Head trauma in children: how the ordinary citizen should intervene while waiting for the rescuers

Effekten av huvudskador hos barn: en studie korrelerar trauma och effekter

By Cristiano Antonino On Mar 16, 2023

Huvudskador hos barn kopplade till minskad hjärnstorlek och inlärningssvårigheter: traumatisk hjärnskada kan leda till minskad hjärnstorlek hos vissa barn och tonåringar som kan kopplas till kognitiva problem, visar en ny studie

Människor som får ett allvarligt slag mot huvudet kan drabbas av hjärnskada som resulterar i långvariga kognitiva problem som minnessvårigheter, koncentrationssvårigheter och problemlösning.

Forskare har kunnat studera detta problem hos vuxna genom att använda hjärnskanningar för att noggrant mäta effekten av eventuella huvudskador

Men detta är svårare att göra hos barn och tonåringar eftersom deras hjärnor växer och förändras så snabbt.

I en ny studie, publicerad i tidskriften Hjärna, har forskare vid Imperial College London och Great Ormond Street Hospital sammanställt detaljerade mätningar av barns hjärnor som utvecklas normalt och använt dessa som en guide för att hjälpa till att upptäcka eventuella skillnader med barn som har drabbats av en måttlig eller svår hjärnskada.

De har upptäckt att skador kan resultera i att vissa barns hjärnvolymer blir mindre än förväntat och funnit att detta kan kopplas till inlärnings- och beteendeproblem.

BARNHÄLSA: LÄR MER OM MEDICHILD genom att besöka kåpan på nödutställningen

Effekten av huvudskador hos barn, sa studieförfattaren Dr Célia Demarchi, från Imperial College Londons division för hjärnvetenskap och Great Ormond Street Hospital,

”När barn eller ungdomar får ett allvarligt slag i huvudet, görs de vanligtvis genom en skanning för att leta efter eventuella hjärnskador. Genom att använda resultaten av denna forskning kan vi börja titta på dessa skanningar för avvikelser när det gäller tillväxten av de olika områdena i hjärnan."

Förste författare Dr Niall Bourke, tidigare från Imperial College Londons Division of Brain Sciences och nu baserad på King's College London, sa

"Vi vet att vissa barn och tonåringar som drabbas av en traumatisk hjärnskada kan fortsätta att uppleva inlärningssvårigheter eller känslomässiga svårigheter, men för närvarande kan vi inte förutse vem som kommer att få problem och vem som inte kommer att få problem.

Detta innebär ofta att de barn och tonåringar som utvecklar svårigheter kommer att bli försenade med att få det tidiga stöd de behöver.

"För att hjälpa oss att förstå mer om den här frågan studerade vi en stor grupp barn och ungdomar för att se vad som vanligtvis händer med deras hjärnvolymer när de växer upp.

Detta gjorde det möjligt för oss att upptäcka eventuella skillnader hos barn som har drabbats av en hjärnskada."

Forskarna använde MR-undersökningar för att göra detaljerade mätningar av hjärnan hos mer än 1,200 22 friska barn och ungdomar i åldrarna åtta till XNUMX år, vilket gjorde det möjligt för dem att förstå den normala tillväxten och utvecklingen av olika delar av hjärnan.

De jämförde dessa med hjärnskanningar gjorda av en grupp på 39 tonåringar, mellan 12 och 16 år, som hade drabbats av en måttlig eller svår hjärnskada under de föregående månaderna eller åren.

Huvudskadorna orsakades vanligtvis av trafikolyckor, fall eller idrottsskador

Forskare genomförde också en uppsättning bedömningar för att testa eventuella kognitiva svårigheter.

Forskarna fann att bland de 39 tonåringarna med hjärnskada hade 11 en minskad volym i minst ett område av vit substans i hjärnan och sju hade en minskad volym i minst ett område av grå substans i hjärnan.

Vit materia består av "ledningar" som förbinder olika delar av hjärnan.

Grå materia består av cellkroppar där information bearbetas och tänkande äger rum.

De fann också att de tonåringar som hade relativt mindre hjärnvolym också hade problem som långsammare mental bearbetningshastighet, inlärningssvårigheter, högre nivåer av depression, apati och ilska jämfört med gruppen friska barn.

Bland vissa barn utan låg hjärnvolym rapporterade de eller deras föräldrar svårigheter i vardagens funktion, vilket lyfte fram utmaningarna med att tillgodose barnens behov efter en skada.

VIKTIGHETEN AV UTBILDNING I RÄDDNING: BESÖK SQUICCIARINI RÄDDNINGSBAND OCH LÄS HUR MAN FÖRBEREDS PÅ EN NÖDSITUATION

Professor David Sharp, studieförfattare från Imperials avdelning för hjärnvetenskap, tillade

– Effekterna av huvudskador är komplicerade och varierar från person till person.

Om vi kan komma till en punkt där precisionsanalys av skanningar hjälper till med rutinmässig klinisk hantering, kan det hjälpa oss att identifiera varför vissa barn och ungdomar löper risk för inlärnings- eller beteendesvårigheter och ge dem ytterligare stöd eller rehabilitering.

Detta är verkligen viktigt eftersom svårigheter som ungdomar upplever kan ha bestående effekter på deras utbildning och efterföljande möjligheter i vuxenlivet.”

Studien finansierades av Action Medical Research (inklusive finansiering via The Garfield Weston Foundation), Great Ormond Street Hospital Children's Charity och UK Dementia Research Institute.

Populationshjärnvolymdata bidrog med Human Connectome Project – Development, genom National Institute of Mental hälsa Dataarkiv och Autism Brain Imaging Data Exchange.