Nezrelost može utjecati na dijagnozu ADHD-a: istraživanje na milijun djece u Škotskoj i Walesu

By Cristiano Antonino On Mar 20, 2023

Nezrelost može utjecati na dijagnozu ADHD-a: Najmlađa djeca unutar školske godine vjerojatnije će biti liječena od ADHD-a, kaže nova studija

Novo istraživanje, u kojem su sudjelovali stručnjaci sa Sveučilišta u Nottinghamu, pokazuje da djeca mlađa tijekom školske godine imaju veću vjerojatnost da će biti liječena od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti (ADHD), što sugerira da nezrelost može utjecati na dijagnozu.

Studija, koja je objavljena u časopisu BMC Public Health, proučava povezanost između dobi i ADHD-a, a stručnjaci povezuju podatke o zdravlju i obrazovanju više od milijun djece u Škotskoj i Walesu

Studiju su vodili stručnjaci sa Sveučilišta Swansea i Sveučilišta u Glasgowu, zajedno s kolegama sa Sveučilišta u Nottinghamu.

Dokazi upućuju na to da je diljem svijeta prevalencija ADHD-a među djecom školske dobi oko tri do pet posto, što je prilično ujednačeno.

Međutim, postoje velike međunarodne razlike u stopama kliničke dijagnoze i liječenja.

Prethodne studije otkrile su povezanost između dobi unutar školske godine i ADHD-a, posebno u zemljama u kojima je većem broju djece dijagnosticiran ADHD.

Ovo najnovije istraživanje imalo je za cilj ispitati je li to također slučaj u Ujedinjenom Kraljevstvu, gdje su stope propisivanja relativno niske.

Još jedan važan cilj bio je ispitati bi li dopuštanje veće fleksibilnosti oko datuma polaska u školu moglo smanjiti utjecaj ovog takozvanog 'učinka relativne dobi' – pri čemu bi odrasli mogli uspoređivati najmlađu djecu s njihovim najstarijim vršnjacima u istoj godišnjoj skupini i pogrešno pripisivati nezrelost za ozbiljnije poteškoće.

ZDRAVLJE DJECE: SAZNAJTE VIŠE O MEDICHILDU POSJETOM KATALO NA HITNOM EXPO

Škotska i Wales imaju različite krajnje datume za upis u školu (koji su u razmaku od šest mjeseci) i pravila o zadržavanju djece za jednu akademsku godinu

Usporedba dviju zemalja stoga omogućuje koristan prirodni eksperiment za istraživanje odnosa između dobi unutar školske godine i ADHD-a, te je li na to utjecala politika suzdržavanja djece.

Tim stručnjaka povezao je obrazovne i zdravstvene kartone 1,063,256 osnovnoškolske i srednjoškolske djece u Škotskoj (između 2009. i 2013.) i Walesu (između 2009. i 2016.), kako bi ispitali odnose između dobi unutar školske godine i liječenog ADHD-a (tj. primanja lijekova za ADHD).

Sveukupno, 0.87% djece u studiji liječeno je od ADHD-a. Tim je otkrio da su u Walesu djeca koja su bila najmlađa u svom razredu vjerojatnije dobili lijekove za ADHD.

Međutim, ovaj je učinak bio prikriven u Škotskoj jer se činilo da postoji veća fleksibilnost pri čemu je veća vjerojatnost da će mlađa djeca u školskoj godini s problemima pažnje ili ponašanja biti zadržana godinu dana unazad.

Kapil Sayal, profesor dječje i adolescentne psihijatrije na Medicinskom fakultetu Sveučilišta u Nottinghamu i Centar za ADHD i neurorazvojne poremećaje tijekom cijelog života na Institutu za Mentalno zdravlje, zajednički je stariji autor studije.

Rekao je: “Rezultati ovog istraživanja imaju niz implikacija za učitelje, roditelje i kliničare.

Uz dobnu razliku do 12 mjeseci u istom razredu, učitelji i roditelji mogu krivo pripisati djetetovu nezrelost.

To bi moglo dovesti do veće vjerojatnosti da će mlađa djeca u razredu dobiti dijagnozu ADHD-a i primati liječenje ADHD-om.

“Bez obzira na krajnji datum za polazak u školu, vaš mjesec rođenja ne bi trebao utjecati na to hoćete li dobiti dijagnozu ili ćete dobiti lijek za ADHD.

Roditelji i učitelji, kao i kliničari koji poduzimaju procjenu ADHD-a trebali bi imati na umu djetetovu dob unutar školske godine.

Iz obrazovne perspektive, treba postojati fleksibilnost s individualiziranim pristupom kako bi se najbolje zadovoljile djetetove obrazovne potrebe i potrebe ponašanja.

Naše je istraživanje pokazalo da kada postoji veća fleksibilnost, najmlađi tijekom školske godine više nisu vjerojatnije da će se liječiti od ADHD-a.”

Cijelu studiju možete pronaći ovdje.