โรคออทิสติก (หรือที่เรียกว่าออทิสติกในวัยแรกเกิดหรือออทิสติกในวัยเด็ก) มักจะพัฒนาก่อนอายุสามขวบและมีลักษณะเฉพาะโดยการสื่อสารด้วยวาจาและอวัจนภาษาบกพร่อง ปฏิสัมพันธ์ทางสังคม ความสนใจที่ซ้ำซากจำเจบางรูปแบบ พิธีกรรม หรือพฤติกรรมอื่นๆ

มาคุยกันเรื่องออทิสติก

เด็กออทิสติกมักมีปัญหาอย่างมากในการพัฒนาความสัมพันธ์ตามปกติกับผู้อื่น

พวกเขามักจะไม่มีส่วนร่วมในผลประโยชน์ของคนรอบข้าง ในหลายกรณี เด็กเหล่านี้ไม่สามารถตีความการสื่อสารแบบไม่ใช้คำพูด เช่น การแสดงออกทางสีหน้า

ออทิสติกส่วนใหญ่มีความบกพร่องทางภาษาและหลายคนไม่เคยพูดเลย

เด็กประมาณ 8.7 คนจากทุกๆ 10,000 คนเป็นออทิสติก และมากกว่า 1 ใน 300 คนมีอาการผิดปกติทางพัฒนาการที่แพร่หลาย (PDD) บางรูปแบบ

สุขภาพเด็ก: เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับเมดิชิลด์โดยเยี่ยมชมบูธที่งานเอ็กซ์โปฉุกเฉิน

PDD หมายความว่ามีอาการออทิสติกอยู่บ้างแต่ไม่ทั้งหมด

ออทิสติกเป็นโรคตลอดชีวิตที่มีความรุนแรงตั้งแต่กรณีที่ไม่รุนแรงซึ่งบุคคลออทิสติกสามารถอยู่ได้โดยอิสระ ไปจนถึงรูปแบบรุนแรงที่ผู้ป่วยต้องการการสนับสนุนทางสังคมและการดูแลทางการแพทย์ตลอดชีวิตของเขาหรือเธอ

มีพื้นฐานทางกายภาพสำหรับพัฒนาการของออทิสติก รวมทั้งปัจจัยทางพันธุกรรม การติดเชื้อ และบาดแผล

การติดเชื้อไวรัสรวมทั้งโรคหัดเยอรมันในช่วงไตรมาสแรกของการตั้งครรภ์ได้รับการศึกษาว่าเป็นสาเหตุที่เป็นไปได้ของออทิสติก

เด็กที่เป็นโรค Fragile X syndrome หรือ tuberous sclerosis มีอัตราการเป็นออทิสติกสูงกว่าประชากรทั่วไป

ออทิสติกส่งผลกระทบต่อผู้ชายมากกว่าผู้หญิงถึงสี่เท่า และมีพื้นฐานทางพันธุกรรมสำหรับโรคนี้

ออทิสติกไม่ได้เกิดจากการเลี้ยงดู ตรงกันข้ามกับแนวคิดก่อนหน้านี้

อาการ

อาการจะแตกต่างกันอย่างมากแต่เป็นไปตามรูปแบบทั่วไป

ไม่ใช่ทุกอาการในเด็กออทิสติกทุกคน

ทารกออทิสติกอาจทำตัวปกติในช่วงสองสามเดือนแรกของชีวิตก่อนที่จะตอบสนองต่อพ่อแม่และสิ่งเร้าอื่น ๆ น้อยลง

พวกเขาอาจมีปัญหากับการให้อาหารหรือการฝึกเข้าห้องน้ำ อาจไม่ยิ้มเมื่อจำใบหน้าของพ่อแม่ และอาจต่อต้านการถูกกอดได้

เมื่อพวกเขาเข้าสู่วัยเตาะแตะ จะเห็นได้ชัดเจนว่าเด็กเหล่านี้มีโลกของตัวเอง

พวกเขาไม่เล่นกับเด็กหรือของเล่นอื่น ๆ ในลักษณะปกติ ค่อนข้างจะอยู่ห่าง ๆ และชอบเล่นคนเดียว

ผู้ปกครองมักพูดถึงว่าลูกไม่ต้องการมากจนเขาหรือเธอ “ดีเกินไป”

ทักษะในการสื่อสารด้วยวาจาและอวัจนภาษา เช่น การพูดและการแสดงออกทางสีหน้า พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษ

อาการมีตั้งแต่การกลายพันธุ์ไปจนถึงการใช้ภาษาสะท้อนหรือภาษาหยิ่งๆ เป็นเวลานาน

เมื่อมีการใช้ภาษา ก็มักจะเป็นรูปธรรม ไร้จินตนาการ และยังไม่บรรลุนิติภาวะ

อาการออทิสติกอีกอย่างหนึ่งคือการต่อต้านการเปลี่ยนแปลงอย่างสุดขั้ว

เด็กออทิสติกมักจะต้องการรักษารูปแบบพฤติกรรมที่กำหนดไว้และสภาพแวดล้อมที่กำหนดไว้

พวกเขาพัฒนาพิธีกรรมในการเล่น ต่อต้านการเปลี่ยนแปลง (เช่น การเคลื่อนย้ายเฟอร์นิเจอร์) และอาจกลายเป็นหมกมุ่นอยู่กับหัวข้อใดหัวข้อหนึ่งโดยเฉพาะ

ความผิดปกติทางพฤติกรรมอื่นๆ ที่อาจเกิดขึ้น ได้แก่ การจ้องมองที่มือหรือกระพือแขนและมือ เดินเขย่งเท้า โยกตัว เกรี้ยวกราด ท่าทางแปลก ๆ พฤติกรรมที่คาดเดาไม่ได้และการอยู่ไม่นิ่ง

เด็กออทิสติกมีวิจารณญาณที่ไม่ดีและมีความเสี่ยงต่ออันตรายอยู่เสมอ ตัวอย่างเช่น เด็กออทิสติกอาจวิ่งเข้าไปในถนนที่พลุกพล่านโดยปราศจากความกลัว

การวินิจฉัยโรค

การวินิจฉัยโรคออทิซึมอย่างเหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญมาก เนื่องจากความสับสนอาจเป็นผลมาจากการรักษาที่ไม่เหมาะสมและไม่ได้ผล

อาการหูหนวกมักเป็นการวินิจฉัยที่น่าสงสัยครั้งแรก เนื่องจากเด็กออทิสติกอาจไม่ตอบสนองต่อเสียงตามปกติและมักไม่พูด

รูปร่างหน้าตาของเด็กและการประสานงานของกล้ามเนื้อมักเป็นเรื่องปกติ

ในบางครั้ง เด็กออทิสติกจะมีทักษะที่โดดเด่น (ทักษะเสี้ยน) เช่น ความจำท่องจำหรือความสามารถทางดนตรีที่เหลือเชื่อ

เด็กเหล่านี้อาจเรียกได้ว่าเป็น "ผู้มีปัญญาออทิสติก" และเกิดขึ้นในเกือบ 10% ของกรณีออทิสติก

ทักษะเหล่านี้ค่อนข้างน่าทึ่ง

ตัวอย่างหนึ่งคือความสามารถในการเล่นเพลงเกือบจะสมบูรณ์แบบหลังจากฟังครั้งเดียว

เด็กออทิสติกหลายคนมีความคิดที่สอง จิตเวช ความผิดปกติหรือความผิดปกติของระบบประสาท

ภาวะปัญญาอ่อนและอาการชักผิดปกติเป็นเรื่องปกติมากในเด็กออทิสติก และการประเมินทางระบบประสาทและจิตเวชอย่างละเอียดเป็นสิ่งจำเป็นในทุกกรณีของออทิสติก เพื่อให้แน่ใจว่าปัญหาทางการแพทย์ทั้งหมดของเด็กได้รับการแก้ไข

การรักษา

การแทรกแซงในช่วงต้นที่เหมาะสมเป็นสิ่งสำคัญ

เมื่อวินิจฉัยได้แล้ว ผู้ปกครอง แพทย์ และผู้เชี่ยวชาญควรปรึกษาหารือกันว่าอะไรดีที่สุดสำหรับเด็ก

ในกรณีส่วนใหญ่ ผู้ปกครองควรดูแลเด็กที่บ้าน

มีชั้นเรียนการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กออทิสติก

โปรแกรมที่มีโครงสร้างและอิงตามพฤติกรรมซึ่งมุ่งสู่ระดับพัฒนาการของผู้ป่วยได้แสดงให้เห็นสัญญาบางอย่าง

โปรแกรมการรักษาพฤติกรรมส่วนใหญ่ประกอบด้วย:

• คำแนะนำที่ชัดเจนสำหรับเด็ก
• ชักชวนให้ประพฤติปฏิบัติอย่างเฉพาะเจาะจง
• สรรเสริญและให้รางวัลทันทีสำหรับพฤติกรรมเหล่านั้น
• ความซับซ้อนของพฤติกรรมที่เสริมกำลังเพิ่มขึ้นทีละน้อย
• ความแตกต่างที่แน่ชัดว่าเมื่อใดและเมื่อใดที่จะไม่ประพฤติตามพฤติกรรมที่เรียนรู้

ผู้ปกครองควรได้รับการศึกษาเกี่ยวกับเทคนิคด้านพฤติกรรมเพื่อให้สามารถมีส่วนร่วมในการดูแลและการรักษาของเด็กในทุกด้าน

ยิ่งเด็กได้รับคำแนะนำและพฤติกรรมบำบัดเฉพาะทางมากเท่าไร อาการก็จะยิ่งดีขึ้นเท่านั้น

สามารถแนะนำให้ใช้ยาเพื่อรักษาอาการเฉพาะ เช่น อาการชัก สมาธิสั้น อารมณ์แปรปรวน หรือพฤติกรรมทำร้ายตัวเอง

เด็กออทิสติกต้องการความเอาใจใส่จากพ่อแม่มาก มักส่งผลกระทบต่อเด็กคนอื่นๆ ในครอบครัว

การให้คำปรึกษาและการสนับสนุนอาจเป็นประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง

มุมมองสำหรับเด็กแต่ละคนขึ้นอยู่กับความฉลาดและความสามารถทางภาษาของเขาหรือเธอ

คนออทิสติกบางคนกลายเป็นผู้ใหญ่ที่เป็นอิสระ

คนส่วนใหญ่สามารถสอนให้อาศัยอยู่ในบ้านในชุมชน แม้ว่าพวกเขาอาจต้องการการดูแลตลอดช่วงวัยผู้ใหญ่

อ่านเพิ่มเติม:

Emergency Live More…Live: ดาวน์โหลดแอปฟรีใหม่สำหรับหนังสือพิมพ์ของคุณสำหรับ IOS และ Android

ADHD หรือออทิสติก? วิธีแยกแยะอาการในเด็ก

ออทิสติก, ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัม: สาเหตุ, การวินิจฉัยและการรักษา

ความผิดปกติจากการระเบิดเป็นระยะ (IED): มันคืออะไรและจะรักษาอย่างไร

การจัดการความผิดปกติทางจิตในอิตาลี: ASO และ TSO คืออะไร และผู้ตอบสนองทำอย่างไร?

วิธีการทำงานของการบำบัดพฤติกรรมทางปัญญา: ประเด็นสำคัญของ CBT

12 ไอเท็มจำเป็นที่ต้องมีในชุดปฐมพยาบาล DIY ของคุณ

ความวิตกกังวล: ความรู้สึกกระวนกระวายกังวลหรือกระสับกระส่าย

ความลังเลใจในการขับรถ: เราพูดถึงอาการกลัวอะแม็กซ์โซโฟเบีย ความกลัวในการขับรถ

ความปลอดภัยของผู้ช่วยชีวิต: อัตราของ PTSD (ความผิดปกติของความเครียดหลังเกิดบาดแผล) ในนักผจญเพลิง

โรคจิตเภท: ความเสี่ยง ปัจจัยทางพันธุกรรม การวินิจฉัยและการรักษา

ทำไมต้องเป็นผู้ปฐมพยาบาลด้านสุขภาพจิต: ค้นพบรูปนี้จากโลกแองโกล - แซกซอน

โรคสมาธิสั้น: อะไรทำให้อาการสมาธิสั้นแย่ลง

จากออทิซึมสู่โรคจิตเภท: บทบาทของการอักเสบของระบบประสาทในโรคทางจิตเวช

ลูกของคุณป่วยเป็นออทิสติกหรือไม่? สัญญาณแรกที่จะเข้าใจพระองค์และวิธีจัดการกับพระองค์

ที่มา:

ศูนย์สุขภาพ