Psihologija katastrofe odnosi se na područje psihologije koje se bavi kliničkim i društvenim intervencijama u situacijama nesreće, katastrofe i hitnih/hitnih situacija.

Općenito, to je disciplina koja proučava ponašanje pojedinca, grupe i zajednice u kriznim situacijama.

Psihologija katastrofe, porijeklo i područja

Rođen iz doprinosa vojne psihologije, hitne psihijatrije i katastrofe Mentalno zdravlje, progresivno se razvijao kao skup tehnika intervencije i, prije svega, modela „konceptualnog uokvirivanja“ kognitivnog, emocionalnog, relacijskog i psihosocijalnog tipičnog za hitne slučajeve.

Dok anglosaksonski modeli preferiraju kognitivno-bihevioralni pristup, visoko protokoliziran i funkcionaliziran (prije svega kroz CISM paradigmu Mitchell-a iz 1983. – i masovnu upotrebu tehnike debrifinga – ponekad na pomalo nekritičan način), evropski modeli (prvenstveno francuski) predlažu integrisanu viziju hitne intervencije, često i na psihodinamičkoj osnovi (vidi u tom pogledu fundamentalne doprinose Francǫisa Lebigota, Louisa Crocqa, Michela DeClercqa, iz takozvane „Val-de-Grace škole“) .

Neklinička područja primjene psihologije katastrofa

Često pogrešno i reduktivno miješana sa psihotraumatologijom i terapijom PTSP-a (posttraumatski stresni poremećaj), koji su umjesto toga specifični podsektori psihoterapije, urgentna psihologija predstavlja mnogo širu disciplinu, usmjerenu širom odbor na rekomponovanju misaonih i istraživačkih doprinosa iz različitih grana psihologije (kliničke, dinamičke, socijalne, ekološke, psihologije masovnih komunikacija, itd.), prilagođavajući ih proučavanju psiholoških procesa koji se odvijaju u „neobičnim“ situacijama i „ akutni “događaji”.

Ukratko, dok se veliki dio tradicionalne psihologije bavi psihičkim procesima (kognitivnim, emocionalnim, psihofiziološkim, itd.) koji se javljaju u „normalnim“ uvjetima, urgentna psihologija se bavi time kako se ti procesi transverzalno remodulišu u „akutnim“ situacijama.

Studija o tome kako se dijete kognitivno predstavlja i pokušava pronaći koherentnost u konfuznoj situaciji (hitna zdravstvena situacija, civilna zaštita evakuacija); kako se interpersonalna komunikacija mijenja u društvenim interakcijama koje se javljaju u rizičnoj situaciji; kako se dinamika vodstva i interpersonalnog funkcioniranja mijenja unutar grupe uključene u kritični incident; o tome kako pripadnost određenom kulturnom sistemu, sa svojom vrijednošću i simboličkim strukturama, može preoblikovati individualno emocionalno iskustvo u situacijama teškog akutnog stresa, sve su tipične teme „nekliničke” psihologije hitnih slučajeva.

Kliničke primjene

S druge strane, područja primjene urgentne psihologije na njenoj kliničkoj strani su, na primjer, preventivna obuka za spasilačko osoblje (prekritična faza), na primjer sa tehnikama psihoedukacije (PE) i treninga inokulacije stresa (SIT); neposredne intervencije podrške na licu mjesta i direktno savjetovanje (perikritična faza), uključujući deaktiviranje i demobilizaciju uključenih operatera; sve procedure debrifinga, naknadne evaluacije i srednjoročne intervencije individualne, grupne i porodične podrške (post-kritična faza).

Treba napomenuti kako se ove hitne psihološke kliničke intervencije mogu uputiti na “primarne” žrtve (one direktno uključene u kritični događaj), na “sekundarne” (rođake i/ili direktni svjedoci događaja) i “tercijarne” ( spasioci koji su intervenisali na licu mesta, a koji su često izloženi posebno dramatičnim situacijama).

Psiholozi hitne pomoći, s obzirom na njihovu čestu interakciju s traumatskim emocionalnim procesima određene vrste pacijenata s kojima rade, izloženiji su većem riziku od mogućih posrednih fenomena traumatizacije, te stoga moraju implementirati niz mjera „samopomoći“. ” kako bi se ovaj rizik sveo na najmanju moguću mjeru (na primjer, specifični izvještaji, vanjski nadzor nakon intervencije, itd.).

Tehnički aspekti i razvoj psihologije katastrofa

Suštinski dio profesionalizma urgentnog psihologa (pored osnovnih vještina „spasioca”, specifičnih vještina psihologa i specijalističkih vještina emocionalno-relacionog upravljanja kriznim situacijama) uvijek mora biti in- dubinsko poznavanje sistema pomoći, njegove organizacije i različitih funkcionalnih uloga koje pokrivaju drugi „akteri“ scenarija za vanredne situacije; potreba da se djeluje u bliskom kontaktu s vrlo specifičnim „pragmatičnim“ i organizacionim aspektima je zapravo jedan od temeljnih prednosti psihološkog rada u vanrednim situacijama.

Institucionalnu dinamiku koja se javlja u kriznim situacijama posebno proučava sektor za organizacionu psihologiju u vanrednim situacijama.

Sa društvene strane, proučavanje “percepcije rizika” i “komunikacije o riziku” također su sastavni dio psihologije u vanrednim situacijama, posebno korisni za razumijevanje predstava koje stanovništvo ima o određenim vrstama rizika, te za posljedično uspostavljanje efikasnijeg i ciljane komunikacije za hitne slučajeve.

Posljednjih godina međunarodne smjernice sektora počele su sve više naglašavati potrebu za integracijom tradicionalnih pristupa urgentne psihologije, uglavnom orijentiranih na kliničko djelovanje (individualno ili grupno), s mnogo izraženijom pažnjom na psihosocijalne, društvene i interkulturalne dimenzije. izvršene intervencije.

Zato psiholog hitne pomoći ne mora da se bavi samo „klinikom“ „pojedinaca izolovanih iz konteksta“, već i, pre svega, sistemskim upravljanjem psihosocijalnog i društvenog scenarija, u okviru kojeg se hitna situacija dogodila i značenje je konstruisano. isto.

Na primjer, u velikim vanrednim situacijama (katastrofe, nesreće, itd.), pored krizne intervencije u neposrednoj blizini hitne situacije, urgentni psiholog mora doprinijeti i srednjoročnom planiranju usluga pomoći stanovništvu; povezanost direktne pomoći u šatorskim gradovima i veze sa zdravstvenim službama; pomoć u interakciji i upravljanju konfliktima unutar zajednice i između susjednih zajednica; aktivnosti podrške u obnavljanju obrazovnih usluga (pomoć nastavnika u nastavku školske aktivnosti, psihoedukativno savjetovanje i dr.); podrška psihosocijalnim i procesima osnaživanja zajednice; na psihološku podršku, jer porodice, grupe i zajednice vraćaju sopstveni „osećaj budućnosti“ i postepeno nastavljaju sa sprovođenjem autonomnog planiranja svojih aktivnosti, obnavljajući egzistencijalnu perspektivu u često duboko promenjenom ekološkom i materijalnom kontekstu.

Na nivou opštih principa intervencije, pridržavanje takozvanog „Carcassonne Manifesta“ (2003) je široko rasprostranjeno u Italiji:

• Patnja nije bolest
• Tugovanje mora ići svojim putem
• Malo skromnosti od strane masovnih medija
• Ponovo aktivirajte inicijativu pogođene zajednice
• Vrednovanje resursa ljudi svih uzrasta
• Spasilac mora da se brine o sebi
• Indirektna i integrisana psihološka intervencija
• Direktna psihološka intervencija profesionalaca

Svaka tačka odgovara odgovarajućim preporukama i operativnim smjernicama, razvijenim uz pomoć mehanizma „konsenzus panela“ na nacionalnom i evropskom nivou.

Profesionalna obuka i identitet

Psiholog za hitne slučajeve stoga ne mora biti samo „klinički psiholog“, već i svestran psiholog, sposoban da se fleksibilno kreće od kliničke dimenzije do psihosocijalne i organizacijske, integrirajući i prilagođavajući transverzalne doprinose različitih psiholoških disciplina.

Takođe, u tom smislu, urgentni psiholog mora tokom svoje obuke steći specifičnu osnovnu kompetenciju u tehnikama, logici i operativnim procedurama spasilačkog sistema (tehničkih i medicinskih), kako bi mogao efikasno djelovati u njima; prethodno iskustvo i obuka kao volonter civilne zaštite ili medicinske pomoći se stoga obično smatraju preferencijalnim kvalifikacijama za pristup specijalističkoj obuci kao psiholog za hitne slučajeve.

Rasprostranjena posebno u anglosaksonskom svijetu od ranih 1980-ih, disciplina urgentne psihologije se posljednjih godina proširila i na Italiju, gdje je počela da postaje predmet univerzitetske nastave na raznim univerzitetima.

Veći dio početne promocije i razvoja italijanske psihologije u vanrednim situacijama, kako u sektorima “civilne zaštite” tako iu sektoru “međunarodne saradnje”, provela su profesionalna udruženja psiholoških volontera, kao što su Psiholozi za narode i SIPEM SoS – Italijansko društvo za hitne slučajeve. Psihologija Socijalna podrška.

Pročitajte takođe

Hitna pomoć uživo još više…Uživo: preuzmite novu besplatnu aplikaciju vaših novina za iOS i Android

Potres i gubitak kontrole: Psiholog objašnjava psihološke rizike od zemljotresa

Spašavanje pacijenta sa problemima mentalnog zdravlja: ALGEE protokol

Zašto postati prva pomoć u mentalnom zdravlju: otkrijte ovu figuru iz anglosaksonskog svijeta

ALGEE: Zajedno otkrivamo prvu pomoć za mentalno zdravlje

Faktori stresa za tim hitne medicinske sestre i strategije suočavanja

Vremenska i prostorna dezorijentacija: šta to znači i s kojim je patologijama povezana

Razlika između talasnog i potresnog potresa. Što više šteti?

Mobilna kolona civilne zaštite u Italiji: šta je i kada se aktivira

Zemljotresi i ruševine: Kako djeluje USAR spasilac? – Kratak intervju sa Nikolom Bortolijem

Zemljotresi i prirodne katastrofe: na šta mislimo kada govorimo o 'trouglu života'?

Zemljotresna torba, esencijalni hitni slučaj u slučaju katastrofa: VIDEO

Hitna pomoć za katastrofe: kako to realizirati

Torba za potres: šta uključiti u svoj komplet za hitne slučajeve Grab & Go

Koliko ste nespremni za zemljotres?

Ruksaci u nuždi: kako osigurati pravilno održavanje? Video i savjeti

Šta se dešava u mozgu kada dođe do zemljotresa? Savjeti psihologa za suočavanje sa strahom i reagovanje na traumu

Zemljotres i kako jordanski hoteli upravljaju sigurnošću

PTSP: Prvopričesnici se nalaze u Danielovim radovima

Spremnost za hitne slučajeve za naše kućne ljubimce

izvor

Medicina Online