັບ psychotraumatology ແລະການປິ່ນປົວດ້ວຍ PTSD (Post-Traumatic Stress Disorder), ເຊິ່ງແທນທີ່ຈະເປັນພາກສ່ວນຍ່ອຍສະເພາະຂອງການປິ່ນປົວດ້ວຍທາງຈິດ, ຈິດຕະສາດສຸກເສີນເປັນຕົວແທນຂອງລະບຽບວິໄນທີ່ກວ້າງກວ່າ, ແນໃສ່ທົ່ວ. ຄະນະກໍາມະ ໃນ recomposing ຄວາມຄິດແລະການຄົ້ນຄວ້າການປະກອບສ່ວນຈາກສາຂາຕ່າງໆຂອງຈິດຕະສາດ (ທາງດ້ານການຊ່ວຍ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ສັງຄົມ, ສິ່ງແວດລ້ອມ, ຈິດຕະສາດການສື່ສານມະຫາຊົນ, ແລະອື່ນໆ), ປັບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກັບການສຶກສາຂອງຂະບວນການທາງຈິດໃຈທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນສະຖານະການ "ບໍ່ທໍາມະດາ" ແລະ ". acute "ເຫດການ".
ສະຫລຸບລວມແລ້ວ, ໃນຂະນະທີ່ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງຈິດຕະສາດພື້ນເມືອງກ່ຽວຂ້ອງກັບຂະບວນການທາງຈິດ (ສະຕິປັນຍາ, ອາລົມ, ຈິດຕະວິທະຍາ, ແລະອື່ນໆ) ທີ່ເກີດຂຶ້ນພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂ "ປົກກະຕິ", ຈິດຕະວິທະຍາສຸກເສີນຈັດການກັບວິທີການເຫຼົ່ານີ້ຖືກດັດແປງໃນສະຖານະການ "ສ້ວຍແຫຼມ".
ການສຶກສາວິທີການທີ່ເດັກເປັນຕົວແທນຂອງຕົນເອງທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ, ແລະພະຍາຍາມຊອກຫາຄວາມສອດຄ່ອງກັນໃນສະຖານະການທີ່ສັບສົນ (ສຸກເສີນດ້ານສຸຂະພາບ, a ການປົກປ້ອງພົນລະເຮືອນ ການຍົກຍ້າຍ); ວິທີການສື່ສານລະຫວ່າງບຸກຄົນຖືກປ່ຽນແປງໃນການພົວພັນທາງສັງຄົມທີ່ເກີດຂື້ນໃນສະຖານະການຄວາມສ່ຽງ; ການປ່ຽນແປງທາງດ້ານການເປັນຜູ້ນໍາ ແລະການເຮັດວຽກລະຫວ່າງບຸກຄົນພາຍໃນກຸ່ມທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນເຫດການສໍາຄັນແນວໃດ; ຂອງວິທີການເປັນຂອງລະບົບວັດທະນະທໍາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ມີຄຸນຄ່າແລະໂຄງສ້າງສັນຍາລັກ, ສາມາດ reshape ປະສົບການທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນໃນສະຖານະການຂອງຄວາມກົດດັນສ້ວຍແຫຼມຮ້າຍແຮງ, ທັງຫມົດແມ່ນຫົວຂໍ້ປົກກະຕິຂອງ "ບໍ່ແມ່ນທາງດ້ານການຊ່ວຍ" ຈິດຕະສາດສຸກເສີນ.
ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທາງດ້ານການຊ່ວຍ
ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ພື້ນທີ່ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງຈິດຕະສາດສຸກເສີນໃນດ້ານທາງດ້ານການຊ່ວຍຂອງຕົນແມ່ນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ການຝຶກອົບຮົມການປ້ອງກັນສໍາລັບພະນັກງານກູ້ໄພ (ໄລຍະກ່ອນທີ່ສໍາຄັນ), ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ Psychoeducation (PE) ແລະການຝຶກອົບຮົມ Inoculation ຄວາມກົດດັນ (SIT) ເຕັກນິກ; ການຊ່ວຍເຫຼືອທັນທີທັນໃດການແຊກແຊງໃນ scene ແລະໃຫ້ຄໍາປຶກສາໂດຍກົງ (ໄລຍະ peri-critical), ລວມທັງ defusing ແລະ demobilization ສໍາລັບຜູ້ປະກອບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ; ຂັ້ນຕອນການພິຈາລະນາໃດຫນຶ່ງ, ການຕິດຕາມການປະເມີນຜົນແລະການແຊກແຊງຂອງບຸກຄົນໃນໄລຍະກາງ, ກຸ່ມແລະຄອບຄົວສະຫນັບສະຫນູນ (ໄລຍະຫຼັງທີ່ສໍາຄັນ).
ມັນຄວນຈະສັງເກດວ່າການແຊກແຊງທາງດ້ານການຊ່ວຍທາງດ້ານຈິດໃຈສຸກເສີນເຫຼົ່ານີ້ສາມາດແກ້ໄຂກັບຜູ້ຖືກເຄາະຮ້າຍ "ປະຖົມ" (ຜູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໂດຍກົງໃນເຫດການສໍາຄັນ), ກັບ "ຮອງ" (ຍາດພີ່ນ້ອງແລະ / ຫຼືພະຍານໂດຍກົງຂອງເຫດການ) ແລະ "ຊັ້ນສູງ" ( ຜູ້ກູ້ໄພທີ່ໄດ້ເຂົ້າແຊກແຊງໃນບ່ອນເກີດເຫດ, ຜູ້ທີ່ມັກຈະໄດ້ຮັບການສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງສະພາບການຮ້າຍແຮງໂດຍສະເພາະ).
ນັກຈິດຕະສາດສຸກເສີນ, ຍ້ອນວ່າພວກເຂົາມີປະຕິສໍາພັນເລື້ອຍໆກັບຂະບວນການທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ເຈັບປວດຂອງຄົນເຈັບປະເພດໃດແດ່ທີ່ພວກເຂົາເຮັດວຽກກັບ, ມີຄວາມສ່ຽງຫຼາຍກ່ວາສະເລ່ຍຂອງປະກົດການ traumatization vicarious ທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແລະດັ່ງນັ້ນຈິ່ງຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຊຸດຂອງ "ການຊ່ວຍເຫຼືອຕົນເອງ. ” ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນຄວາມສ່ຽງນີ້ (ຕົວຢ່າງ, ການໂຕ້ວາທີສະເພາະ, ການເບິ່ງແຍງກວດກາຫຼັງການແຊກແຊງພາຍນອກ, ແລະອື່ນໆ).
ດ້ານເຕັກນິກ ແລະການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດໃຈໄພພິບັດ
ພາກສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງຄວາມເປັນມືອາຊີບຂອງນັກຈິດຕະວິທະຍາສຸກເສີນ (ນອກເໜືອໄປຈາກທັກສະພື້ນຖານຂອງ “ໜ່ວຍກູ້ໄພ”, ທັກສະສະເພາະຂອງນັກຈິດຕະວິທະຍາ, ແລະ ທັກສະສະເພາະດ້ານໃນການຈັດການທາງດ້ານອາລົມ-ຄວາມສຳພັນຂອງສະຖານະການວິກິດ), ຈະຕ້ອງເປັນຢູ່ສະເໝີ. ຄວາມຮູ້ຄວາມເລິກກ່ຽວກັບລະບົບການບັນເທົາທຸກ, ອົງການຈັດຕັ້ງຂອງຕົນແລະພາລະບົດບາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນປົກຄຸມໂດຍ “ສະແດງ” ອື່ນໆຂອງສະຖານະການສຸກເສີນ; ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະດໍາເນີນການຕິດຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບ "ການປະຕິບັດ" ສະເພາະຫຼາຍແລະລັກສະນະອົງການຈັດຕັ້ງແມ່ນໃນຄວາມເປັນຈິງຫນຶ່ງຂອງຊັບສິນພື້ນຖານຂອງການເຮັດວຽກທາງດ້ານຈິດໃຈໃນກໍລະນີສຸກເສີນ.
ການເຄື່ອນໄຫວຂອງສະຖາບັນທີ່ເກີດຂື້ນໃນສະຖານະການວິກິດແມ່ນການສຶກສາໂດຍສະເພາະໂດຍຂະແຫນງຈິດຕະວິທະຍາຂອງອົງການຈັດຕັ້ງສຸກເສີນ
ໃນດ້ານສັງຄົມ, ການສຶກສາ "ການຮັບຮູ້ຄວາມສ່ຽງ" ແລະ "ການສື່ສານຄວາມສ່ຽງ" ຍັງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງຈິດຕະວິທະຍາສຸກເສີນ, ໂດຍສະເພາະທີ່ເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການເຂົ້າໃຈການເປັນຕົວແທນທີ່ປະຊາກອນມີຄວາມສ່ຽງບາງປະເພດ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງກໍານົດປະສິດທິຜົນຫຼາຍຂຶ້ນແລະ. ການສື່ສານສຸກເສີນເປົ້າຫມາຍ.
ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ແນວທາງສາກົນຂອງຂະແຫນງການໄດ້ເລີ່ມເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມຈໍາເປັນໃນການລວມເອົາວິທີການແບບດັ້ງເດີມຂອງຈິດຕະສາດສຸກເສີນ, ຕົ້ນຕໍແມ່ນມຸ່ງໄປສູ່ການປະຕິບັດທາງດ້ານການຊ່ວຍ (ບຸກຄົນຫຼືກຸ່ມ), ໂດຍມີຄວາມເອົາໃຈໃສ່ຫຼາຍຂື້ນກັບຂະຫນາດທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຊຸມຊົນແລະລະຫວ່າງວັດທະນະທໍາ. ຂອງການແຊກແຊງທີ່ດໍາເນີນ.
ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຈິດຕະສາດສຸກເສີນຕ້ອງບໍ່ພຽງແຕ່ຈັດການກັບ "ຄລີນິກ" ຂອງ "ບຸກຄົນທີ່ໂດດດ່ຽວຈາກສະພາບການ", ແຕ່ຍັງແລະສໍາຄັນທີ່ສຸດກັບການຄຸ້ມຄອງລະບົບຂອງສະຖານະການທາງຈິດຕະສາດແລະຊຸມຊົນ, ພາຍໃນເຫດການສຸກເສີນເກີດຂື້ນແລະຄວາມຫມາຍແມ່ນການກໍ່ສ້າງ. ດຽວກັນ.
ຕົວຢ່າງ, ໃນກໍລະນີສຸກເສີນທີ່ສໍາຄັນ (ໄພພິບັດ, ໄພພິບັດ, ແລະອື່ນໆ), ນອກຈາກການແຊກແຊງວິກິດການໃນທັນທີທັນໃດຂອງເຫດສຸກເສີນ, ນັກຈິດຕະສາດສຸກເສີນຍັງຕ້ອງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການວາງແຜນການບໍລິການການຊ່ວຍເຫຼືອປະຊາຊົນໃນໄລຍະກາງ; ການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການຊ່ວຍເຫຼືອໂດຍກົງໃນຕົວເມືອງ tent ແລະຕິດຕໍ່ພົວພັນກັບການບໍລິການສຸຂະພາບ; ການຊ່ວຍເຫຼືອໃນການພົວພັນແລະການຄຸ້ມຄອງຂໍ້ຂັດແຍ່ງພາຍໃນຊຸມຊົນ, ແລະລະຫວ່າງຊຸມຊົນໃກ້ຄຽງ; ສະຫນັບສະຫນູນກິດຈະກໍາໃນການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ (ການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູອາຈານໃນການຟື້ນຟູກິດຈະກໍາຂອງໂຮງຮຽນ, ການໃຫ້ຄໍາປຶກສາ psychoeducational, ແລະອື່ນໆ); ສະຫນັບສະຫນູນຂະບວນການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຊຸມຊົນ; ເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນທາງດ້ານຈິດໃຈ, ຍ້ອນວ່າຄອບຄົວ, ກຸ່ມແລະຊຸມຊົນຟື້ນຟູ "ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງອະນາຄົດ" ຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ແລະຄ່ອຍໆສືບຕໍ່ປະຕິບັດການວາງແຜນທີ່ເປັນເອກະລາດຂອງກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຟື້ນຟູທັດສະນະທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນສະພາບແວດລ້ອມແລະວັດສະດຸທີ່ມັກຈະມີການປ່ຽນແປງຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.
ໃນລະດັບຂອງຫຼັກການທົ່ວໄປຂອງການແຊກແຊງ, ການປະຕິບັດຕາມອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ "Carcassonne Manifesto" (2003) ແມ່ນແຜ່ຂະຫຍາຍຢູ່ໃນອິຕາລີ:
- ຄວາມທຸກທໍລະມານບໍ່ແມ່ນພະຍາດ
- ຄວາມໂສກເສົ້າຕ້ອງໄປຕາມທາງຂອງມັນເອງ
- ເລັກໜ້ອຍໃນສ່ວນຂອງສື່ມວນຊົນ
- ຟື້ນຟູການລິເລີ່ມຂອງຊຸມຊົນທີ່ໄດ້ຮັບຜົນກະທົບ
- ຕີລາຄາຊັບພະຍາກອນຂອງປະຊາຊົນທຸກໄວ
- ຜູ້ກູ້ໄພຕ້ອງດູແລຕົນເອງ
- ການແຊກແຊງທາງຈິດໃຈທາງອ້ອມແລະປະສົມປະສານ
- ການແຊກແຊງທາງຈິດໃຈໂດຍກົງຂອງຜູ້ຊ່ຽວຊານ
ແຕ່ລະຈຸດແມ່ນສອດຄ່ອງກັບຂໍ້ສະເຫນີແນະຂອງພີ່ນ້ອງແລະຄໍາແນະນໍາການດໍາເນີນງານ, ການພັດທະນາກັບກົນໄກຂອງ "ຄະນະທີ່ເປັນເອກະພາບ" ໃນລະດັບຊາດແລະເອີຣົບ.
ການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບແລະຕົວຕົນ
ດັ່ງນັ້ນ, ນັກຈິດຕະສາດສຸກເສີນຕ້ອງບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນ "ນັກຈິດຕະສາດທາງດ້ານຄລີນິກ", ແຕ່ເປັນນັກຈິດຕະສາດທີ່ມີຄວາມຫລາກຫລາຍ, ສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍໄດ້ຢ່າງຄ່ອງແຄ້ວຈາກມິຕິທາງດ້ານຄລີນິກໄປສູ່ຈິດໃຈແລະອົງການຈັດຕັ້ງ, ປະສົມປະສານແລະດັດແປງການປະກອບສ່ວນຂ້າມຂອງວິໄນທາງຈິດໃຈທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
ໃນຄວາມຫມາຍນີ້, ນັກຈິດຕະສາດສຸກເສີນຕ້ອງໄດ້ຮັບ, ໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມຂອງລາວ, ຄວາມສາມາດພື້ນຖານສະເພາະໃນເຕັກນິກ, ເຫດຜົນແລະຂັ້ນຕອນການດໍາເນີນງານຂອງລະບົບກູ້ໄພ (ທັງດ້ານວິຊາການແລະການແພດ), ເພື່ອໃຫ້ສາມາດປະຕິບັດງານໄດ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ; ປະສົບການ ແລະການຝຶກອົບຮົມທີ່ຜ່ານມາເປັນການປົກປ້ອງພົນລະເຮືອນ ຫຼືອາສາສະໝັກຊ່ວຍເຫຼືອທາງການແພດແມ່ນປົກກະຕິແລ້ວຖືວ່າເປັນຄຸນສົມບັດພິເສດສໍາລັບການເຂົ້າເຖິງການຝຶກອົບຮົມຜູ້ຊ່ຽວຊານເປັນນັກຈິດຕະສາດສຸກເສີນ.
ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍສະເພາະໃນໂລກ Anglo-Saxon ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນຊຸມປີ 1980, ລະບຽບວິໄນຂອງຈິດຕະວິທະຍາສຸກເສີນຍັງໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍໄປສູ່ອີຕາລີໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ບ່ອນທີ່ມັນໄດ້ເລີ່ມກາຍເປັນວິຊາຂອງການສອນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນມະຫາວິທະຍາໄລຕ່າງໆ.
ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການສົ່ງເສີມແລະການພັດທະນາທາງດ້ານຈິດຕະສາດສຸກເສີນຂອງອິຕາລີ, ທັງໃນ "ການປົກປ້ອງພົນລະເຮືອນ" ແລະໃນຂະແຫນງ "ການຮ່ວມມືລະຫວ່າງປະເທດ", ໄດ້ຖືກປະຕິບັດໂດຍສະມາຄົມອາສາສະຫມັກທາງຈິດຕະວິທະຍາມືອາຊີບ, ເຊັ່ນ: ນັກຈິດຕະສາດສໍາລັບປະຊາຊົນແລະ SIPEM SoS - ສະມາຄົມສຸກເສີນຂອງອິຕາລີ. ຈິດໃຈສະຫນັບສະຫນູນສັງຄົມ.
ອ່ານຍັງໄດ້
ມີຊີວິດສຸກເສີນຫຼາຍຂຶ້ນ…ສົດ: ດາວໂຫລດແອັບຟຣີໃໝ່ຂອງໜັງສືພິມຂອງເຈົ້າສຳລັບ IOS ແລະ Android
ແຜ່ນດິນໄຫວແລະການສູນເສຍການຄວບຄຸມ: ນັກຈິດຕະສາດອະທິບາຍຄວາມສ່ຽງທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງແຜ່ນດິນໄຫວ
ການຊ່ວຍເຫຼືອຄົນເຈັບທີ່ມີບັນຫາສຸຂະພາບຈິດ: ອະນຸສັນຍາ ALGEE
ເປັນຫຍັງກາຍເປັນຜູ້ປະຖົມພະຍາບານດ້ານສຸຂະພາບຈິດ: ຄົ້ນພົບຮູບນີ້ຈາກໂລກ Anglo-Saxon
ALGEE: ການຄົ້ນພົບການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານສຸຂະພາບຈິດຄັ້ງທໍາອິດຮ່ວມກັນ
ປັດໄຈຄວາມກົດດັນສໍາລັບທີມງານພະຍາບານສຸກເສີນແລະຍຸດທະສາດການຮັບມືກັບ
ຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງໂລກແລະທາງກວ້າງຂອງພື້ນ: ມັນ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດແລະພະຍາດໃດທີ່ມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບ
ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຄື້ນ ແລະແຜ່ນດິນໄຫວທີ່ສັ່ນສະເທືອນ. ອັນໃດສ້າງຄວາມເສຍຫາຍຫຼາຍກວ່າ?
ຖັນມືຖືການປົກປ້ອງພົນລະເຮືອນໃນອິຕາລີ: ມັນແມ່ນຫຍັງແລະເມື່ອມັນຖືກເປີດໃຊ້
ແຜ່ນດິນໄຫວແລະໄພພິບັດທໍາມະຊາດ: ພວກເຮົາຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດເມື່ອພວກເຮົາເວົ້າກ່ຽວກັບ 'ສາມຫລ່ຽມຂອງຊີວິດ'?
ຖົງແຜ່ນດິນໄຫວ, ເຄື່ອງສຸກເສີນທີ່ ຈຳ ເປັນໃນກໍລະນີເກີດໄພພິບັດ: ວີດີໂອ
ຊຸດສຸກເສີນໄພພິບັດ: ວິທີທີ່ຈະຮູ້ມັນ
ກະເປົ໋າແຜ່ນດິນໄຫວ: ສິ່ງທີ່ຄວນລວມຢູ່ໃນຊຸດສຸກເສີນ Grab & Go ຂອງທ່ານ
ເຈົ້າບໍ່ກຽມພ້ອມແນວໃດສຳລັບແຜ່ນດິນໄຫວ?
ກະເປົາເປ້ສຸກເສີນ: ວິທີການ ບຳ ລຸງຮັກສາທີ່ຖືກຕ້ອງ? ວິດີໂອແລະ ຄຳ ແນະ ນຳ
ແຜ່ນດິນໄຫວແລະໂຮງແຮມ Jordanian ຄຸ້ມຄອງຄວາມປອດໄພແລະຄວາມປອດໄພ
PTSD: ຜູ້ຕອບ ທຳ ອິດພົບວ່າຕົນເອງເຂົ້າໃນວຽກງານສິລະປະຂອງດານຽນ
ການກຽມພ້ອມສຸກເສີນ ສຳ ລັບສັດລ້ຽງຂອງພວກເຮົາ