Umodenhet kan påvirke ADHD-diagnose: studien av 1 million barn i Skottland og Wales

By Cristiano Antonino On Mar 20, 2023

Umodenhet kan påvirke ADHD-diagnose: De yngste barna i løpet av skoleåret er mer sannsynlig å bli behandlet for ADHD, sier ny studie

Ny forskning, som involverer eksperter fra University of Nottingham, viser at barn yngre i løpet av skoleåret er mer sannsynlig å bli behandlet for Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), noe som tyder på at umodenhet kan påvirke diagnosen.

Studien, som er publisert i BMC Public Health, så på sammenhengen mellom alder og ADHD, med eksperter som kobler helse- og utdanningsdata fra over 1 million barn i Skottland og Wales

Studien ble ledet av eksperter ved Swansea University og University of Glasgow, sammen med kolleger fra University of Nottingham.

Bevis tyder på at prevalensen av ADHD blant barn i skolealder på verdensbasis er på rundt tre til fem prosent, ganske ensartet.

Det er imidlertid store forskjeller internasjonalt i ratene for klinisk diagnostikk og behandling.

Tidligere studier har funnet en sammenheng mellom alder innen skoleåret og ADHD, spesielt i land der flere barn får diagnosen ADHD.

Denne siste studien hadde som mål å se på om dette også er tilfellet i Storbritannia, hvor forskrivningsratene er relativt lave.

Et annet viktig mål var å se på om det å tillate større fleksibilitet rundt skolestartdatoer kan redusere virkningen av denne såkalte "relative alderseffekten" – der voksne kan sammenligne de yngste barna mot sine eldste jevnaldrende i samme årsgruppe og feilattributte umodenhet for mer alvorlige vanskeligheter.

BARNES HELSE: Lær mer om medisinsk barn ved å besøke støvlen på Emergency EXPO

Skottland og Wales har forskjellige frister for skolestart (som er seks måneders mellomrom) og retningslinjer for å holde barn tilbake et studieår

Sammenligning av de to landene åpner derfor for et nyttig naturlig eksperiment for å undersøke sammenhengen mellom alder innenfor skoleåret og ADHD, og om det er påvirket av retningslinjer for å holde tilbake barn.

Ekspertteamet koblet sammen utdannings- og helsejournalene til 1,063,256 2009 2013 barne- og ungdomsskolebarn i Skottland (mellom 2009 og 2016) og Wales (mellom XNUMX og XNUMX), for å undersøke sammenhengen mellom alder i skoleåret og behandlet ADHD (dvs. av medisiner for ADHD).

Totalt ble 0.87 % av barna i studien behandlet for ADHD. Teamet fant at i Wales var det mer sannsynlig at barn som var de yngste i klassen deres ble foreskrevet medisiner for ADHD.

Imidlertid ble denne effekten maskert i Skottland ettersom det så ut til å være større fleksibilitet der yngre barn i skoleåret med oppmerksomhets- eller atferdsproblemer er mer sannsynlig å bli holdt tilbake et år.

Kapil Sayal, professor i barne- og ungdomspsykiatri ved University of Nottingham's School of Medicine og senteret for ADHD og nevroutviklingsforstyrrelser gjennom hele levetiden ved Institute of Mental Helse, er en felles seniorforfatter av studien.

Han sa: "Funnene av denne forskningen har en rekke implikasjoner for lærere, foreldre og klinikere.

Med en aldersvariasjon på opptil 12 måneder i samme klasse, kan lærere og foreldre feiltilskrive et barns umodenhet.

Dette kan føre til at yngre barn i klassen har større sannsynlighet for å bli diagnostisert med og motta medikamentell behandling for ADHD.

– Uavhengig av fristen for skolestart skal ikke fødselsmåneden din påvirke om du får en diagnose eller får foreskrevet medisiner mot ADHD.

Foreldre og lærere samt klinikere som gjennomfører ADHD-vurderinger bør huske på barnets alder i løpet av skoleåret.

Fra et utdanningsperspektiv bør det være fleksibilitet med en individualisert tilnærming for best mulig å møte barnets pedagogiske og atferdsmessige behov.

Vår forskning har vist at når det er større fleksibilitet, var det ikke lenger sannsynlig at de yngste i løpet av skoleåret ble behandlet for ADHD.»

Hele studien finner du her..