Училища в Европа и COVID-19: СЗО предупреждава, че няма "нулев риск"
Училища и COVID-19. Европейската секция на СЗО отвори пътя за диалог между държавите-членки относно това как европейските училища могат да преподават възстановяване след коронавируса.
„Нашите действия трябва да са насочени към вируса, а не към децата. Не можем да помолим децата ни да натиснат бутона за пауза в живота си. Ето какво Д-р Hans Henri P. Kluge, Регионален директор на СЗО за Европа, каза в началото на дискусията за това как най-добре да се управлява този преход в училища навреме за COVID-19.
Училища и COVID-19: цели на СЗО
Децата и юношите не трябва да бъдат изоставени и техните потребности за развитие, физически, умствени, емоционални и социални трябва да бъдат удовлетворени, за да им се предотврати да станат скрити жертви на пандемията, подчерта д-р Клуге. Той продължи, че СЗО има за цел да подкрепи ръководството на здравните власти, като същевременно признава опасенията на родителите и децата и защитава конституционните права на здравеопазване и образование за всички граждани.
Фактът, че 1.6 милиарда деца по света губят време в училище, е катастрофа от поколение и са необходими по-устойчиви системи за смекчаване на дългосрочното въздействие върху здравето на децата. Благодаря КОЙ Европа за водене на дебата по този ключов въпрос италианският министър на здравеопазването Роберто Сперанца предложи да се подпомогне процесът чрез редовна среща на експерти, която да помогне за разкриване на фактите, анализ на доказателствата и по-добра защита на децата, техните семейства и общности.
Училища и COVID-19: няма нулеви рискове. Ето възможните сценарии за предаване и мерки за смекчаване
За възобновяването на училищата по време на COVID-19, предложението на Италиански министър от СЗО Европа, която предложи рамка за подкрепа за страни, които се намесват, за да направят училището безопасно, беше добре приета. Освен това, КОЙ Европа се ангажира да осигури платформа за държавите-членки и партньорите да споделят опит, да се предупреждават взаимно и да следват мерки за адаптация, ако е необходимо.
- Рамка на СЗО описва редица сценарии на предаване, както и мерки за смекчаване, които биха могли да бъдат взети предвид във всеки отделен случай. Съветите включват какво да се прави, ако в общността не се съобщават случаи и как трябва да се засилят мерките, ако се появят спорадични случаи или доведат до клъстери на инфекция или предаване в общността.
Предлага се поетапен подход с набор от лични, административни и екологични интервенции, включително редовно измиване на ръцете, социално дистанциране и осигуряване адекватна вентилация of среда намлява лицемаскии предоставянето на персонализирани решения за деца с увреждания, без заклеймяване.
СЗО подчерта, че по време на пандемията не е имало подход с нулев риск за училищата, така че е важно да не обвиняваме училищата в случай на инфекция. Вместо това е необходимо да се подготвите, планирате и реагирате по подходящ начин, като същевременно се гарантира, че закриването на училищата се използва в краен случай.
COVID-19: устойчивост в училищата. Системата трябва да слуша децата
Правене на системи повече еластичен означава да чуваме гласа на децата, когато обсъждаме изработването на политики. В едно скорошно проучване младите хора посочиха желание да виждат по-малко стигматизация наоколо психичното здраве проблеми и по-добра психологическа подкрепа в училищата, като се подчертава необходимостта от приоритизиране на по-широкото емоционално въздействие на пандемията при възстановяването.
- роля на децата като членове на семейства и по-широки общности беше поета от Д-р Клуге, който каза: „Трябва да ги вдигнем, за да могат те да ни вдигнат. Децата са посланици на бъдещето на човечеството. Като такива уязвимите деца и младежи бяха в центъра на дискусиите, където беше отбелязано, че децата в насилствени семейства и момичета, изложени на риск от принудителен брак и насилие, основано на пола, са по-малко склонни да се върнат в училище.
от Регионален съветник по образованието на УНИЦЕФ, Пармосивея Боби Сообраян подчерта защитната роля на училищата в обществото, като заяви, че училищата трябва да компенсират загубеното обучение и да осигурят реинтеграцията на всички деца.
Мониторингът на инфекции с COVID-19 в училища, семейства и общности и съответствието му със здравните и социалните мерки, прилагани на местно ниво, ще предостави данните, необходими за насочване на разумни политики.
Чрез провеждането на тази среща и поставянето на въпроса за обучението по време на пандемията на COVID-19 на върха на дневния си ред, СЗО Европа демонстрира своята ангажираност към децата и юношите и не оставя никой зад себе си, тъй като светът продължава да се бори с COVID-19.
ПРОЧЕТЕТЕ ИТАЛИЙСКИ СТАТИЯ