Дешава се довољно често. Нас, пред разредом, изливамо мозак док их има неколико Студенти борите се да будете будни. Понекад побеђују, већину времена њихови напори су узалудни. Чак ни кафа не нуди квартал. Кривимо време, обилан ручак који су управо јели, чак и клима уређај. Понекад кривимо нас. Истина је, Обука за хитне интервенције могу добити досадан повремено. Али досадни или не, наши ученици морају да уче. Док предавања представљају главнину онога што радимо, углавном су то практичне вежбе за којима ученици желе. Овај чланак је један у низу активности обуке које користим да помогнем да се мозгови мојих ученика оксидирају и да им крв циркулише. Покушајте, можда ће вам помоћи да задржите успаване очи још мало дуже.

Осећаш ли ме?

Према КСНУМКС ЦПР смерницама, спасиоцима лаика више није потребно да проверавају пулс. Пружаоци здравствених услуга, међутим, морају бити вјешти у овој вјештини. Помажем својим ученицима да науче да провере пулс тако што ће им омогућити да на забаван начин проведу пулс на стварној особи уз мало уграђеног притиска. Ево како то урадити.

 

КСНУМКС. Научи класу да опипају своје радијалне, брахијалне и каротидне импулсе.

КСНУМКС. Чим се удобно опипају властити импулси, нека се ученици упарују.

3. Нека ученици узму једну столица по пару пријатеља и нека их распореде у столици у полукругу са инструктором испред и у средини.

КСНУМКС. Одредите партнера А и партнера Б.

КСНУМКС. Нека партнер А седне. Да ли партнер Б стоји иза партнера А.

КСНУМКС. Партнер А опипава сопствени радијални пулс, док партнер Б проверава пулс каротиде партнера А.

КСНУМКС. Савјетујте групи да почне тихо бројати импулсе када кажете „Иди“ и зауставите бројање када кажете „Стоп“.

КСНУМКС. Користећи било који сат, дајте групи КСНУМКС секунди да опипате.

КСНУМКС. Нека партнери упореде бројеве које добију.

КСНУМКС. Нека ученици замене места и партнере.

 

Кључне тачке:

КСНУМКС. Побрините се да сватко буде што угоднији, било да је ријеч о својим столицама, партнерима, или да буду „дотакнути“.

КСНУМКС. У малој групи, полукружна формација столице омогућава бољу групну контролу и омогућава инструктору да види и интерагује са свима.

КСНУМКС. Саветајте седећег партнера да не говори нити гута током палпације. Оба могу створити покрет који се може замијенити за пулс.

4. Подсетите ученике како палпирају каротидним пулсом како би палпирали једну страну врат само. Палпацијом обе стране врата истовремено може проузроковати губитак свести. Инструктор може одлучити да ученици палпирају исту страну врата истовремено за стандардизацију. Препоручљиво је допустити ученицима да вежбају палпацију обе стране врата.

КСНУМКС. КСНУМКС секунди се препоручује за први део вежбе. Омогућава лако израчунавање импулса по минути тако што се број пулсираних пулса од стране КСНУМКС-а множи. Смањите вријеме док ученици постају сигурни у своје вјештине.

КСНУМКС. Време проведено за ову активност зависи од времена које инструктор има. Урађено исправно, КСНУМКС минута је више него довољно.

КСНУМКС. Сама активност је сигурна да ћете добити осмијехе и високе петице из парова пријатеља када се бројеви поклапају или су врло близу. Додавање мало хумора ће омогућити веселу палпацију.

 

Би Дабид