Nesubrendusi gripo diagnozė dėl ADHD: studijoje yra 1 milijonas Scozia e Galles vaikų

da Cristiano Antonino il Kov 20, 2023

Nesubrendusi gripo diagnozė dėl ADHD: antroji ir nauja studija, i bambini più piccoli all'interno dell'anno scolastico hanno maggiori probabilità di essere trattati per l'ADHD

Una nuova ricerca, condotta da esperti dell'Università di Notingham, mostra che i bambini più piccoli all'interno dell'anno scolastico hanno maggiori probabilità di essere trattati per il triko da deficit di attenzione e iperà deficil'uri'endotHDattivita nustatyta gripo diagnozė.

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Lo studio, pubblicato su BMC Public Health, ha esaminato l'associazione tra età e ADHD, collegando i dati sanitari e scolastici di oltre 1 milione di bambini in Scozia e Galles

„Lo studio“ yra Svonsio ir Glazgo universiteto ekspertų vadovas, taip pat Notingemo universiteto kolegija.

I dati suggeriscono che, a livello mondiale, la prevalenza dell'ADHD tra i bambini in età scolare si aggira intorno al 3-5%, in modo abbastanza uniforme.

Tuttavia, esistono grandi differentenze a livello internazionale nei tassi di Diagnosi Clinica e di Trattamento.

Studi precedenti hanno riscontrato un'associazione tra l'età scolare e l'ADHD, ypač nei Paesi in cui viene diagnosticato un numero maggiore di bambini con ADHD.

Quest'ultimo studio mirava a verificare se ciò fosse vero anche nel Regno Unito, dove i tassi di prescrizione sono relativamente bassi.

Un altro obiettivo importante era quello di verificare se sutikimai una maggiore flessibilità nelle date di inizio della scuola potesse ridurre l'impatto del cosiddetto „effetto età relativa“, in base al quale gli adulti potrebbero confrontare grand cocoñiet piccolinei pi. dello stesso gruppo di età e attribuire erroneamente l'immaturità a difficoltà più gravi.

La Scozia e il Galles hanno date d'ingresso a scuola diverse (che distano sei mesi l'una dall'altra) e politiche di ritardo dei bambini di un anno accademico.

Il confronto tra i due Paesi sutikime quindi un utile esperimento naturale per indagare la relazione tra l'età all'interno dell'anno scolastico e l'ADHD, e se questa sia influenzata dalle politiche di ritardo dei bambini

Il team di esperti ha collegato le cartelle cliniche e scolastiche di 1.063.256 bambini delle scuole primarie e Secondarie in Scozia (tra il 2009 e il il 2013) e in Galles (tra il 2009 e laziinare trasa 2016 e il XNUMX) età all'interno dell'anno scolastico e l'ADHD trattata (cioè la ricezione di farmaci per l'ADHD).

Complessivamente, lo 0,87% dei bambini dello studio è stato trattato per l'ADHD.

Il team ha riscontrato che, Galles, i bambini più giovani della classe avevano maggiori probabilità di ricevere Una reception di farmaci per l'ADHD.

Tuttavia, questo effetto è stato mascherato in Scozia, dove è emersa una maggiore flexibilità, in base alla quale i bambini più giovani con problemi di attenzione o di Comportamento hanno più probabilità di unessere rimandati.

Kapil Sayal, psichiatrija infantile e dell'adolescenza presso la Facoltà di Medicina dell'Università di Notingham e il Centro per l'ADHD ei sutrikimus del neurosviluppo nell'arco della vita presso l'Institute of Mental degli autorite, principalè uno dello studija.

Ha dichiarato: „I risultati di questa ricerca hanno una serie di implicazioni per insegnanti, genitori emedici.

Con una variazione di età fino a 12 mesi nella stessa classe, insegnanti e genitori potrebbero attribuire erroneamente l'immaturità di un bambino.

Questo potrebbe portare i bambini più piccoli della classe avere didele tikimybe di ricevere una diagnoze ir trattamento farmacologico per l'ADHD.

„Indipendentemente dalla data di inizio della scuola, il mese di nascita non dovrebbe influenzare la diagnozi o la prescrizione di farmaci per l'ADHD.

I genitori e gli insegnanti, così come i medici che effettuano le valutazioni dell'ADHD, dovrebbero tenere presente l'età del bambino all'interno dell'anno scolastico.

Dal punto di vista educativo, dovrebbe esserci flexibilità con un approccio individualizzato per soddisfare al meglio le esigenze educative e Comportamentali del Bambino.

La nostra ricerca ha dimostrato che, in presenza di una maggiore flexibilità, i bambini più piccoli all'interno dell'anno scolastico non avevano più probabilità di essere trattati per l'ADHD“.

Lo studio Completo è disponibile qui.