Nezralost může ovlivnit diagnózu ADHD: studie 1 milionu dětí ve Skotsku a Walesu

By Cristiano Antonino On 20. 2023

Nezralost může ovlivnit diagnózu ADHD: U nejmladších dětí ve školním roce je pravděpodobnější, že budou léčeny na ADHD, říká nová studie

Nový výzkum, na kterém se podíleli odborníci z University of Nottingham, ukazuje, že děti mladší během školního roku budou pravděpodobněji léčeny na poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), což naznačuje, že nezralost může ovlivnit diagnózu.

Studie, která je publikována v BMC Public Health, se zabývala souvislostí mezi věkem a ADHD, přičemž odborníci propojili údaje o zdraví a vzdělání od více než 1 milionu dětí ve Skotsku a Walesu.

Studii vedli odborníci ze Swansea University a University of Glasgow spolu s kolegy z University of Nottingham.

Důkazy naznačují, že celosvětově je prevalence ADHD mezi dětmi školního věku přibližně tři až pět procent, což je poměrně jednotné.

Mezinárodně však existují velké rozdíly v míře klinické diagnózy a léčby.

Předchozí studie zjistily souvislost mezi věkem ve školním roce a ADHD, zejména v zemích, kde je ADHD diagnostikováno u vyššího počtu dětí.

Cílem této nejnovější studie bylo zjistit, zda je tomu tak i ve Spojeném království, kde je míra předepisování léků relativně nízká.

Dalším důležitým cílem bylo zjistit, zda by větší flexibilita kolem dat začátku školní docházky mohla snížit dopad tohoto takzvaného „efektu relativního věku“ – kdy by dospělí mohli porovnávat nejmladší děti s jejich nejstaršími vrstevníky ve stejné roční skupině a nesprávně přisuzovat nezralost vážnější obtíže.

ZDRAVÍ DĚTÍ: VÍCE INFORMACÍ O MEDICHILDU NAVŠTÍVENÍM BOTY NA EMERGENCY EXPO

Skotsko a Wales mají různé termíny uzávěrky pro vstup do školy (které jsou s odstupem šesti měsíců) a politiku zdržování dětí v akademickém roce

Srovnání těchto dvou zemí tedy umožňuje užitečný přirozený experiment pro zkoumání vztahu mezi věkem ve školním roce a ADHD a zda je ovlivněna politikami zadržování dětí.

Tým odborníků propojil záznamy o vzdělání a zdravotním stavu 1,063,256 2009 2013 dětí ze základních a středních škol ve Skotsku (v letech 2009 až 2016) a Walesu (v letech XNUMX až XNUMX), aby prozkoumal vztahy mezi věkem během školního roku a léčenou ADHD (tj. léky na ADHD).

Celkově bylo 0.87 % dětí ve studii léčeno pro ADHD. Tým zjistil, že ve Walesu děti, které byly nejmladší ve své třídě, měly větší pravděpodobnost, že jim budou předepisovány léky na ADHD.

Tento efekt byl však ve Skotsku maskován, protože se zdálo, že existuje větší flexibilita, kdy mladší děti ve školním roce s problémy s pozorností nebo chováním budou pravděpodobněji o rok zdržovány.

Kapil Sayal, profesor dětské a adolescentní psychiatrie na lékařské fakultě University of Nottingham a v Centru pro ADHD a neurovývojové poruchy v průběhu života v Institutu Duševní zdraví, je společným vedoucím autorem studie.

Řekl: „Zjištění tohoto výzkumu mají řadu důsledků pro učitele, rodiče a lékaře.

Při věkové odchylce až 12 měsíců ve stejné třídě mohou učitelé a rodiče nesprávně přisuzovat nezralost dítěte.

To by mohlo vést k tomu, že u mladších dětí ve třídě bude pravděpodobnější, že budou diagnostikováni a budou dostávat medikamentózní léčbu ADHD.

„Bez ohledu na datum ukončení vstupu do školy by váš měsíc narození neměl ovlivnit, zda vám bude stanovena diagnóza nebo vám budou předepsány léky na ADHD.

Rodiče a učitelé i kliničtí lékaři, kteří provádějí hodnocení ADHD, by měli mít na paměti věk dítěte během školního roku.

Z hlediska vzdělávání by měla existovat flexibilita s individuálním přístupem, aby co nejlépe vyhovoval vzdělávacím a behaviorálním potřebám dítěte.

Náš výzkum ukázal, že když je větší flexibilita, nejmladší ve školním roce již nemají větší pravděpodobnost, že se budou léčit s ADHD.“

Celou studii lze nalézt zde.