Autismul și dizabilitățile intelectuale sunt același lucru? Nu, sunt tulburări de neurodezvoltare care se manifestă încă din copilărie și au diferențe semnificative între ele

Ce se înțelege prin dizabilitate intelectuală

Termenul de dizabilitate intelectuală înlocuiește categoria clinică care se numea odinioară „retardare mintală”.

Este cea mai frecventă dizabilitate de dezvoltare a funcțiilor intelectuale.

Este un termen folosit pentru persoanele care au limitări în funcționarea și abilitățile cognitive, cum ar fi abilitățile de comunicare, sociale și de învățare.

Aceste limitări pot determina un copil să se dezvolte și să învețe mai încet sau mai diferit decât un copil cu o dezvoltare tipică.

Diferitele niveluri de severitate ale dizabilității intelectuale

Există diferite niveluri de dizabilitate intelectuală

• blând;
• moderat;
• severă;
• extrem.

Dizabilitate intelectuală ușoară

Forma ușoară este cea mai frecventă, constituind aproximativ 80% dintre persoanele cu dizabilități intelectuale: simptomele la copii sunt de obicei recunoscute la intrarea în școala primară.

La vârsta adultă, acești indivizi reușesc de obicei să dobândească:

• abilități sociale și profesionale;
• un nivel minim de autosuficiență.

Dizabilitate intelectuală severă

Cele mai severe forme sunt diagnosticate încă din copilărie și prezintă:

• înțelegere limitată;
• abilități de comunicare afectate;
• dependența totală de alte persoane, atât în ​​ceea ce privește propria sănătate, cât și autonomia și relațiile cu ceilalți.

Cum este diagnosticată dizabilitatea intelectuală

De obicei este diagnosticat prin verificarea dacă

• coeficientul intelectual (IQ) al persoanei este sub medie;
• există limitări semnificative în 2 sau mai multe domenii de adaptare, cum ar fi capacitatea de autonomie necesară pentru a trăi, a lucra și a se stabili într-o comunitate, moduri de comunicare și autoîngrijire;
• condițiile de mai sus apar înainte de vârsta de 18 ani.

Cauzele

Cauzele acestui deficit de neurodezvoltare pot apărea din

• afecțiuni genetice, adică mutații genetice încă puțin cunoscute sau forme mai cunoscute precum sindromul Down (Trisomia 21) și sindromul X fragil;
• complicații în timpul sarcinii: o dizabilitate intelectuală poate rezulta din modificări ale dezvoltării intrauterine, de exemplu din infecția maternă;
• probleme în timpul nașterii, travaliului și nașterii, ceea ce duce la lipsa copilului suficient de oxigen.

Alte cauze care apar atunci când copilul crește ar putea include leziuni grave ale creierului, infecție sau accident vascular cerebral.

• infectii sau accidente vasculare cerebrale.

Dizabilitate intelectuală la adulți

Aproape toate dizabilitățile, în special cele medii până la severe, sunt diagnosticate în copilărie.

În aceste situații, programele de diagnostic și reabilitare sunt activate de către școală, pediatru, serviciile de neuropsihiatrie infantilă și familie cu ajutorul asociațiilor, pentru a construi un parcurs de îngrijire integrată care se încheie de obicei la vârsta adultă tânără; persoana cu handicap va învăța, pe cât posibil, autonomie, integrare socială și abilități de lucru.

Pentru a realiza acest lucru, va fi importantă și utilizarea tehnicilor de reabilitare cognitiv-comportamentală, capabile să promoveze acele abilități comportamentale și adaptative care, din cauza dizabilității, nu s-au dezvoltat autonom sau care au nevoie de întărire pentru a le menține.

Cu toate acestea, există posibilitatea ca tensiunile care decurg din solicitările de reabilitare să creeze comportamente problematice precum agresiune, autovătămare, izolare, care necesită anumite psihiatric, tratament farmacologic sau psihoterapeutic.

Mai mult, participarea la activitățile centrelor de zi și rezidențiatul în facilități dedicate joacă un rol fundamental atât în ​​aceste cazuri, cât și în cele deja prezenți din copilărie.

În plus, copiii cu dizabilități intelectuale cresc și astăzi, spre deosebire de acum câteva decenii, au un prognostic de viață normal.

De-a lungul timpului, se produce însă pierderea asistenței părintești, a suportului principal al acestora, înrăutățirea stărilor clinice din cauza unei capacități reduse de a-și regla bine propria sănătate și a multor elemente psihologice de gestionat, precum să se simtă singur, să nu se poată au o viață de căsătorie sau pur și simplu te întrebi „de ce mi s-a întâmplat mie”, ceea ce din punct de vedere clinic este definit ca conștientizarea pacientului cu privire la daune.

Ce este autismul

Autismul este și o tulburare de neurodezvoltare, o boală complexă, a cărei cauză este încă neclară și ale cărei ipoteze cele mai răspândite se referă la factori genetici sau de mediu care nu sunt încă bine definiți.

Se caracterizează printr-o tulburare de dezvoltare care afectează capacitatea de a comunica idei, emoții și sentimente și printr-un deficit de integrare socială.

Tipuri de autism

Nu există forme univoce de autism, fiecare persoană autistă este diferită de celelalte, motiv pentru care vorbim de un „spectru autist”, adică o bandă de tipuri de autism care se referă la un

• funcționare scăzută: persoane cu dizabilități intelectuale;
• înalt funcțional, cunoscut și sub denumirea de sindrom Asperger, în care subiectul are abilități intelectuale foarte mari și, uneori, foarte particulare și sectoriale.

Este o dezvoltare neurodezvoltare atipică, care este portretizată în multe seriale TV, desene animate și filme, iar oameni celebri precum Greta Thunberg, Susanna Tamaro și Andy Warhol au suferit și ea.

Simptomele

De obicei primele semne vin de la familie, apoi de la pediatru și profesori.

Cele mai evidente semne sunt

• probleme cu limbajul
• retragere emoțională;
• lipsa de interes pentru alți copii;
• interes redus pentru lumea exterioară;
• comportament repetitiv, stereotip.

Aceste manifestări nu apar simultan, în funcție de gravitatea problemei.

Un semn important este și reținerea privirii: copilul autist tinde să nu-și privească interlocutorul în ochi și limitează toate formele de comunicare.

Odată interceptate aceste manifestări, se efectuează teste specifice pentru a confirma suspiciunea de autism și a direcționa copilul către un tratament țintit.

Diagnosticarea autismului ca adult

Este posibil să crești și să devii adult fără să știi că ai autism?

Da, mai ales în formele de înaltă funcționare, se poate întâmpla atunci când indivizii se sustrage de la diagnostic, în sensul că sunt oameni bizare, solitari, care trăiesc singuri și se țin la marginile vieții sociale.

În multe cazuri, specialistul observă acest lucru pentru că există o stare depresivă, sau detectează un istoric de izolare socială din copilărie cu caracteristici particulare de viață sau identifică o stare de rău fizic pe care nu o poate diagnostica.

Importanța mândriei autiste

Astăzi, datorită numeroaselor grupuri și asociații, persoanele care suferă de autism sunt capabile să se recunoască, să nu se simtă rușinate și să nu-și ascundă tulburarea.

De fapt, au apărut mișcări reale care doresc să pună în valoare „neurodiversitatea” și sunt interesate de promovarea drepturilor și prevenirea discriminării împotriva persoanelor diferite din punct de vedere neurologic.

Aceste noi mișcări îi conduc pe mulți autisti să trăiască bine și cu mândrie cu diversitatea lor.

Dacă totuși această afecțiune devine dureroasă, poate fi utilă accesarea unui program de psihoterapie în centre specializate, cu intervenții multidisciplinare.

Citiți și:

Emergency Live Chiar mai mult... Live: Descărcați noua aplicație gratuită a ziarului dvs. pentru IOS și Android

Tulburările din spectrul autismului și tulburările de alimentație: care este relația?

911 și regulile primului răspuns care interacționează cu sensibilitatea la autism

Discapacitatea intelectuală, Conferința Observatorului Național al Autismului: Italia este lipsită de instruire și servicii

Sursa:

GSD