Trường học ở Châu Âu và COVID-19: WHO cảnh báo không có "rủi ro bằng không"
Trường học và COVID-19. Bộ phận Châu Âu của WHO đã mở đường cho một cuộc đối thoại giữa các Quốc gia Thành viên về cách các trường học Châu Âu có thể dạy phục hồi sau sự tấn công của virus coronavirus.
“Các hành động của chúng tôi phải nhắm vào vi rút chứ không phải trẻ em. Chúng ta không thể yêu cầu con cái bấm nút tạm dừng cuộc sống của chúng. Đây là những gì Tiến sĩ Hans Henri P. Kluge, Giám đốc WHO khu vực Châu Âu, đã nói ở đầu cuộc thảo luận về cách quản lý tốt nhất quá trình chuyển đổi này trong trường học trong thời gian COVID-19.
Trường học và COVID-19: mục tiêu của WHO
Không được bỏ rơi trẻ em và thanh thiếu niên, đồng thời phải đáp ứng các nhu cầu về phát triển, thể chất, tinh thần, tình cảm và xã hội của các em để tránh trở thành nạn nhân giấu mặt của đại dịch, Tiến sĩ Kluge nhấn mạnh. Ông tiếp tục nói rằng WHO nhằm mục đích hỗ trợ sự lãnh đạo của các cơ quan y tế trong khi công nhận mối quan tâm của cha mẹ và trẻ em và bảo vệ các quyền hiến định về sức khỏe và giáo dục cho mọi công dân.
Thực tế là 1.6 tỷ trẻ em trên toàn thế giới đang lãng phí thời gian đến trường là một thảm họa của thế hệ, và cần có những hệ thống linh hoạt hơn để giảm thiểu tác động lâu dài đến sức khỏe của trẻ em. Cảm ơn WHO Châu Âu Để dẫn đầu cuộc tranh luận về vấn đề quan trọng này, Bộ trưởng Bộ Y tế Ý, Roberto Speranza, đã đề xuất hỗ trợ quá trình thông qua một cuộc họp thường xuyên của các chuyên gia để giúp đưa ra sự thật, phân tích bằng chứng và bảo vệ trẻ em, gia đình và cộng đồng tốt hơn.
Trường học và COVID-19: không có rủi ro nào. Dưới đây là các tình huống lây truyền có thể xảy ra và các biện pháp giảm thiểu
Về việc các trường học trở lại trong thời gian COVID-19, đề xuất của Bộ trưởng Ý từ WHO Châu Âu, tổ chức đề xuất một khuôn khổ hỗ trợ cho các quốc gia can thiệp để đảm bảo việc đi học an toàn, đã được đón nhận nồng nhiệt. Hơn thế nữa, WHO Châu Âu đã cam kết cung cấp một nền tảng để các Quốc gia Thành viên và các đối tác chia sẻ kinh nghiệm, cảnh báo lẫn nhau và tuân theo các biện pháp thích ứng nếu cần thiết.
Sản phẩm Khuôn khổ của WHO mô tả một số tình huống lây truyền, cũng như các biện pháp giảm thiểu có thể được xem xét trong từng trường hợp. Lời khuyên bao gồm những việc phải làm nếu không có trường hợp nào được báo cáo trong cộng đồng và cần tăng cường các biện pháp như thế nào nếu các trường hợp lẻ tẻ xuất hiện hoặc dẫn đến các đám lây nhiễm hoặc lây truyền trong cộng đồng.
Phương pháp tiếp cận từng bước được đề xuất với một loạt các can thiệp cá nhân, hành chính và môi trường, bao gồm rửa tay thường xuyên, cách xa xã hội và đảm bảo bàn luận, thông báo thích hợp of môi trường và đối mặtmặt nạvà cung cấp các giải pháp phù hợp cho trẻ em khuyết tật, mà không kỳ thị.
WHO nhấn mạnh rằng không có phương pháp tiếp cận rủi ro nào cho các trường học trong thời kỳ đại dịch xảy ra, vì vậy điều quan trọng là không đổ lỗi cho các trường học trong trường hợp lây nhiễm. Thay vào đó, cần phải chuẩn bị, lập kế hoạch và phản ứng phù hợp, đồng thời đảm bảo rằng việc đóng cửa trường học được sử dụng như một biện pháp cuối cùng.
COVID-19: khả năng phục hồi trong trường học. Hệ thống phải lắng nghe trẻ em
Cải thiện hệ thống đàn hồi có nghĩa là nghe thấy tiếng nói của trẻ em khi thảo luận về hoạch định chính sách. Trong một cuộc khảo sát gần đây, những người trẻ tuổi cho thấy mong muốn ít bị kỳ thị xung quanh sức khỏe tâm thần các vấn đề và hỗ trợ tâm lý tốt hơn trong trường học, nêu bật sự cần thiết phải ưu tiên tác động cảm xúc rộng rãi hơn của đại dịch khi xây dựng lại.
Sản phẩm vai trò của trẻ em khi các thành viên của gia đình và các cộng đồng rộng lớn hơn đã được Tiến sĩ Kluge, người nói: “Chúng ta cần nâng chúng lên để chúng có thể nâng chúng ta lên. Trẻ em là đại sứ tương lai của nhân loại. Do đó, trẻ em và thanh thiếu niên dễ bị tổn thương là trung tâm của các cuộc thảo luận, trong đó ghi nhận rằng trẻ em trong các gia đình bạo lực và trẻ em gái có nguy cơ bị ép buộc kết hôn và bạo lực trên cơ sở giới ít có khả năng trở lại trường học.
Từ Ủy viên Hội đồng Giáo dục Khu vực UNICEF, Parmosivea Bobby Soobrayan nhấn mạnh vai trò bảo vệ của trường học trong xã hội, nói rằng trường học phải bù đắp cho việc học bị mất và đảm bảo sự tái hòa nhập của tất cả trẻ em.
Việc giám sát các ca nhiễm COVID-19 ở trường học, gia đình và cộng đồng, và sự tương ứng của nó với các biện pháp y tế và xã hội được thực hiện ở cấp địa phương, sẽ cung cấp dữ liệu cần thiết để hướng dẫn các chính sách hợp lý.
Bằng cách tổ chức cuộc họp này và đặt vấn đề đi học trong đại dịch COVID-19 lên hàng đầu trong chương trình nghị sự của mình, WHO Châu Âu đã thể hiện cam kết của mình đối với trẻ em và thanh thiếu niên và không bỏ lại ai khi thế giới tiếp tục đối phó với COVID-19.
ĐỌC BÀI VIẾT Ý