Kindertegnologiemisbruik: Breinstimulasie en die uitwerking daarvan op die kind

By Cristiano Antonino On Mag 15, 2023

Die misbruik van tegnologie kan 'n kind se reflektiewe vermoëns verminder en lei tot 'n aandaggebrek. Matige gebruik van digitale toestelle word vereis

Kinders, selfs oënskynlik gefokus op 'n enkele belangstelling, het 'n merkwaardige vermoë om oplettend en ontvanklik te wees vir die wêreld om hulle.

En volwassenes is verbaas wanneer hulle sien hoe hulle meer dinge saam doen: musiek luister, huiswerk doen, TV kyk, "gesels".

Maar dit is ook waar dat hierdie oorvleueling van inligting, data en bowenal emosies tot 'n mate van verwarring kan lei, ook weens die moeilikheid om 'n groot hoeveelheid data psigologies en kognitief te verwerk.

Dit kan gebeur dat, soos in 'n groot vertrek waar 'n magdom inligting, emosies, stimuli, gedrag gedeponeer word, 'n mens nie die vermoë het om jouself te organiseer en te oriënteer nie.

Misbruik van tegnologie, opvoedkundige advies help nie altyd nie

Hulle word dikwels nie konsekwent toegepas nie, wat 'n toestand van onsekerheid en verwarring veroorsaak, beide kognitief en emosioneel.

Wat meer riskant is, is dat 'n mens aanpas by 'n geestelike druk wat die vermoë om te reflekteer aansienlik kan verminder.

Trouens, 'n mens is gereed om op 'n versoek te reageer, maar die reaksie, juis omdat dit onmiddellik is, is impulsief met die risiko om toenemend beïnvloed te word deur boodskappe afkomstig van die media, wat oorspronklikheid en kreatiwiteit verloor.

Dit is oorspronklikheid en kreatiwiteit, twee belangrike komponente van 'n kind se groei: hoe meer verstandelike verdringing voorbarig is, hoe meer is daar 'n risiko om hierdie potensiaal, wat so belangrik is vir ontwikkeling, te verminder.

Oorgestimuleer kan die brein aandaggebrek en swak konsentrasievermoë ontwikkel.

Iets wat dikwels in die skolastiese prestasie van die kinders self weerspieël kan word.

Volgens navorsing deur UCLA (Universiteit van Kalifornië Los Angeles), help die opeenvolgende proses van leer – een stap na die ander – om inligting te versamel en te memoriseer.

Aan die ander kant, diegene wat hierdie inligting insamel in multitasking, dit wil sê om verskeie dinge op dieselfde tyd te doen, sukkel om te konsentreer en al die inligting wat die brein ontvang korrek te memoriseer.

Oormatige gebruik van elektroniese toestelle kan 'n kind se reflektiewe en kreatiewe vermoëns verminder en daartoe lei dat hy homself isoleer, om konfrontasie met ander te vermy, en sodoende behoorlike sosialisering belemmer.

KIND SE GESONDHEID: LEES MEER OOR MEDICILD DEUR DIE NOOD-EKSPO STANDAAN TE BESOEK

Die misbruik van elektroniese toestelle en tegnologie (van TV tot speletjies, tot die internet) stel jongmense bloot aan gedeelde gebruik met 'n "ander" wat nie werklik is nie, maar virtueel

Die reëls moet nie ooreengekom of verander word nie, soos dikwels in werklikheid gebeur, wanneer daar met mense in die vlees te doen word.

Die vaardigheid wat vereis word (tyd-refleksverhouding) gee ook die gevoel van onbeperkte vermoë wat dikwels teleurgestel word wanneer die jongmens homself met ander maats in speelse of sportaktiwiteite vergelyk.

Die kind of jongmens loop dus die gevaar om selfs meer alleen te voel, bang te wees vir die werklikheid, terwyl hulle in die elektroniese hulpmiddel 'n vriend kry wat altyd beskikbaar is om die reëls wat die samelewing voorstel anders te deel.

Soos altyd is dit die balans tussen die verskillende geleenthede en ervarings wat aan kinders en adolessente gebied word (skool, spel, sport en sosiale ervarings) wat die harmonieuse ontwikkeling van die persoonlikheid moontlik maak.

Die vestiging van tydpatrone blyk ouers net gerus te stel. Afhangende van die ouderdom, individueel, verstaan die ouer wanneer die gebruik van TV, videospeletjies, die internet misbruik word en bowenal hul kind se ander belangstellings en aktiwiteite verminder en afsluit.

Daarom nie voorafverpakte reëls nie, maar geskep en gedeel binne die ouer/kind-verhouding.

Verwante poste