Head trauma in children: how the ordinary citizen should intervene while waiting for the rescuers

Auswirkungen von Kopfverletzungen bei Kindern: Eine Studie korreliert Trauma und Auswirkungen

By Cristiano Antonio On 16. März 2023

Kopfverletzungen bei Kindern im Zusammenhang mit reduzierter Gehirngröße und Lernschwierigkeiten: Eine traumatische Hirnverletzung kann bei einigen Kindern und Jugendlichen zu einer reduzierten Gehirngröße führen, was mit kognitiven Problemen in Verbindung gebracht werden kann, wie eine neue Studie zeigt

Menschen, die einen schweren Schlag auf den Kopf erleiden, können eine Hirnverletzung erleiden, die zu langfristigen kognitiven Problemen wie Gedächtnis-, Konzentrations- und Problemlösungsstörungen führen kann.

Forscher konnten dieses Problem bei Erwachsenen untersuchen, indem sie Gehirnscans verwendeten, um die Auswirkungen von Kopfverletzungen genau zu messen

Bei Kindern und Jugendlichen ist dies jedoch schwieriger, da ihre Gehirne so schnell wachsen und sich verändern.

In einer neuen Studie, veröffentlicht in der Zeitschrift Gehirnhaben Forscher des Imperial College London und des Great Ormond Street Hospital detaillierte Messungen von sich normal entwickelnden Gehirnen von Kindern zusammengestellt und diese als Leitfaden verwendet, um dabei zu helfen, Unterschiede zu Kindern zu erkennen, die eine mittelschwere oder schwere Hirnverletzung erlitten haben.

Sie haben entdeckt, dass Verletzungen dazu führen können, dass das Gehirnvolumen einiger Kinder kleiner als erwartet ist, und fanden heraus, dass dies mit Lern- und Verhaltensproblemen in Verbindung gebracht werden kann.

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Auswirkungen von Kopfverletzungen bei Kindern, sagte Studienautorin Dr. Célia Demarchi von der Abteilung für Gehirnwissenschaften des Imperial College London und dem Great Ormond Street Hospital

„Wenn Kinder oder Jugendliche einen schweren Schlag auf den Kopf erleiden, werden sie normalerweise gescannt, um nach Hirnverletzungen zu suchen. Die Verwendung der Ergebnisse dieser Forschung könnte es uns ermöglichen, diese Scans auf Anomalien in Bezug auf das Wachstum der verschiedenen Bereiche des Gehirns zu untersuchen.“

Erstautor Dr. Niall Bourke, ehemals von der Abteilung für Gehirnwissenschaften des Imperial College London und jetzt am King's College London ansässig, sagte

„Wir wissen, dass einige Kinder und Teenager, die ein Schädel-Hirn-Trauma erleiden, Lern- oder emotionale Schwierigkeiten haben können, aber im Moment können wir nicht vorhersagen, wer Probleme haben wird und wer nicht.

Dies bedeutet oft, dass Kinder und Jugendliche, die Schwierigkeiten entwickeln, verzögert die frühzeitige Unterstützung erhalten, die sie benötigen.

„Um dieses Problem besser zu verstehen, haben wir eine große Gruppe von Kindern und Jugendlichen untersucht, um zu sehen, was normalerweise mit ihrem Gehirnvolumen passiert, wenn sie aufwachsen.

Dadurch konnten wir Unterschiede bei Kindern erkennen, die eine Hirnverletzung erlitten haben.“

Die Forscher nutzten MRT-Scans, um detaillierte Messungen des Gehirns von mehr als 1,200 gesunden Kindern und Jugendlichen im Alter von acht bis 22 Jahren durchzuführen, wodurch sie das normale Wachstum und die Entwicklung verschiedener Bereiche des Gehirns verstehen konnten.

Sie verglichen diese mit Gehirnscans einer Gruppe von 39 Teenagern im Alter zwischen 12 und 16 Jahren, die in den vorangegangenen Monaten oder Jahren eine mittelschwere oder schwere Hirnverletzung erlitten hatten.

Die Kopfverletzungen wurden typischerweise durch Verkehrsunfälle, Stürze oder Sportverletzungen verursacht

Die Forscher führten auch eine Reihe von Bewertungen durch, um auf kognitive Schwierigkeiten zu testen.

Die Forscher fanden heraus, dass unter den 39 Teenagern mit Hirnverletzungen 11 ein reduziertes Volumen in mindestens einem Bereich der weißen Substanz in ihrem Gehirn und sieben ein reduziertes Volumen in mindestens einem Bereich der grauen Substanz in ihrem Gehirn hatten.

Weiße Substanz besteht aus der „Verdrahtung“, die verschiedene Teile des Gehirns verbindet.

Die graue Substanz besteht aus Zellkörpern, in denen Informationen verarbeitet und gedacht wird.

Sie fanden auch heraus, dass diese Teenager, die ein relativ geringeres Gehirnvolumen hatten, im Vergleich zu der Gruppe gesunder Kinder auch Probleme wie eine langsamere geistige Verarbeitungsgeschwindigkeit, Lernschwierigkeiten, ein höheres Maß an Depression, Apathie und Wut hatten.

Bei einigen Kindern ohne geringes Gehirnvolumen berichteten sie oder ihre Eltern von Schwierigkeiten im Alltag, was die Herausforderungen hervorhob, die es mit sich bringt, auf die Bedürfnisse von Kindern nach einer Verletzung einzugehen.

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Professor David Sharp, Autor der Studie vom Imperial Department of Brain Sciences, fügte hinzu

„Die Auswirkungen von Kopfverletzungen sind kompliziert und von Person zu Person unterschiedlich.

Wenn wir an einen Punkt gelangen, an dem die Präzisionsanalyse von Scans bei der routinemäßigen klinischen Behandlung hilfreich ist, könnte uns das dabei helfen, herauszufinden, warum einige Kinder und Jugendliche von Lern- oder Verhaltensschwierigkeiten bedroht sind, und ihnen zusätzliche Unterstützung oder Rehabilitation bieten.

Dies ist wirklich wichtig, da die Schwierigkeiten junger Menschen nachhaltige Auswirkungen auf ihre Bildung und die späteren Chancen im Erwachsenenleben haben können.“

Die Studie wurde von Action Medical Research (einschließlich Finanzierung durch die Garfield Weston Foundation), der Great Ormond Street Hospital Children's Charity und dem UK Dementia Research Institute finanziert.

Die Daten zum Bevölkerungshirnvolumen wurden vom Human Connectome Project – Development über das National Institute of beigesteuert Psychische Gesundheit Datenarchiv und der Autism Brain Imaging Data Exchange.