Autori:

Dr. Rommel Jadaan, dr. Sc. Hitna medicina (1)
Dott. Fabio Vivian, instruktor vožnje-Confarca (2)
Dr. Aurelio Tommasi, generalni direktor (1)
(1) SUEM 118 - Servisna služba i Emergenza Medica Crespano del Grappa, IMET Onlus (TV) - Italija
(2) Nacionalna skupština mladih predsjednika - CONFARCA - konfederacija Autoscuole Riunite e Consulenti Automobilistici - Roma - Italija

ŠKOLE VODITELJA mogu imati ogroman utjecaj na poučavanje o načinu provođenja CPR i upotrebi defibrilata.

Ključne riječi: Kardiopulmonalna reanimacija (CPR), AED (Automatizirana vanjska reanimacija), Autoškola, Informacije, Praksa

pozadina: Razvijaju se mnogi programi kako bi se ostvario jedan od temeljnih ciljeva ERC-Europskog vijeća za reanimaciju u posljednjih nekoliko godina. Oni potvrđuju: “… sva djeca će napustiti školu znajući kako izvršiti CPR i koristiti AED”. Za mlade ljude koji nisu imali priliku učiti ili nisu učeni u školi, škole vožnje mogu biti idealno mjesto za informiranje i upućivanje na njih kako provesti CPR i koristiti AED.

Cilj: otkrijte izvedivost izvođenja CPR-a i uporabe defibrilacije tijekom poučavanja vozačke škole.

Metode: Vrednovali smo osnovna znanja o srčanom zatajenju, cardiopolmonarnoj resusciaciji i AED-automatiziranom vanjskom defibrilatoru, kao i osobnom stavu i ponašanju prema "Spasavanju življenja - Resuscitation", prije i poslije lekcije. U jednoj lekciji od 60 minuta, učenici vožnje automobilom prisustvuju ne samo teorijskom dijelu programa kako bi stekli svoju vozačku dozvolu, već i osnovno znanje o zaustavljanju srca i kako koristiti automatizirani vanjski defibrilatator - AED i osnovne vještine od "Ruke samo reanimacija".
Naravno, svaki od tih postupaka će se prakticirati.
Zatim će morati ispuniti upitnik o argumentima prije i poslije svake lekcije.

Rezultati: Tijekom 36 mjeseci, ukupno je 1200 učenika, između 16-20 godina, uključeno u ovaj Jednodnevni studij (n = 1200).

Prije lekcije: 85% nikad nije dobilo jasne informacije o vještinama srčanog udara i reanimacije. Nikada nisu naučavali kako izvoditi CPR, tako da se nisu osjećali spremni za spašavanje nekoga. 95% njih nikada nije dobilo jasne informacije o AED-u.
Samo 15% učenika bi obavilo CPR na osobi u srčanom zastoju, a samo 5% koristilo bi AED.

Nakon lekcije: Svi učenici su bili dovoljno informirani o tom argumentu. Postotak učenika koji će izvoditi CPR znatno je porastao od 15% do 90%.
Početni postotak u vezi s "Hoće li koristiti AED" porastao je od 5% do 85%. Ponašanje i stav znatno su se promijenili nakon lekcije.

Zaključak: Obavještavanje i poučavanje učenika koji pohađaju nastavu u autodjelovima o mogućem argumentu može se značajno povećati: 1. njihovo poznavanje srčanog udara i reanimacije 2. njihove vještine u izvođenju CPR i korištenjem automatiziranog vanjskog defibrilatora. 3. promijeniti svoje ponašanje i stav prema njihovoj ulozi u spašavanju života.

Promatranja (neovisno o ovoj studiji): mnogi instruktori škola vožnje bili su ohrabreni u kupnji defibrilata kako bi pronašli svoje autodjelovanje i ponudili im
javna uporaba.
Ispada da je učinkovita situacija za zajednicu i samih škola, zbog svoje didaktičke uloge u spašavanju života i javnog zdravlja. Zatim su mnogi učenici upitali hoće li školske škole pružiti dodatne informativne lekcije kako bi donijele / informirale / ohrabrivale prijatelje i članove obitelji da prisustvuju lekcijama o "Kako spasiti život".

Nema sukoba interesa za izjavu.