Eskolak Europan eta COVID-19: OMEk ohartarazi du ez dagoela "zero arriskurik"
Eskolak eta COVID-19. OMEren Europako atalak estatu kideen arteko elkarrizketarako bidea ireki du, Europako eskolek errekuperazioa nola irakatsi dezaketen koronabirusaren ostean.
“Gure ekintzak birusera zuzendu behar dira eta ez haurrengana. Ezin diegu gure seme-alabei eskatu beren pausen botoia sakatzeko. Hau da Hans Henri P. Kluge doktorea, OMEko Europarako Eskualde Zuzendaria, esan zuen eztabaidaren hasieran trantsizio hori nola kudeatu hoberen eskolak garaiz COVID-19rako.
Eskolak eta COVID-19: OMEren helburuak
Haurrak eta nerabeak ez dira atzean utzi behar, eta garapenean, fisikoan, mentalean, emozionaletan eta gizartean dituzten beharrei erantzun behar zaie pandemiaren biktima ezkutuak izan ez daitezen, azpimarratu du Kluge doktoreak. Jarraian esan zuen OMEk osasun agintarien lidergoa sostengatzea duela helburu gurasoen eta seme-alaben kezkak aitortuz eta herritar guztiei osasunerako eta hezkuntzarako eskubide konstituzionalak babesteko.
Mundu mailan 1.6 mila milioi haur eskolan denbora galtzen ari direla belaunaldiko hondamendia da, eta sistema iraunkorragoak behar dira haurren osasunean epe luzeko eragina arintzeko. Eskerrik asko NOREN Europa gai erabakigarri honen inguruko eztabaida zuzentzeagatik, Roberto Speranza Italiako Osasun ministroak prozesuari laguntzea proposatu zuen adituen ohiko bilera baten bidez, gertaerak azaleratzen laguntzeko, ebidentziak aztertzeko eta haurrak, haien familiak eta komunitateak hobeto babesteko.
Eskolak eta COVID-19: ez dago zero arriskurik. Hona hemen balizko transmisio eszenatokiak eta arintze neurriak
COVID-19 garaian ikastetxeak berriro hasteari buruz, iradokizuna Italiako ministroa OME Europatik, eskolatzea segurua izan dadin esku hartzen duten herrialdeentzako laguntza esparrua proposatu zuen, harrera ona izan zuen. Gainera, NOREN Europa konpromisoa hartu du estatu kideek eta bazkideek esperientziak partekatzeko, elkarri ohartarazteko eta behar izanez gero egokitzapen neurriak jarraitzeko plataforma eskaintzeko.
The OMEren esparrua transmisio eszenatoki ugari deskribatzen ditu, baita kasu bakoitzean har litezkeen arintze neurriak ere. Aholkuek zer egin behar dute komunitatean kasurik jakinarazi ezean eta neurriak nola areagotu beharko lirateke kasu puntualak agertzen badira edo komunitatean infekzio edo transmisio multzoak sortuz gero.
Urratsez urrats planteatzen da esku-hartze pertsonal, administratibo eta ingurumeneko sorta batekin, besteak beste esku garbiketa erregularra, distantzia soziala eta bermatuz aireztapen egokia of ingurune aurpegiamaskarak, eta neurrira egindako irtenbideen eskaintza desgaitasuna duten haurrak, estigmatizaziorik gabe.
OMEk azpimarratu zuen pandemian zehar ez zegoela zero arriskurako planteamendurik ikastetxeetan, beraz garrantzitsua da ikastetxeei ez leporatzea infekzioen kasuan. Horren ordez, behar bezala prestatu, planifikatu eta erreakzionatu behar da, ikastetxeen itxierak azken baliabide gisa erabiltzen direla ziurtatuz.
COVID-19: erresilientzia eskoletan. Sistemak haurrei entzun behar die
Sistemak gehiago egitea elastikoak haurraren ahotsa entzutea esan nahi du politikak egitean eztabaidatzean. Azken inkesta batean, gazteek inguruan estigmatizazio gutxiago ikusteko nahia adierazi zuten osasun mentala arazoak eta laguntza psikologiko hobea eskoletan, berreraikitzean pandemiaren eragin emozional zabalagoa lehenesteko beharra nabarmenduz.
The haurren papera familietako eta komunitate zabalagoetako kideak hartu baitzituen Kluge doktorea, nork esan zuen: "Altxatu behar ditugu, haiek altxa gaitzaten. Umeak gizateriaren etorkizunaren enbaxadoreak dira. Horiek horrela, haur eta gazteak zaurgarriak izan dira eztabaiden erdigunean, eta bertan adierazi da behartutako ezkontza eta genero indarkeria jasateko arriskuan dauden familia bortitzetako neskak eta neskak eskolara itzultzeko aukera gutxiago dutela.
aurrera UNICEFeko Hezkuntza kontseilaria, Bobby Soobrayan Parmosiveak azpimarratu du gizarteak ikastetxeek duten babes papera, ikastetxeek galdutako ikaskuntzak osatu behar dituztela eta haur guztien birgizarteratzea bermatu behar dutela.
COVID-19 infekzioen jarraipena ikastetxeetan, familietan eta komunitateetan, eta tokiko mailan ezarritako osasun eta gizarte neurriekin bat etorriz, zentzuzko politikak bideratzeko beharrezkoak diren datuak emango lirateke.
Bilera hau eginez eta COVID-19 pandemian zehar eskolatzearen arazoa bere agendaren goialdean jarriz, OME Europak haur eta nerabeekin duen konpromisoa erakutsi du eta inor ez du atzean utzi munduak COVID-19ri aurre egiten jarraitzen duen bitartean.
LEHENDEA ITALIAN ARTIKULUA