Авторлар:

Dr. Rommel Jadaan, м.ғ.д., PhD. Шұғыл медицина (1)
Дотт. Фабио Вивиан, Driving Instructor-Confarca (2)
Dr. Aurelio Tommasi, MD, бас директоры (1)
(1) SUEM 118 - Медициналық дәрі-дәрмектерді іздеу Crespano del Grappa, IMET Onlus (TV) -Italy
(2) Ұлттық жастар тобы - CONFARCA - Конфедерацияның автосервисі - Рома - Италия

КӨМЕКШІ МЕКТЕПТЕРІ КПР-ны қалай орындауға және дефибрилляторларды пайдалануға оқытуға зор ықпал етуі мүмкін.

Негізгі сөздер: Жүрек-өкпе реанимациясы (ЖПР), AED (Автоматтандырылған сыртқы реанимация), Автомектеп, Ақпарат, Практика

фон: Соңғы жылдары ERC-Еуропалық реанимациялық кеңестің негізгі мақсаттарының бірін жүзеге асыру үшін көптеген бағдарламалар әзірленуде. Олар: «... барлық балалар КПД-ны қалай орындауға болатынын біліп, АЭД-ні пайдалануды біледі». Мектепте оқуға немесе үйретуге мүмкіндіктері болмаған жастар үшін мектепті жүргізу КПД-ны қалай орындауға және АЭД-ті қолдануға болатынын хабарлауға және оларға нұсқау беруге болатын тамаша орын болуы мүмкін.

мақсаты: машина мектебінің сабақтарын жүргізу кезінде ЖРТ орындау және дефибрилляторды пайдалану мүмкіндігін анықтау.

әдістері: Біз кардиохирургиялық бақылауды, кардиополимерді қанағаттандыруды және АЭД-автоматтандырылған сыртқы дефибрилляторды, сондай-ақ сабақ алдындағы және сабақтан кейінгі «Құтқару өмірді реанимация» бағыты бойынша жеке көзқарас пен мінез-құлықты бағалаймыз. 60 минуттан тұратын жалғыз сабақ кезінде, мектеп оқушылары көлік жүргізу бағдарламасының теориялық бөлігіне ғана емес, сондай-ақ кардиохирургия туралы негізгі білімдерге және автоматтандырылған сыртқы дефибрилляторды - AED және негізгі дағдыларды қалай пайдалану керектігіне қатысады. «Қолды тек реанимациялау».
Бұл рәсімдердің әрқайсысы әрине қолданылатын болады.
Содан кейін әр сабаққа дейін және одан кейінгі аргументтер туралы сауалнаманы толтыру керек.

нәтижелері: 36 ай бойы 1200-16 жыл арасында жалпы 20 оқушылары осы бір орталықтан зерттеуге (n = 1200) қосылды.

Сабақтан бұрын: олардың 85% -ы Жүрек ұстау және реанимация дағдылары туралы анық ақпарат алмады. Олар ешқашан КПР-ны қалай орындауға үйрете алмады, сондықтан біреуді құтқаруға дайын болмады. Олардың 95% -ы AED туралы нақты ақпарат алмады.
Оқушылардың тек 15% -ы кардиохирургиялық жолмен жүрген адамға ЖҚҚ-ны орындады және тек 5% -ы AED-ды қолданған болар еді.

Сабақтан кейін: Барлық оқушылар дәлел туралы хабардар болды. КПР орындаған оқушылардың пайызы 15% -дан 90% -ға дейін өсті.
Бастапқы пайызға қатысты «AED пайдалану» 5% нысанына өсті 85%. Сабақтан кейін мінез-құлқы мен көзқарасы айтарлықтай өзгерді.

қорытынды: Мектептерді машықтанудағы сабаққа қатысатын оқушыларды дәлелдеу туралы хабардар ету және насихаттау мүмкін және өте үлкен болуы мүмкін: 1. Жүрек ұстау және реанимация туралы 2 туралы білімдер. олардың КПР орындауына және автоматтандырылған сыртқы дефибрилляторды қолдануға дағдылары. 3. өмірлерін сақтап қалудағы олардың мінез-құлқына және олардың рөліне деген көзқарастарын өзгерту.

Бақылау (осы зерттеуге қарамастан): машина жүргізу мектептерінің көптеген оқытушылары дебифилилирлерді өздерінің жүргізуші мектептерінде орналастыру үшін көтермелейді және оларды
қоғамдық пайдалану.
Бұл қоғамдық өмірге және қоғамдық денсаулыққа деген дидактикалық рөлін ескере отырып, қауымдастық үшін тиімді және өздігінен мектепті жүргізуді білдіреді. Содан кейін көптеген оқушылар көлік жүргізу мектептері «Өмірді қалай құтқару туралы» сабақтарға қатысу үшін достар мен отбасы мүшелерін көтермелеуі / хабарлауы / жеткізуі үшін қосымша ақпараттар ұсынуы мүмкін деп сұрады.

Хабарлауға қызығушылық тудыруы мүмкін емес.