Phương pháp tiếp cận dựa vào cộng đồng coi việc xây dựng trường học là cơ hội học tập cộng đồng để hiểu rõ hơn về rủi ro, cùng nhau cam kết an toàn và học hỏi và áp dụng các chiến lược để xây dựng an toàn hơn.

Tất cả trẻ em xứng đáng được xây dựng trường học an toàn, dễ tiếp cận và phù hợp với văn hóa - bất kể tầng lớp, tín ngưỡng, giới tính hay khả năng. Khi trẻ em sống ở những nơi dễ bị nguy hiểm, nơi gió lớn, động đất, lũ lụt và các mối nguy hiểm khác đe dọa chúng, chúng cần các trường học và căn cứ bảo vệ chúng.

Tuy nhiên, những thảm họa gần đây trên thế giới chứng thực sự mong manh của nhiều trường học.

Động đất ở Trung Quốc, Pakistan, Haiti và các quốc gia khác đã làm sập các tòa nhà trường học và nghiền nát học sinh. Lũ lụt, nước dâng do bão và sóng thần đã tràn ngập các trường học ở Nhật Bản, Hoa Kỳ, Thái Lan và vô số quốc gia khác. Nước dâng cao đã làm hỏng sân trường và phá hủy tài liệu giáo dục. Nó đã giữ học sinh ra khỏi trường trong nhiều tuần và tháng, phát triển thấp còi. Gió mạnh đã thổi bay mái nhà và làm sập các tòa nhà trường học ở Ghana, Lào, Nicaragua và Philippines - để kể tên một số.

Sinh viên, nhân viên và cộng đồng cần trường học an toàn hơn. Khi các trường học sẽ được sử dụng trong cuộc khủng hoảng, an toàn có thêm một chiều. Cộng đồng cần có khả năng tiếp cận và trú ẩn an toàn trong các cơ sở trường học này.

Trường học có thể được xây dựng an toàn hơn và trường yếu có thể được tăng cường với nỗ lực phối hợp. Khi cộng đồng xác định các mối nguy hiểm và đưa chúng vào tài khoản khi lập kế hoạch xây dựng ở đâu và như thế nào, sân trường trở nên an toàn hơn. Khi đội ngũ thiết kế và công nhân xây dựng kết hợp các kỹ thuật chống nguy hiểm trong xây dựng, tòa nhà trường học trở nên an toàn hơn. Những trường học an toàn hơn này bảo vệ học sinh, nhân viên và những người cư ngụ khác khỏi cái chết và thương tích và trở thành điểm trú ẩn cho cộng đồng rộng lớn hơn.

Tuy nhiên, việc đạt được sự an toàn không phải lúc nào cũng đơn giản. Ở nhiều nơi, mã xây dựng tụt hậu so với thực tiễn tốt nhất hoặc không giải quyết được việc xây dựng bản địa. Những người thiết kế và xây dựng trường học có thể không quen thuộc với các kỹ thuật chống nguy hiểm hoặc thiếu sự giám sát cần thiết để đảm bảo các kỹ thuật đó được đưa vào sử dụng. Cộng đồng trường học có thể vô tình làm suy yếu các trường học qua nhiều năm sửa đổi xây dựng không chính thức hoặc bảo trì kém. Kết quả là các trường học đe dọa cộng đồng hơn là bảo vệ họ.

Một cách tiếp cận dựa trên cộng đồng tìm cách đạt được mục tiêu song sinh của các trường học an toàn hơn và các cộng đồng kiên cường hơn. Nó coi việc xây dựng trường học là một cơ hội học tập cộng đồng để hiểu rõ hơn về rủi ro, cùng nhau cam kết an toàn và học hỏi và áp dụng các chiến lược để xây dựng an toàn hơn. Một cách tiếp cận dựa trên cộng đồng xây dựng năng lực cộng đồng song song với việc đặt nền móng và dựng lên các bức tường lớp học. Nó cũng chuẩn bị cho các cộng đồng trở thành những người chăm sóc kiến ​​thức của các trường học, có thể duy trì sự an toàn về thể chất của các cấu trúc và văn hóa an toàn của những người sử dụng nó.

Quốc gia: Cộng hòa Dân chủ Congo, El Salvador, Ghana, Haiti, Ấn Độ, Indonesia, Kenya, Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (the), Myanmar, Nepal, Thế giới

nguồn:

Hướng tới Xây dựng Trường học An toàn hơn: Phương pháp tiếp cận dựa vào cộng đồng - Thế giới | ReliefWeb

UNESCO