Tai dažnai būna pakankamai. Mes, priešais klasę, išpranašavome savo smegenis, kai tik keli studentai kovoti, kad nepablogtų. Kartais jie laimi, daugiausia jų pastangos yra beprasmiška. Netgi kavos nėra ketvirčio. Mes kaltiname orą, sunkius pietus, kuriuos jie tiesiog valgė, net oro kondicionierius. Kartais mes kaltiname mus. Tiesa yra, Avarinio reagavimo mokymas gali gauti nuobodus kartais. Bet nuobodu ar ne, mūsų studentai turi mokytis. Nors paskaitos yra didžioji dalis to, ką mes darome, tai daugiausia praktiniai užsiėmimai, kuriuos studentai trokšta. Šis straipsnis yra vienas iš mokymo veiklos serijų, kurias aš naudoju, kad padėtų išlaikyti mano mokinių smegenis deguonimi ir jų kraują. Pabandykite, tai gali padėti jums išlaikyti miegančias akis šiek tiek ilgiau.

Ar jauti mane?

Pagal 2010 CPR gaires, gelbėtojams nebūtina tikrinti impulsų. Tačiau sveikatos priežiūros paslaugų teikėjai turi būti įgudę. Padedu savo mokiniams išmokti tikrinti pulsą, leisdami jiems patikrinti realaus žmogaus pulsą įdomu, su šiek tiek įtempto įkvėpimo. Čia yra tai, kaip tai padaryti.

 

1. Išmokyk klasę, kaip palpinti savo radialinius, brachialinius ir karotinių impulsus.

2. Kai tik jie bus patogūs, palenkdami savo impulsus, mokiniai pora.

3. Tegul studentai griebia vieną kėdė per vieną bičiulių porą ir paprašykite jų išdėstyti savo kėdes puslankiu, instruktoriaus priekyje ir centre.

4. Paskirti partnerį A ir partnerį B.

5. Ar partneris A atsisės. Partneris B turi būti už partnerio A.

6. Partneris A palpuoja savo radialinį impulsą, o partneris B patikrina partnerio A karotino impulsą.

7. Patariama grupei pradėti tyliai skaičiuoti impulsus, kai sakote "Eiti" ir nustos skaičiuoti, kai sakote "Sustabdyti".

8. Naudodami bet kurį laikrodį, praleiskite grupei 15 sek.

9. Ar partneriai lygina gautus skaičius.

10. Ar mokiniai keičia vietas ir partnerius.

 

Pagrindiniai klausimai:

1. Įsitikinkite, kad visi yra kuo patogesni, nesvarbu, ar jie yra kėdės, ar jų partneriai, ar yra "paliesti".

2. Mažoje grupėje puslankio kėdžių formavimas leidžia geriau kontroliuoti grupes ir leidžia instruktoriui pamatyti ir bendrauti su kada nors.

3. Konsultuokite sėdintį partnerį ne kalbėti, nei nuryti palpacijos metu. Abu gali sukurti judesį, kuris gali būti klaidingas dėl impulso.

4. Priminkite studentams, palpuojant miego arterijos impulsą, kad jis palpuotų vieną kaklas tik. Palpuodami abi kaklo puses tuo pačiu metu galite prarasti sąmonę. Instruktorius gali pasirinkti, kad studentai standartizuotų tuo pačiu metu tą pačią kaklo pusę. Patartina leisti studentams mankštinti abi kaklo puses.

5. Pirmąją pratybų dalį rekomenduojame 15 sek. Tai leidžia lengvai apskaičiuoti pulsą per minutę, padauginus 4 palpintą pulsą. Sumažinkite laiką, kai mokiniai įsitikinę savo įgūdžiais.

6. Šiai veiklai praleistas laikas priklauso nuo instruktoriaus laiko. Teisingai padaryta, 10 minutės yra daugiau nei pakankamai.

7. Tik viena veikla tikrai užtikrina, kad iš draugiškų porų šypsosi ir aukšti penki žmonės, kai tie skaičiai atitinka arba labai arti. Pridedant šiek tiek humoro, bus labai gyvas palpacija.

 

Pagal Dabid