امدادگر مربیان نقش مهمی در پیشبرد آموزش EMS بازی می کنند ، که مسئولیت های آنها اغلب فراتر از کلاس است. در حالی که یک مطالعه 2005 به سرپرستی استاد دانشگاه تولدو ، جودیت روپل ، برخی خصوصیات مربیان EMS را در همه سطوح شرح داده است ، هیچ مطالعات قبلی به طور خاص کار معلمان پیراپزشکی را در سطح ملی بررسی نکرده است. 1 در تلاش برای درک بهتر این حرفه ، انجمن ملی مربیان EMS (NAEMSE) با ثبت ملی تکنسین های فوریت های پزشکی (NREMT) به منظور تهیه یک مطالعه تحقیقاتی که بار کار کسانی را که هدایت برنامه های پیراپزشکی سطح مقدماتی اولیه را انجام می دهند ، و همچنین منابع موجود ، همکاری کردند. به آنها.

چه کسی در این مطالعه قرار گرفت؟

نمونه ی تصادفی از مدیران برنامه ی پزشکی 300 از پایگاه داده NREMT برای شرکت در مطالعه ی ما انتخاب شد. از آنجایی که ما به مربیان پرستاری علاقمند بودیم، از همه افراد از این نمونه خواسته شدیم که آیا مسئولیت تدریس بیشترین تعداد ساعتهای کارآموزی و مهارت در دوره پیش دانشگاهی در سطح مقدماتی را دارند. اگر نه، از شخصی خواسته شد که اطلاعات تماس را برای مربی سرپرست ارائه دهد. تنها مربیان سرپرست در مطالعه ما گنجانده شدند. ما یک لینک ایمیل به یک نظرسنجی آنلاین حاوی اقلام 86 مربوط به میزان بار کارکنان آموزش، منابع و جمعیت شناسی را به نمونه ی ملی مربیان متخصص ما ارسال کردیم. ما پس از دعوت اولیه برای شرکت در مطالعه ما دو ایمیل یادآوری اضافی ارسال کردیم.

آنچه را که ما در مورد معلمان مقطع کارشناسی ارزیابی کردیم

در مجموع 68 (22.7٪) مربیان به این نظرسنجی پاسخ دادند. جدول 1 خصوصیات جمعیت شناختی و زندگی کارکنان مربیان را نشان می دهد که پاسخ دادند. اکثر مربیان که در مطالعه ما شرکت کردند، مرد بودند (76.3٪) و سن متوسط ​​54 سال بود. تقریبا نیمی از مربیان مدرسه دارای مدرک کارشناسی ارشد یا بالاتر بودند (44.7٪)، و کمی کمتر از یک سوم (29.0٪) گفت که آنها در حال حاضر در آموزش عالی ثبت نام کرده اند. اکثریت مربیان در مطالعه ما در موسسات پس از دوره متوسطه (69.1٪) و به دنبال آن آموزش و پرورش دولتی یا خدمات پزشکی مانند آتش نشانی و سازمان های EMS (10.3٪) کار می کردند. در میان مربیان در موسسات پس از دوره متوسطه، بیشتر برای کالج دو ساله (66.0٪) کار می کرد. کمتر از یک سوم از تمام مربیان متخصص در مطالعه ما مستاجری بود و یا در دوره ریاست (27.8٪). در میان همه برنامه ها، متوسط ​​زمان برای دستیابی به یک گواهینامه خانوادگی، 52 هفته با ثبت نام میانگین دانشجویان 24 بود. دانشکده پرستاری شامل یک مدیا از دو مددکار تمام وقت و چهار مدرک تحصیلی نیمه وقت بود. در مجموع 23.7 درصد از مربیان گفته اند حداقل یک داوطلب در برنامه های خود در کلاس درس و یا مهارت های مهارت آموخته اند. نسبت دانشجویان به دانشکده ها از دانش آموزان 1 به 15 در هر آموزگار متغیر بود.

حجم کار معلم مقطع کارشناسی ارشد

در یک هفته، معلمان به یک مدرس ساعت 25 در برنامه فراملی خود کار می کردند. با این حال، نتایج مطالعات ما نشان می دهد که مربیان ارشد در واقع ساعات کاری بیشتری را نسبت به آنها اختصاص می دهند. معلمان گزارش کردند که میانگین ساعت 57 ساعت در هفته را با میانگین 56٪ از ساعتهای صرف شده برای وظایف آموزشی انجام می دهند. شکل ها 1 و 2 نشان می دهد شکست کار آموزان را با وظایف آموزشی و غیر آموزشی. شاید تعجب نکنید، بسیاری از مربیان که در این مطالعه شرکت کردند، با بار کاری برنامه در حال حاضر (40.5٪) ناراضی بودند.

بیشتر بخوانید