Pirmieji respondentai, soccorritori e medici: l'importanza del manichino e della simulazione nell'emergenza-urgenza
La simulazione nell'emergenza urgenza, l'importanza di formarsi sul manichino prima di agire sul paziente: pirmieji respondentai, soccorritori, medicina ir operatoriai di emergence-urgenza si trovano in numerose circostanze a gestire eventi imprevedibili e complessi
Essi sono in massima parte caratterizzati da tempi imposti ed incalzanti, ad affrontare sfide e difficoltà dovute alla presenza di pazienti con patologie sharp, che richiedono un trattamento välittömästi; ciò rappresenta un fattore di rischio elevato se non si possiedono Competenze asjakoha o specificiche doti cognitivo- comportamentali per affrontare determinati contesti kriti, in cui è necessario un programma di formazione adeguato per sviluppare versatilità, capacità deciciali e di comunicazione clinace poco įprastai ir sunkiai.
Esercitarsi sul manichino e confrontarsi con la simulazione nell'emergenza urgenza: il soccorritore deve sapere cosa fa
„Simulazione è una validate stratégia for la formazione sanitaria“, „una medicina semper“, daugiausiai įrodymais pagrįsta, „operacinė operacija vienoje varžybų programoje“, „simtrazioni che“, „sfruttano la realtà virtualale“.
È una tecnica di formazione del personale sanitario che si avvale di scenari clinici simulati, acceptendo ai partecipanti (medici, infermieri ed altri professionisti) di sentirsi “immersi” una vera condizione clinica, di rispondere ai problemi che potrebbero incontrare lellative di poter commettere errori and imparare da essi senza rischi per il paziente, trasferendo le abilità e le conoscenze acquisite nelle situazioni reali.
„Elevato realismo dello“ scenarijus, sukurtas „tecnologia innovativa“, attraverso sofisticati manichini a grandezza naturale (in scala reale o full-scale) gestiti da computer, in grado di riprodurre i segni fisiologi normali e patologici e trattamentere .
La simulazione offre numerosi vantaggi: eseguire manovre in tutta sicurezza, sia ambientale sia per il “paziente” (il simulatore); sbagliare senza danni per nessuno; ripetere più volte le stesse manovre e gli stessi scenari; proporre scenari di eventi rari; fornire ir betarpiškas grįžtamasis ryšys ai partecipanti e valutare la performance degli stessi prima di passare al trattamento dei pazienti e all'esecuzione di manovre invazive.
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Nr solo manichino ir modelio: il ruolo centrale dell'istruttore nella formazione di emergenza urgenza
Un ruolo centrale nell'ambito del percorso di formazione è svolto dall'istruttore, definito anche facilitatore perché in grado di motivare il partecipante, di fargli comprendere l'importanza dell'impegno, di aiutarlo a potenziare l'apprendimento fasi successiveive nelle veste di „guida“, di „maestro“, di valutare la sua formazione e il raggiungimento degli obiettivi prefissati.
L'istruttore basa il percorso di formazione sull'apprendimento di abilità tecniche (techniniai įgūdžiai), non tecniche (netechniniai įgūdžiai) ir klinika (klinikiniai įgūdžiai).
Le prime insegnano come eseguire una manovra ea saperla eseguire in un contesto dinamico in cui occorre prendere Decisioni rapide; le seconde insegnano il lavoro di squadra, la capacità di relazione interpersonale, di leadership e di comunicazione, la consapevolezza della situazione, la gestione dell'nerimas e della confusione e la capacità di prendere Decisioni; le terze insegnano ad operare su più livelli di difficoltà e su differenti quadri clinici.
„Durante la formazione è utile la fase di debriefing che incaggia il pensiero riflessivo“, „attraverso l'analisi dello“ scenarijus (solitamente tramite proiezione di un filmato), la diskusija dele proprie impressioni e reazioni, un breve riassunto dei concetti chiave emersi.
„Corsi BLS e ACLS“:
Nei corsi BLS (Pagrindinė gyvenimo parama) dell'American Heart Association l'obiettivo è quello di formare personale all manvre di rianimazione cardiopolmonare, all'utilizzo di un defibriliatorius pusiau automatinis, al tempestivo intervento in caso di soffocamento.
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Mentre nei corsi ACLS (Advanced Cardiovascular Life Support) vieninė insegnata la gestione avanzata delle vie aeree, la somministrazione di ossigeno, la gestione dell 'prieiga prie venoso ed intraosseo, il trattamento dei ritmi periarresto, dell'arresto cardiaco, delle sindromi coronariche sharp e dell'ictus.
Šiuo tikslu imituoju ankstesnio modelio pagrindo komponentus: monitoriaus paziente per visualizzare tracce di parametri vitali and mostrare le imagini per la diagnostica o cartelle cliniche, computer con control control for impordire ordini al manichino ed inviare i data al monitor for variare i Parametrai vitali, vieneto, skirto gestui ir indirizui, eismo duomenims, kompiuterio principams, manichino ir monitoriui.
Laimuliuojanti reppresenta, pertanto, una pratica utile ad insegnare, apprendere e valutare le abilità cliniche, migliorare la qualità dell'assistenza e garantire la sicurezza del paziente.
Al termine del percorso formativo i partecipanti dovrebbero essere sicuri di sé, dovrebbero sentirsi in grado di svolgere attività senza errori e credere nelle loro capacità, dovrebbero essere grado di saper applare le migliori conoscenze disponibili, raccogliere edare vari contesti e adottare atteggiamenti che assicurino il rispetto per la persona e costruiscano anda relazione di aiuto.
Dott. Fausto D'Agostino
Specialistas Anestezijoje ir Rianimazione
Direktorius ITC AHA Centro Formazione Med
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