Stáva sa to dosť často. U nás, pred triedou, vylejeme mozgy, zatiaľ čo pár študentov snažia sa udržiavať v bdelosti. Niekedy vyhrávajú, väčšinu času ich úsilie je zbytočné. Dokonca aj káva ponúka štvrťrok. Obviňujeme počasie, ťažký obed, ktorý práve jedli, dokonca aj klimatizáciu. Niekedy nás obviňujeme. Pravdou je, Školenie v núdzových situáciách môže dostať nudný občas. Ale nudné alebo nie, naši študenti sa musia učiť. Zatiaľ čo prednášky sú väčšinou toho, čo robíme, väčšinou praktické cvičenia, ktoré žiaci cravujú. Tento článok je jedným zo série vzdelávacích aktivít, ktoré používam na to, aby som pomohol zachrániť oči mozgov študentov a cirkulovať ich krv. Skúste to, môže vám pomôcť udržať tie ospalé oči otvorené o niečo dlhšie.

Cítiš ma?

Podľa pokynov 2010 CPR, laici záchranári už nie sú povinní kontrolovať pulz. Poskytovatelia zdravotnej starostlivosti však musia byť oboznámení s touto zručnosťou. Pomáham svojim študentom naučiť sa skontrolovať pulz a nechať ich skontrolovať pulz na skutočnú osobu zábavným spôsobom s trochou nátlaku zabudovaného. Tu je návod ako to urobiť.

 

1. Učte triedu, ako hmatať pre svoje vlastné radiálne, brachiálne a karotické impulzy.

2. Akonáhle budú pohodlne palpovať svoje vlastné impulzy, nech študenti spárujú.

3. Nechajte študentov, aby jeden chytili stoličky za pár kamarátov a nechajte si zariadiť stoličky v polkruhovej formácii s predným a stredným inštruktorom.

4. Určite partnera A a partnera B.

5. Nechajte partnera A sedieť. Partner Partner B stojí za partnerom A.

6. Partner A palpuje svoj vlastný radiálny impulz, zatiaľ čo partner B kontroluje karotidový pulz partnera A.

7. Upozornite skupinu, aby začala počítať pulzy ticho, keď hovoríte "Choď" a zastavte počítanie, keď hovoríte "Stop".

8. Pomocou ľubovoľného hodinky dajte skupine 15 sekúnd, aby ste prehĺbili.

9. Nechajte partnerov porovnávať čísla, ktoré dostanú.

10. Žiaci menia miesta a partnerov.

 

Kľúčové body:

1. Uistite sa, že všetci sú čo najpohodlnejší, či už s ich stoličkami, partnermi, alebo sa "dotýkajú".

2. V malej skupine tvorba polkruhových stoličiek umožňuje lepšiu skupinovú kontrolu a umožňuje inštruktorovi vidieť a interagovať s každým.

3. Informujte sediaceho partnera, aby počas palpácie nehovoril ani neprehĺkol. Obaja môžu vytvoriť pohyb, ktorý by sa mohol mýliť s pulzom.

4. Pripomeňte študentom, aby hmatali na karotickom pulze, aby sa prehmatali na jednej strane krk Iba. Hmatanie obidvoch strán krku súčasne môže spôsobiť stratu vedomia. Inštruktor sa môže rozhodnúť pre študentov, aby pohmatal tú istú stranu krku naraz na štandardizáciu. Odporúča sa, aby študenti praktizovali prehmatanie oboch strán krku.

5. Za prvú časť cvičenia sa odporúča 15 sekúnd. Umožňuje jednoduchý výpočet impulzov za minútu vynásobením počtu impulzov pulzovaných 4om. Znížte čas, keď si študenti uvedomujú svoju zručnosť.

6. Čas strávený na túto činnosť závisí od času, ktorý má inštruktor na dosah ruky. Správne hotovo, 10 minút je viac ako dosť.

7. Aktivita sama osebe prináša úsmevy a vysoké päťky z párov kamarátov, keď čísla, ktoré sa dostanú do zápasu alebo sú veľmi blízko. Pridanie trochu humoru urobí pre veľmi živé palpácie cvičenie.

 

Dabid